Сказка про Машу. Осенний лес.
план-конспект урока (3 класс)

                               Тема: Сказка про Машу. Осенний лес.

Цель:  Развитие познавательной активности, целенаправленности мыслительного процесса.

 Задачи:

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие логического мышления, памяти, внимания, быстроты реакции, умение анализировать и синтезировать.                                                       

-  коррекция зрительного и слухового восприятия;

- развитие воображения.

Воспитательные:

- воспитание познавательного интереса;

- воспитание любви к сказкам.

Методы и приемы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, здоровьесберегающий, игровые приемы.

Материал к уроку:  иллюстрации, презентации, выставка книг.

Ход урока

Организационный момент. 

Прозвенел звонок, начинается урок.

Слушаем внимательно, учимся старательно.

- Начнем наш урок с радостным, веселым, бодрым настроением. Я желаю вам хорошо работать на уроке.

Речевая разминка:

Ду-ду-ду… Утром в школу я иду!

 Не-не-не… Подарили ранец мне!

Ас-ас-ас… Здравствуй мой любимый класс!

Шо-шо-шо… В школе очень хорошо!

Актуализация знаний

Сегодня мы с вами  отправимся в путешествие в сказочный лес. Но, чтобы туда попасть, надо знать и любить много сказок.

- Ребята, поднимите руки те, кто любит сказки? Назовите свои любимые сказки. (Ответы детей)

Отправимся мы с вами в сказочный лес на воздушных шарах.(Слайд 1) Сначала попробуем -надуваем щечки, а потом нажимаем на щечки пальчиками и шарик сдувается.

Дыхательная гимнастика:

1. Давайте надуем шарики: сделаем глубокий вдох через нос, выдыхаем через рот (со звуком Ш-Ш-Ш) – руками изображаем шар.

Посмотрите вниз, как красив осенний лес (слайд 2 – вид сверху)

2. Давайте здесь приземлимся. Наши шарики начинают медленно сдуваться - делаем вдох и выдох (со звуком С-С-С).

3. Вот мы и попали с вами в сказочный лес.(слайд 3)

Ребята, скажите какое время года сейчас? (отвечают)  ( картина осеннего леса)

 Здесь  живет волшебница-осень. Посмотрите, как красиво раскрасила она лес в разные краски. 

А вы знаете, что осень имеет свой цвет? Цвет осени – это цвет осенних листьев. Давайте рассмотрим листочки. Какого цвета листочки? ( красные, зеленые, желтые, оранжевые).

Такие листочки будет вам давать волшебница Осень за выполненные задания

- Ребята, какие изменения произошли с приходом осени по сравнению с летом? (наступают холода, скоро выпадет снег, насекомые спрятались на зиму).

 - Как мы с вами  теперь одеваемся?

 - И птичкам становится холодно и голодно. Куда улетают птицы осенью? (в теплые края)

 -  Как называются такие птицы? (перелетные)

 - А какие птицы остаются с нами зимовать? Те птички, которые питаются ягодами рябины, орешками, семечками. И они называются - зимующие.

Задание  «Приметы осени»

 Ребята, а вы знаете осенние приметы?   Я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Да или Нет»

Я вам буду задавать вопросы, а вы правильно должны на них ответить да или нет.

Осенью цветы цветут?

Осенью грибы растут?

Туманы осенью плывут?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Куртки, шапки одевать?

Часто, часто льют дожди?

Вывод: на улице становится холодно, надеваем теплые вещи, птицы улетают в теплые края и тд.

Вот вам первый лист за задание

Мы с вами назвали правильно все приметы осени, но не забываем, что попали в сказочный лес, поэтому посмотрите что я нашла ( слайд 4 –репка)

Интересно, что это означает? (ответы детей) сказка Репка

Правильно, Осень приготовила нам задания, но подул сильный ветер  и все перепуталось. Вы должны правильно расставить героев этой сказки.

1  Работа с карточками в парах с усложнением

1. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, репка
2. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, репка, свинья, корова, курица
3. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, репка, свинья.

Вывод: Давайте проверим правильно ли вы сделали, назовем всех по порядку, повторяем за мной.

 А вот и 2 листочек вам

Молодцы, пойдем дальше.

    -Посмотрите, кого мы встретили в лесу? ( Машенька). (слайд 5)

- Из какой она сказки? ( Маша и медведь)

- Что она тут делает одна? Она заблудилась в лесу и мы, я думаю, сможем ей помочь дойти до дома.

 -Но , чтобы помочь Маше добраться до дома, надо вспомнить:

- С кем жила Машенька? (с бабушкой и дедушкой)  (слайд 6)

- Куда пошла Машенька с подружками? ( В лес по грибы, ягоды).

- Как Машенька потерялась в лесу?

( Пришли девушки в лес,…- совсем заблудилась).

Задание Покажите настроение Маши, когда она заблудилась в лесу ( грустное, мрачное, печальное, ужасное.

- Что увидела Машенька в лесу? ( В лесу стоит избушка). (слайд 7)

Задание Вокруг избушки очень много мусора, давайте  поможем Маше убрать их ( презентация)

Итог: никогда не оставляйте свой мусор где либо, нельзя загрязнять природу, всегда забирайте с собой

3 листочек для букета

Задание По дороге мы встретились с животными. Назовите какие это животные ( домашние и дикие). Где должны жить домашние животные? Давайте их отправим домой.

(кабан, белка и медведь)

Скажите, как  белки готовятся к зиме, какие запасы делают на зиму? (Орехи, шишки, грибы)

-Кто еще в лесу живет?

Итог: все лесные жители готовятся к зиме: кто то собирает запасы, кто то меняет свой мех, кто то готовится к спячке.

4 лист в подарок

- Кто жил в избушке, которую увидела Маша? ( Медведь) (слайд 8)

Какой у нас медведь? ( большой, мохнатый, страшный, грозный, косолапый, бурый, голодный)

Что он умеет делать? ( рычать, царапаться, реветь, кусаться, бегать, прыгать) Давайте покажем

Мишка косолапый по лесу идет. (физминутка)

- Почему медведь решил оставить Машеньку у себя? (Ага, - говорит, - теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, кашу варить, меня кашей кормить.)

- Что придумала Машенька, чтобы убежать от медведя?

(Думала, она думала…я бабушке и дедушке гостинцев отнесу).

- Какие гостинцы она изготовила? ( Маша испекла пирожки).

- А вот куда положила Машенька пирожки, мы с вами узнаем, когда сделаем еще одно задание

Задание: индивидуальная работа собрать разрезную картину

-Что у вас получилось? ( короб с пирожками). (слайд 9)

А вот 5 листочек за работу

- Какие наставления дала Машенька медведю? (Вот смотри:…за тобой следить буду!)

- Как Машенька обманула медведя? ( Машенька сейчас же залезла в короб,…поставила).(слайд 10)

- Где нашли Машеньку дедушка и бабушка? ( В коробе). (слайд 11)

- Как бабушка и дедушка стали называть Машеньку? ( Умницей).

- Кто оказался хитрее и находчивее: Маша или медведь?(Машенька)

Итог: Если мы пошли в лес- всегда надо держаться вместе, далеко не отходить друг от друга, чтобы не потеряться в лесу. Надо ходить в лес со взрослыми.

 Вот мы и помогли с вами Машеньке оказаться дома. Дедушка с бабушкой очень рады. Пора возвращаться обратно из сказочной страны «Дыхательная гимнастика».

 В благодарность Маша нам каждому дала подарок ( конверт с заданиями), давайте посмотрим

Задание  Раскраски. Это будет наше домашнее задание.

И волшебница Осень порадовала нас своим красивым букетом. Давайте посчитаем сколько листиков в букете. Этот букет из последних осенних листьев, которые мы с вами собрали этой осенью, ведь они все опали.

Итог урока .

-О каком времени года мы говорили? В каком лесу мы побывали? Что нельзя делать, отправляясь в лес?

- Кому мы помогали? Из какой это сказки? ( слайд 12)

Рефлексия

-Вам понравился урок? Как вы оцените это урок? Если понравился, то покажите лайк, если нет, то дизлайк

Игра «Да, это так! – Нет, это не так!».

Ребята слушают предложение, а затем соглашаются или не соглашаются с его содержанием словами «Да, это так!» или «Нет, это не так!»

1. Жили-были дедушка да бабушка, и был у них внук Ванечка.

– Нет, это не так! Жили-были бабушка и дедушка, и была у них внучка Машенька.

2. Пришли девушки в лес и стали петь да танцевать.

3. Кричала Маша, аукала, и услышали её подружки.

4. Пришла Маша в глушь, в самую чащу леса и поняла, что заблудилась.

5. Увидела Маша в лесу избушку.

6. В той избушке жил серый волк.

– Нет, это не так! В той избушке жил большущий медведь.

7. Вернулся вечером медведь, увидел Машу и обрадовался.

8. Стала жить Маша у медведя в избушке.

9. Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать.

10. Медведь попросил Машу, чтобы она отнесла гостинцы дедушке и бабушке.

Дидактическая игра «Улетают, не улетают».

( называю птицу: если она перелетная, то дети машут руками, если зимующая, то хлопают в ладоши)