Конспект разговоры о важном Тема: Есть ли у знания границы? (Ко Дню науки)
методическая разработка (2 класс)

Дата проведения

02.02.2026 год

Форма проведения

интерактивное занятие в форме комбинированного урока с элементами ролевой игры, творческого проекта и классного часа

Тема мероприятия

Тема: Есть ли у знания границы? (Ко Дню науки)

Цель мероприятия

Формирование у учащихся первоначального представления о безграничности познания, о науке как способе узнавать новое каждый день.

Задачи мероприятия

· Образовательная: познакомить с понятием «наука», «День науки» подвести к мысли, что знания можно получать постоянно.

· Развивающая: развивать познавательный интерес, умение задавать вопросы.

Воспитательная: воспитывать уважение к науке, интерес к открытиям, уверенность в том, что каждый может узнавать новое.

Необходимое оснащение

Оборудование: Компьютер, проектор, экран

.Дидактические материалы:

Презентация с картинками, один главный герой урока, листы бумаги, цветные карандаши, зелёные, жёлтые и красные карточки (смайлики) для рефлексии.

Этапы мероприятия

время

Деятельность учителя

Деятельность  ученика

Примечание

I. Организационный

5 мин

«Здравствуйте, ребята!  Мы студентки Педагогического колледжа номер 1. Меня зовут Анастасия Павловна, Меня зовут Зося Захаровна, Меня зовут Алина Витальевна, Меня зовут Анна Вячеславовна, Меня Злата Павловна, А меня  зовут Милена Андреевна

Милена Андреевна

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу.А сейчас мы с вами , прослушаем гимн российской федерации

Анна Вячеславовна

Приваживайтесь , давайте подготовимся к нашему уроку , проверьте чтоб у вас на парте лежал дневник пинал и цветные карандаши .

Злата Павловна

Так же прошу вспомнить о правилах посадки , выпрямите спинки положите руки на парту .

Теперь вижу готовность к уроку давайте начнем !

Анастасия Павловна

Сегодня у нас будет очень интересная тема.Ребята! Посмотрите, кто к нам прилетел . Это мудрая Тётушка сова. Давайте послушаем её историю.

Зося Захаровна

«Тётушка сова очень любила науку и каждый день изучала что-то новое. Она знала всё о звёздах, могла рассказать о каждом животном и растении, а ещё она разбиралась в разных науках: физике, химии, биологии и даже астрономии! Однажды Сова решила, что хочет поделиться своей любовью к науке с другими. Она придумала особенный день, когда все дети могли бы узнать что-то новое и интересное. Так появился День науки! В этот день все дети собирались в волшебном лесу Тётушки совы и слушали её рассказы о чудесах природы. Они узнали, как устроен мир, почему светит солнце, почему у деревьев есть листья и как животные находят свой путь. Им было очень интересно и весело! День науки от Тётушки Совы стал любимым праздником всех детей. Они каждый год ждали его с нетерпением, чтобы снова узнать что-то новое и удивительное. Так мудрая Тётушка сова научила всех важности науки и показала, что узнавать новое — это всегда интересно и увлекательно!

Милена Андреевна

 Ребята как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Алина Витальевна

 Сегодня мы будем говорить о знаниях. И о дне науки. А так же сегодня мы будем исследовать, как люди узнают новое, и подумаем, есть ли границы  у наших знаний.

Зося Захаровна

А теперь давайте вместе сформулируем, что мы сегодня узнаем и чему научимся».

 «Научимся быть внимательными и любознательными», «Подумаем, можно ли всё на свете узнать».

Ученики, стоя поют гимн российской федерации , лицом к флагу

Проверяют готовность к уроку

Дети садятья ровно

Дети слушают историю

Дети высказывают свои предположения

Ученики с помощью учителя формулируют: «Узнаем, что такое наука»,

1 слайд: Звучит гимн России Федерации

2 слайд: Появляется тётушка сова

Слайд 3: Тема урока:

Определение темы  через литературный сюжет для создания мотивации и вовлечения в тему.

Фиксируем цель и задачи на доске или слайде. С помощью картинок.

II. Основной

25 мин

Злата Павловна

А теперь мы посмотрим с вами видео. Слушайте внимательно и готовьтесь отвечать на вопросы

Анна Вячеславовна

Ребята как вы думаете что такое наука?

Наука — это способ узнавать новое о мире вокруг нас. Это как большая‑большая игра‑исследование, в которой люди стараются понять: как устроены вещи; почему происходят разные явления; как всё работает — от маленькой букашки до огромной планеты. «А что же такое день науки? День науки — это особенный праздник, когда мы говорим о том, как люди узнают новое о мире, придумывают полезные вещи и делают удивительные открытия. Например, как наша тётушка сова очень любит узнавать  что-то новое и интересное.

Анастасия Павловна

Физминутка для глаз:

Глазки видят всё вокруг. Обведу я ими круг. Глазкам видеть всё дано, где окно и где крыльцо. Обведу я снова круг, посмотрю на мир вокруг

Алина Витальевна

 Творческое задание

Посмотрите к нам снова прилетела  тётушка сова , она очень грустная и расстроенная , она и другие жители волшебного леса мечтают построить настоящую библиотеку, чтобы получать новые знания и изучать что то новое. Если мы им не поможем, то они не узнают ответов на многие вопросы ( Почему трава зелёная ? Куда улетают тучи ? Из чего сделана радуга ?)

Ребята как вы считаете можно ли  узнать все на свете ?

Милена Андреевна

Но чтобы достроить библиотеку нужны не только инструменты , но и знания .

Давайте поможем им собрать копилку  знаний  и открытий.

Анна Вячеславовна

Подумайте что можно было бы исследовать или узнать нового в волшебной библиотеке , чтобы помочь жителям волшебного леса и тётушке сове найти ответы на их вопросы и достроить волшебную библиотеку

Злата Павловна

Каждый из вас сейчас станет учёным изобретателем ,  на ваших партах лежат листочки  и карандаши нарисуйте  то что поможет тётушке сове узнать ответы на все вопросы и достроить волшебную библиотеку

Анастасия Павловна

Ребята посмотрите , какая у нас получилась огромная и дружная копилка  знаний  .

Вы большие молодцы! Каждый из вас сегодня стал настоящим учёным-фантазером вы помогли  тётушке сове и жителям волшебного леса , найти идеи  и изобретения которые расширяют границы знаний .

Я уверена благодаря им , они смогут построить библиотеку и выполнить свою цель.

Алина Витальевна

Физминутка 2 (активная)

 Раз-два – тянемся к науке!

(Потянуться руками вверх) Три-четыре – сядем в лужу?

(Присесть на корточки) Нет! Чтоб гениальным стать,

(Встать, погрозить пальчиком) Нужно много-много знать!

(Показать на голову, затем широко развести руки

Ученики: с энтузиазмом повторяют движения и слова за учителем.

Ученики: Смотрят видео

Предполагаемые ответы детей это знания опыты изучения

Ученики: Внимательно слушают

Ученики: Выполняют движения глазами вправо, влево, по кругу.

Дети рисуют

Дети повторяют движения за Алиной витальевной

Слайд 4 просмотр видеоролика анонса

Слайд 5 Картинка Наука

Слайд 6: Чёрный

Важно для снятия зрительного напряжения

На время физминутки чёрный экран по нормам санпина

Слайд 7 : Лаборатория под тему задания

Слайд 8

.На время задание чёрный, экран .По требованиям санпина.

III. Заключительный

Анна Вячеславовна: «Наше занятие подходит к концу. «Ребята, давайте вспомним наше сегодняшнее путешествие. Оно было как волшебная книга, и мы вместе перелистывали её страницы. Страница первая – Мудрость. С чего всё началось? Кто к нам прилетел?

Ученики: Тётушка Сова!

Милена Андреевна: Правильно! И что она нам рассказала? О том, что значит любить науку и делиться знаниями. Она рассказала нам - о дне науке.

Анна Вячеславовна: Страница вторая – Исследование. А потом мы с вами стали исследователями! Мы спросили себя: «Что такое наука?» Да, наука — это наш способ задавать вопросы миру и находить удивительные ответы! И мы подумали над большой загадкой: «А можно ли узнать ВСЁ на свете?».

Зося Захаровна: Страница третья – Творчество и помощь. Мы превратились в учёных-изобретателей и помогли Тëтушке сове и жителям леса.

И создали свою собственную копилку изобретений, которая была наполнена вашими творческими идеями!

Посмотрите на эти изобретения! (Обводит рукой рисунки на доске). Вы показали, что фантазия и знания — неиссякаемы!

Анастасия Павловна: Итак, главный секрет, который мы сегодня открыли:

Знания не имеют границ, как вселенная! Пока мы задаём вопросы «почему?», «как?» и «зачем?» — мы растем, узнаём новое и становимся мудрее, как Тётушка Сова, и увереннее, как юные изобретатели!

Рефлексия

 Злата Павловна: «Ребята, а теперь давайте подумаем, как вы сегодня поработали. Перед вами зелёные, жёлтые и красные карточки (смайлики).»   «Поднимите ЗЕЛЁНУЮ карточку, если: вам было  интересно на уроке; вы сегодня были очень активными, многое успели и поняли».  «Поднимите ЖЁЛТУЮ карточку, если: урок оказался для вас немного сложным; вы сегодня старались, но не всё сразу получалось, было над чем подумать».  «Поднимите КРАСНУЮ карточку, если: сегодня вам было трудно, вы не всё успели или не совсем поняли, как сделать».

Зося Захаровна: «Спасибо вам за помощь  и активную работу ребята! Вы были блестящими учёными, добрыми фантазёрами и отличной командой. Сохраните этот блеск в глазах и миллион вопросов в голове!

 Мы и Тётушка Сова прощаемся с вами и говорим вам: «До новых встреч!»

Ученики: Берут смайлики и поднимают соответствующий цвет в ответ на каждое утверждение, оценивая своё состояние.

Подведение позитивного итога, закрепление главной мысли.

Рефлексия со смайликами

Оценка эмоционального состояния, эффективности занятия.Оценка своей работы на уроке.