Мониторинг
рабочая программа
Предварительный просмотр:
Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией МБОУ «МБОУ Исаковская СОШ учителя начальных классов Спиридоненковой Ольги Николаевны
Учебный год | Класс | Количество обучающихся | Наименование предметного результата | Название, автор (при наличии) диагностической методики. Показатели, по которым отслеживалась эффективность деятельности. Уровни, единица измерения (баллы/%) | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2022- 2023 | 1 | 7 | Сформированность предпосылок к овладению грамотой и математикой | УМК «Школа России» Педагогическая диагностика по методикам «Тест Керна Йирасека» и «Домик». Показатели: готовность к обучению в школе. | 57% (повышенный, базовый) | 100% (повышенный, базовый) |
2023-2024 | 2 | 7 | Русский язык Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных | Комплексная итоговая работа. Показатели: Умение применять орфографические правила в предложенных текстах, проверять написанное. | 43% (повышенный, базовый) | 57% (повышенный, базовый) |
Математика 1) умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы; 2) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям Литературное чтение Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. | Комплексная итоговая работа. Показатели: овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий, решение задач. Комплексная итоговая работа. Показатели: Техника и навыки чтения; культура чтения, навыки работы с текстом и информацией (поиск и упорядочивание информации, вычленение ключевой информации, представленной в различных частях текста и в разных форматах, интерпретация информации) | 43% (повышенный, базовый) 43% (повышенный, базовый) | 57% (повышенный, базовый) 57% (повышенный, базовый) | |||
2024 -2025 | 3 | 7 | Русский язык Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных Математика 1) умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы; 2) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям Литературное чтение Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. | Комплексная итоговая работа. Показатели: Умение применять орфографические правила в предложенных текстах, проверять написанное. Комплексная итоговая работа. Показатели: овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий, решение задач. омплексная итоговая работа. Показатели: Техника и навыки чтения; культура чтения, навыки работы с текстом и информацией (поиск и упорядочивание информации, вычленение ключевой информации, представленной в различных частях текста и в разных форматах, интерпретация информации) | 57% (повышенный, базовый) 57% (повышенный, базовый) 57% (повышенный, базовый) | 71% (повышенный, базовый) 71% (повышенный, базовый) 71% (повышенный, базовый) |
2025-2026 | 4 | 7 | Русский язык Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных Математика 1) умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы; 2) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям Литературное чтение Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. | 71% (повышенный, базовый) 71% (повышенный, базовый) 71% (повышенный, базовый) | 86% (повышенный, базовый) 86% (повышенный, базовый) 86% (повышенный, базовый) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Журнал мониторинга ошибок
Журнал, в который учитель заносит ошибки, допущенные учеником в контрольных работах. Сюда же вписываются проводимые коррекционные мероприятия. Предназначен для работы с учащимися, которые с трудом усв...
Мониторинг обученности учащихся 1 класса коррекционной школы
Данный вид работы позволяет определить уровень усвоения учащимися ЗУН....
Мониторинг образовательных достижений, процессуальный мониторинг.
Результаты обследования учащихся первого и второго класса в конце учебного года (2014, 2015 г.)...
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08. 2013 г № 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования"
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08. 2013 г № 662 &q...
"Реализация требований стандарта к контролю результатов обучения. Возможности мониторинга достижения предметных, метапредметных и личностных результатов в процессе обучения в условиях реализации ФГОС. Использование результатов мониторинга в корректировке
Представленная презентация содержит значимый материал по ФГОС второго поколения. Результаты обучения представлены аспектно в трёх параметрах: личностные, предметные, метапредметные. Очень важно для по...
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленным постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования». Сайт «Э
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленным постановлением Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 № 662 &laqu...
Мониторинг метапредметных и личностных результатов в начальной школе. Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе
Мониторинг метапредметных и личностных результатов в начальной школе. Мониторинг развития метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе...