Мониторинг
рабочая программа
Предварительный просмотр:
- Метапредметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией МБОУ Исаковской СОШ учителя начальных классов Спиридоненковой Ольги Николаевны
Учебный год | Класс | Количество обучающихся | Наименование метапредметного результата | Название, автор (при наличии) диагностической методики. Показатели, по которым отслеживалась эффективность деятельности. Уровни, единица измерения (баллы/%) | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2022-2023 | 1 | 7 | Познавательные УУД | Методика «Диагностика умственных способностей детей 6-12 лет» (Э. Ф. Замбацявичене) Показатели: осведомленность, классификация, словесно-логическое мышление, обобщение. Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-14% Средний- 29% Низкий-57% | Высокий-43% Средний- 43% Низкий-14% |
Коммуникативные УУД | Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) Методика «Рукавичка» ( Г. А. Цукерман) Показатели: сформированность действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация) Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-14% Средний- 29% Низкий-57% | Высокий-43% Средний- 43% Низкий-14% | |||
Регулятивные УУД | Методика «Да и нет» Н.И Гуткиной. Показатель: умение действовать по правилу Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-29% Средний- 47% Низкий-26% | Высокий-33% Средний- 53% Низкий-14% | |||
2023-2024 | 2 | 7 | Познавательные УУД | Методика «Диагностика умственных способностей детей 6-12 лет» (Э. Ф. Замбацявичене) Показатели: осведомленность, классификация, словесно-логическое мышление, обобщение. Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-29% Средний- 42% Низкий-29% | Высокий-42% Средний- 58% Низкий-0% |
Коммуникативные УУД | Методика «Левая и правая стороны» (Ж. Пиаже) Показатели: сформированность действий, направленных на учёт позиции собеседника (партнёра) Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) Методика «Рукавичка» ( Г. А. Цукерман) Показатели: сформированность действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация) Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-14% Средний- 42% Низкий-44% | Высокий-42% Средний- 58% Низкий-0% | |||
Регулятивные УУД | Методика «Да и нет» Н.И Гуткиной. Показатель: умение действовать по правилу Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-14% Средний- 42% Низкий-44% | Высокий-42% Средний- 58% Низкий-0% | |||
2024-2025 | 3 | 7 | Познавательные УУД | Методика «Диагностика умственных способностей детей 6-12 лет» (Э. Ф. Замбацявичене) Показатели: осведомленность, классификация, словесно-логическое мышление, обобщение. Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-57% Средний- 28% Низкий-15% | Высокий-71% Средний- 28% Низкий-0% |
Коммуникативные УУД Регулятивные УУД | Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) Методика «Рукавичка» ( Г. А. Цукерман) Показатели: сформированность действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация) Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) Методика «Да и нет» Н.И Гуткиной. Показатель: умение действовать по правилу Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-57% Средний- 28% Низкий-15% Высокий-28% Средний- 42% Низкий- 30% | Высокий-71% Средний- 28% Низкий-0% Высокий-57% Средний- 43% Низкий-0% | |||
2025 -2026 | 4 | 7 | Познавательные УУД | Методика «Диагностика умственных способностей детей 6-12 лет» (Э. Ф. Замбацявичене) Показатели: осведомленность, классификация, словесно-логическое мышление, обобщение. Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-71% Средний- 14% Низкий-15 % | Высокий-85% Средний- 15% Низкий- 0 % |
Коммуникативные УУД | Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) Методика «Рукавичка» ( Г. А. Цукерман) Показатели: сформированность действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация) Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-57% Средний- 28% Низкий-15% | Высокий-85% Средний- 15% Низкий- 0 % | |||
Регулятивные УУД | Методика «Да и нет» Н.И Гуткиной. Показатель: умение действовать по правилу Уровни: высокий, средний, низкий; (в баллах) | Высокий-42% Средний- 43% Низкий- 15% | Высокий-71% Средний- 28% Низкий- 0% | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Журнал мониторинга ошибок
Журнал, в который учитель заносит ошибки, допущенные учеником в контрольных работах. Сюда же вписываются проводимые коррекционные мероприятия. Предназначен для работы с учащимися, которые с трудом усв...
Мониторинг обученности учащихся 1 класса коррекционной школы
Данный вид работы позволяет определить уровень усвоения учащимися ЗУН....
Мониторинг образовательных достижений, процессуальный мониторинг.
Результаты обследования учащихся первого и второго класса в конце учебного года (2014, 2015 г.)...
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08. 2013 г № 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования"
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08. 2013 г № 662 &q...
"Реализация требований стандарта к контролю результатов обучения. Возможности мониторинга достижения предметных, метапредметных и личностных результатов в процессе обучения в условиях реализации ФГОС. Использование результатов мониторинга в корректировке
Представленная презентация содержит значимый материал по ФГОС второго поколения. Результаты обучения представлены аспектно в трёх параметрах: личностные, предметные, метапредметные. Очень важно для по...
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленным постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». Сайт «Э
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленным постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 &laqu...
Мониторинг метапредметных и личностных результатов в начальной школе. Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе
Мониторинг метапредметных и личностных результатов в начальной школе. Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе...