урок качества во 2 классе по теме "дары кубанского лета-высшего качества
план-конспект занятия (2 класс) по теме

       Слайды

Этап  урока

     Деятельность   учителя

Деятель-ность учащихся

Методический комментарий

УУД, формируемые  на данном этапе

Слайд 1

Слайд 2

1. Мотивирование к учебной деятельности.

(Звонок)

Вот звонок нам дал сигнал:

 Поработать час настал.

 Так что время не теряем

 и работать начинаем!

    Урок  кубановедения.

       О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном  нашем крае –

Где мы все живём.

Хором

Орг.момент

Регулятив-ные:

волевая саморегуля-ция

Слайд 3

2. Актуализация и пробное учебное действие

- Итак, мы продолжаем узнавать наш край.

1. Стихотворение Т.Голуб «Главный запах»

На Кубани пахнет лето

Прилетевшим с моря ветром,

Сочной, сладкою клубникой,

Огурцами, ежевикой,

Разогретой лебедой,

Мятою и резедой,

Щедрым дождиком грибным

 И укропом молодым,

Грушей в розовых накрапах

А какой же главный запах?

Слышали, как за станицей

Пахнет солнышко пшеницей?

- Ребята, что вы представляли, когда слушали стихотворение?

- Какой запах считает автор самым главным на Кубани? Почему?

- Ответить на этот вопрос мы сможем в конце нашего урока, а сейчас повторим то, что уже знаем о нашей малой родине.

2. Работа в парах.

Кроссворд ( на каждой парте лежит лист с кроссвордом)

1. Как называется край, в

котором мы живём? (Краснодарский)

2. Историческое название

Краснодарского края, оно же название главной реки края. (Кубань)

3. Столица края. (Краснодар)
4. Герб, гимн, флаг – это ….

(символы)

5. Как называется станица, в которой мы живём. (Тбилисская)
6. Сколько сельских поселений в Тбилисском районе? (Восемь)
7. Какое дерево является символом Кубани? (Тополь).
8. Как называют Кубань в России? (Житница).

- Кто отгадал правильно,  покажите с помощью сигнальной карточки.

- У кого кроссворд вызвал затруднение, присигнализируйте красным цветом.

- Почему допустили ошибки?

- Кто правильно отгадал

кроссворд, может прочитать в нём тему нашего урока. (Дары лета).

Выразительно

читает подготовлен-ный ученик

Ответы детей

Дети показывают зелёный цвет

Дети показывают красныйцвет

Высказывания детей

Дети рассматривают кроссворд и находят тему урока

Проверка домашнего задания

Проверка по эталону

Коммуника-тивные: работать в паре, осуществлять конструктив-ное взаимодейст-вие друг с другом.

Регулятив-ные:

контролиро-вать свою работу  и работу своего товарища по эталону

Слайд 4

Слайд 5

3.  Постановка цели и задач урока.

- Как вы понимаете слово «дары»?

«Дар – подарок, подношение, пожертвование». С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка .

- Кто догадался,  о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Хотите узнать, какие подарки дарит лето нашему краю?

- Итак, мы отправляемся в путешествие по Краснодарскому краю, но так как у нас мало времени, совершим мы его на … (самолёте). Сверху мы сможем всё хорошенько рассмотреть.

- Займите свои места и пристегните ремни.

ответы детей

ответы детей

Регулятив-ные:

учиться ставить цель урока

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

4. Первичное усвоение новых знаний.  

1. Знакомство с  культурными растениями северной зоны Краснодарского края.

- Мы пролетаем над северной частью Азово-Кубанской равнины.

- Как вы думаете, какие растения здесь выращивают?

- Северная часть Азово-Кубанской равнины  довольно ровная с неустойчивым увлажнением. Поэтому здесь выращивают основные зерновые культуры – пшеницу, кукурузу, ячмень, технические культуры - сахарную свёклу, подсолнечник и различные овощные культуры.

2. Знакомство с  культурными растениями центральной зоны Краснодарского края.

- Наш самолет пролетает над самой большой,  центральной,  частью Азово-кубанской равнины.

- Как вы думаете, сильно ли отличается растительность данной части?

- На самом деле, не сильно. Кроме уже названных зерновых, технических и овощных культур в центральной части люди выращивают  фрукты и бахчевые культуры. (Более мягкий климат).

3. Знакомство с  культурными растениями западной  зоны Краснодарского края.

- А наш самолёт приближается к западной части края. Наверное, многие из вас были в этой части Краснодарского края, когда ехали отдыхать на море.

- Обратили ли вы внимание на растительность в этой зоне? В западной часть много садов, виноградников, овощных полей, На болотных почвах, которые здесь преобладают, люди научились возделывать рис.

Физминутка.

- Пока наш самолёт разворачивается, мы тоже немного отдохнём.

Самолёт летит по небу,

 Крылья, подставляя ветру.

 Он легонечко парит

 И по воздуху кружит.

 А теперь пора спускаться,

 На посадку приземляться.

 Опустились мы легонько

 И садимся потихоньку.

4. Знакомство с  культурными растениями Черноморской  зоны Краснодарского края.

 - А мы пролетем над Черноморской зоной, которая протянулась узкой полосой вдоль Чёрного моря. 

- Кто был в этих местах? А что вы здесь делали?

-Почему люди со всей страны едут сюда? (Поправить здоровье, отдохнуть, искупаться в море, загорать).

- А ещё из-за тёплого,  мягкого климата, обилия осадков, разнообразия почв природа дарит нам очень вкусные фрукты и овощи. Только здесь люди выращивают цитрусовые  (мандарины, апельсины, лимоны), киви, гранаты, хурму.

- А чем ещё знаменита Черноморская зона? В 2014 году  в городе Сочи на Красной поляне состоятся зимние олимпийские игры.

5. Знакомство с  культурными растениями  предгорной   зоны Краснодарского края.

- А мы уже пролетаем над предгорной частью края.

- Что же дарит нам природа в этих местах?

В предгорной зоне хорошо растут подсолнечник, картофель, различные овощи и фрукты.

Обобщение.

-  Почему Кубань называют «житницей России»?

«Житница  - хлеборобная, богатая урожаями область, снабжающая другие местности». С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка .

- Действительно, наш небольшой по территории, по очень благодатный Краснодарский край снабжает  зерном, мукой, сахаром,  овощами и  фруктами все края и области нашей огромной страны – России.  И все эти продукты питания – только высшего качества.

И мы, кубанцы, гордимся  этим.

предположе-ния детей

предположе-ния детей

ответы детей

ответы детей

ответы детей

ответы детей

предположе-ния детей

ответы детей

Коммуникативные: уметь слушать, понимать вопросы учителя и вступать в диалог.

6. Первичная            

    проверка        

    понимания

Групповая работа.

Игра  «Распредели овощи и фрукты по корзинам».

- Кто был внимателен во время полёта заметил, какие дарами  лето радует каждую зону Краснодарского края?

(Это фрукты и овощи).

- Какую пользу приносят людям эти подарки?

- Давайте проверим, как вы умеет отличать овощи от фруктов и поиграем. На столе лежат овощи и фрукты.

По команде учителя девочки по очереди собирают в корзину фрукты, а мальчики – овощи. Побеждает команда, которая быстрее  и точнее справилась с справилась с заданием.

ответы детей

ответы детей

Проверка

Коммуника-тивные: работать в группе, осуществлять конструктив-ное взаимодейст-вие друг с другом.

Регулятив-ные:

контролиро-вать свою работу  и работу своего товарища по эталону

Слайд 14

7.Самостоятель-ная    работа

с самопроверкой по эталону

Индивидуальная работа по

учебнику-тетради (с.9)

- Отгадайте загадки.  Найдите на картинке рисунки-отгадки и раскрасьте их. Выпишите их названия.

1.Ходит солнышко высоко, наливает  

                                               зерно соком,

   И как мирные ребятки, все сидят они

                    в  початке.     (Кукуруза)        

2.Круглое, румяное, я расту на ветке.

   Любят меня взрослые и маленькие            

                         детки.       (Яблоко)

3.Без окон, без дверей,

   Полна горница людей. (Огурец)

4.Круглый, полосатый,

   С огорода взятый,

   Сахарный и алый стал –

   Кушайте, пожалуйста!  (Арбуз)

5. Мала,  как мышь,

    Красна,  как кровь,

    Вкусна, как мёд (Вишня).

6.Скинули с Егорушки

    Золотые пёрышки –

    Заставил Егорушка

    Плакать и без горюшка. (Лук).

7. Головой на лук похож.

    Если только пожуёшь

   Даже маленькую дольку -

   Будет пахнуть очень долго. (Чеснок).

8.Золотая голова

    Велика, тяжела.

    Золотая голова

    Отдохнуть прилегла.

    Голова велика,

    Только шея тонка. (Тыква).

- Называние каких даров лета вы записали?

- Кто выполнил задание без ошибок?

Дети самостоятель-но отгадывают загадки, находят отгадку, раскрашива-ют и выписывают название  

дети показывают зелёный сигнал

Проверка по эталону

Регулятив-ные:

контроль, оценка своих действий

Слайд 15

Слайд 16

8. Включение  в систему знаний и повторение

- Итак, наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся в нашу любимую станицу … (Тбилисскую).

- Кто обратил внимание, в какой зоне края находится наша станица?

- Какие дары дарит лето нашему району, вашим садам и огородам?

- На Кубани говорят:  «Один день лета год кормит». Как вы понимаете эту пословицу?

- Кубанских художников  дары лета вдохновили на написание прекрасных картин. Посмотрите на них.

ответы детей

ответы детей

ответы детей

рассматрива-

ние репродукциё картин

9. Домашнее  

   задание.

Составьте композицию из фруктов и овощей, которые выращивают в нашей местности и нарисуйте натюрморт.

Слайд 17

10. Рефлексия.

Заканчивается наш урок. Вы, ребята, молодцы. Активно трудились весь урок.

- Что нового вы узнали?

- Чему научились на уроке?

- Так чем же пахнет лето на Кубани?

У вас на партах лежат яблоки-раскраски.

Если вам было интересно на уроке, вы многое узнали, раскрасьте яблоко красным цветом, если было интересно, но что-то не получалось  - жёлтым цветом, если вам было скучно на уроке – зелёным.

- Свои яблоки наклейте на макет дерева. Оцените свою работу. Сделайте вывод о нашем уроке, глядя на яблоню.

ответы детей

Познавательные:

оценка процесса и результатов деятельности

Регулятив-ные:

волевая саморегуля-ция

Коммуника-тивные:

умение выражать свои мысли