4. Участие в работе методических объединений
материал

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100»

Цель: закреплять умения выполнять вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать логику, мышление.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать изучать устные приемы вычислений в пределах 100;

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Развивающие:

- развивать интерес и познавательную активность;

- развивать внимание, математическую речь;

- развивать вычислительные навыки учащихся.

Воспитывающие:

- воспитывать интерес к математике;

- воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Ход урока

I. Приветствие.

- Здравствуйте. У нас с вами урок математики. И я вам желаю отличного настроения на весь урок и на весь оставшийся день. А девизом нашего сегодняшнего урока будут слова, записанные на доске. 

СЧИТАЙ          СМЕКАЙ        ОТГАДЫВАЙ

- Значит, что будем делать: считать, отгадывать и смекать. Что такое смекать? (от слова СМЕКАЛКА, способность соображать, думать, догадываться)

- Ну, а чтобы быстро и правильно считать, отгадывать, надо проявлять смекалку и внимание. Сейчас проверим, насколько вы внимательны и смекалисты.

II. Основная часть.

1 задание. Разминка.

1. Сколько сантиметров в 1 метре? (100 см)
2. Сколько лапок у 2 кроликов? (8)
3. Из леса нужно привезти 9 бревен. На машину можно загрузить не больше 4 бревен. Сколько раз придется съездить в лес, чтобы привезти все бревна? (3)
4. Если курица стоит на одной ноге, она весит 3 кг. Сколько она будет весить, когда встанет на две ноги? (3)
5. Сколько месяцев в году? (12)
6. Папа Карло распилил бревно на 3 части. Сколько распилов он сделал? (2)
7. У стола 4 угла. Один отпилили. Сколько углов стало? (5)
8. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела 1 яблоня и 3 сливы. Сколько деревьев зацвело? (в январе деревья не цветут)
9.  Как назвать число в котором 10 десятков? (100)

- У вас на столах лежат листы для самооценки. Поставьте 2б, у кого были все правильные ответы, а кто затруднялся поставьте 1б.

Лист самооценки

- К нам сегодня на урок пришел сказочный герой, а чтобы узнать, кто, нам надо выполнить задание на листочках.

2 задание. Задание на карточках.

4 +7 =  11           И                                             18 + 23 =  41        А

24 – 8 =  16         Р                                             31 – 6 =  25         Н

17 + 45 = 62        О                                            6 + 16 = 22          У

73 – 43 =  30        Б                                            33 – 7 = 26         Т

- На столах у вас лежат листочки с заданием, возле каждого примера стоят буквы. Внизу примеров есть табличка, куда вам нужно записать эти буквы.

- Итак, первый пример, 4+7.

Напротив стоит буква И, все видите?

4+7 сколько будет? (11) Запишите ответ 11. Найдите в таблице ответ 11 и внизу запишите букву И.

- Какое слово получилось у нас? (БУРАТИНО)

- У кого такое слово получилось? У кого другое? Молодцы. В листе пишем, кто правильно написал слово 2б, у  кого были сложности напишите 1б.

- Что мы сейчас делали? Какие действия совершили? (решали примеры на сложение и вычитание)

- Да, решали примеры. Мы продолжаем нашу тему «Сложение и вычитание в пределах 100».

- Буратино узнал, что в нашей школе, именно в нашем классе находится царство математики. Тот, кто найдет клад, будет самым мудрым учеником. Но чтобы найти клад, вам нужно уметь считать и решать задачи. Поможем Буратино? (да)

- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число 23 января и В классе. От последней работы отступаем 4 клетки.

3 задание на доске.

4,  17,  26, 34,  73,  65,  81,  92,  98.

- На доске написан ряд чисел, вам нужно разместить эти числа в порядке увеличения. (1 ученик работает на доске, остальные в тетради пишут)

- Золто, правильно ли выполнила задание на доске?

- У кого так, поставьте в листе 1балл.

- Внимательно посмотрите, какое число в этом ряду лишнее? Почему? (4 -  однозн, остальные - двузначн)

- Назовите самое наименьшее двузначное число? (17)

- Назовите число, состоящее из 3 дес и 4 ед? (34)

- Какое здесь самое большое число? (98)

- Чтобы получить число 100, сколько нам не хватает еще? (2)

 - Отгадайте ребусы с числом 100.

4 задание. Ребусы.

100 ЛБ

100 Л

100 ЛИЦА

КО 100 ЧКА

СВИ 100 К

100 ЯНКА

100 П

ПРЕ 100 Л

- Поставьте в листе самооценки 2б – все правильно сделал, затруднялся 1 б

- Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

- Как звали самую грустную куклу? (Пъеро)

- И еще был злой руководитель кукольного театра. Его звали Карабас-Барабас. Он все время мешал им и кричал на кукол.

- Давайте поможем героям прогнать Карабаса Барабаса. Но для этого нам надо выполнить следующее задание.

5 задание. Рисунок из геом. фигур.

- У нас рисунок представлен из геометрических фигур. Из каких Пурбо? (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг)

- Далай, каких фигур больше? (прямоугольников) Иди покажи, где ты их видишь? Молодец, садись.

- Давайте вспомним что же такое периметр? (Длина всех сторон многоугольника)

- Бэлэкто, как найти периметр? (нам нужно сложить все стороны)

- Найдите периметр треугольника?

- Вот мы и выполнили это задание и прогнали Карабаса – Барабаса. Молодцы.

- Оцените себя. 2б - верно, 1б – затруднялся.

III. Физминутка.

- Поскольку у нас сказочный герой Буратино, разминка тоже будет с ним связана.

Буратино потянулся на носочки

Раз нагнулся, два нагнулся

Ручки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

Потянулись…

И тихонечко присели.

IV. Работа по учебнику. с.102 №3.

Маленьких – 18л

Больших – 7 л.

Ушло – 20л

Осталось?

18+7= 25 (л)

25-20=5 (л)

Ответ: 5 лодок осталось у пристани.

- Оцените себя. 2б – верно, 1б – затруднялся.

 с. 102 №5,6

- Итак, ребята, с заданиями все справились. Все большие молодцы.

V. Рефлексия. Итог.

- Чем мы сегодня занимались? (решали задачу, решали примеры, узнали имя сказочного героя, расставляли числа в порядке увеличения, находили периметр)

- Закончите предложение: Мне понравилось… Мне было трудно…

- Вы все большие молодцы.

- Ребята, кто из вас понял, какой же клад пытался найти Буратино в нашем классе?

- Он искал знания… А добыть знания Буратино помогли вы, потому что вы правильно считали, отгадывали ребусы, проявляли смекалку. Теперь такой же клад и у вас есть, пусть ваш клад наполняется новыми знаниями. Молодцы.

VI. Домашнее задание.

- Из какой сказки сказочный герой БУРАТИНО? (Золотой ключик или Приключения Буратино)

- Автор этой сказки Алексей Толстой. Рекомендую прочитать эту книгу.

Лист самооценки

Лист самооценки

Лист самооценки

Лист самооценки