Урок по кубановедению "Красная книга Кубани" 3 класс
план-конспект урока (3 класс) на тему

                                                                                 Подготовила и провела

                                                                                             Кадигробова О. А.

"Красная книга Кубани"

Цель:

• познакомить учащихся с Красной книгой Краснодарского края;
• некоторыми растениями и животными, внесенными в нее;
• раскрыть основные причины сокращения численности этих видов;
• развивать память, наблюдательность;
• воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру Кубани.

Оборудование: Красная книга Краснодарского края, мультимедийное изображение животных, растений Кубани, выставка книг.

Ход урока

I. Организационный момент.

2.Сообщение темы урока и задач

Отправимся в путешествие  по страницам Красной книги. Познакомимся с животными и растениями Краснодарского края, которые занесены в Красную книгу.

3. Повторение

Могучие горы

Степные просторы

Приморского берега грань….

Леса и поляны, сады и лиманы

Всё это родная Кубань.

-Что обозначено на карте зелёным, синим, коричневым цветом?

-Какие моря омывают Краснодарский край?

-Сколько рек в Краснодарском крае?

-Какая река протекает в Краснодарском крае и делит его на две части?

-Назовите соседей?

-Какая республика находится в центре Краснодарского края?

-Что означает научное слово «рельеф»?

Посмотри, какая даль

Без конца и края,

Речка тихая журчит,

в камышах  вздыхая.

                                   Ширь полей, размах степей-

                                   Знакомая картина.

                                  Только нет тебя милей,

                                  Кубанская равнина.

-Как называются равнины в Краснодарском крае? Показать.

Если горы и хребты

Гордо смотрят с высоты

Речки быстрые бегут,

Камнепады там и тут.

Ну какие разговоры –

Знаешь ты, что это горы.

-Как называются горы на Кубани? Показать.

4. Работа над темой.

1) (На доске вывешены картины природы нашего края).

Стихотворение читает выразительно заранее подготовленный ученик.

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нет!

– Почему звучит тревога в последних строках стихотворения?

Учитель:  Мы отправляемся в путешествие.

- Кто знает, что такое Красная книга?

Ученик: В Красную книгу внесены те животные и растения, которые требуют заботы человека.

Учитель: Правильно.  А история этой книги такова. В 1948 году в небольшом городке Фонтенбло (недалеко от Парижа) был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов.

Его главной задачей было выявление видов животных и растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека. Учеными был составлен список таких животных и растений. И назвали этот список Красной книгой. Сюда же были внесены и редкие виды.

В 1974 – появилась Красная книга СССР

В 1984 - Красная книга Кубани

Учитель: Красная книга содержит сведения о редких,  исчезающих растениях и животных. Так выглядит Красная книга Кубани.

– Как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не желтой, синей?

Ученик: Красный цвет – это значит внимание, стоп, не губите эти растения, не убивайте этих животных.

Ученик: Красный цвет – это сигнал опасности.

Учитель:    В Красной книге два раздела: растения и животные. Почему исчезают растения и животные?

Совершенно верно. Вырубая леса, применяя гербициды, загрязняя реки, моря, люди губят множество животных и растений.

 На этих страницах много растений и животных, которые могут исчезнуть навсегда. Но сейчас, пока еще не поздно, люди должны протянуть им руку помощи, люди обязаны их спасти.

Ну а сейчас давайте позовем на помощь наше воображение и представим себе, ( запись пения птиц) что мы пришли в лес по давно знакомой тропинке. Справа и слева стоят деревья великаны и приветливо машут нам своими ветками, а вдоль тропинки, широким многоцветным ковром, рассыпаются лесные цветы: лиловые колокольчики, желтые одуванчики, белоголовые ромашки. 

Нашей Кубанью только б восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа , если бы не одно тягостное обстоятельство. Идет вырубка лесов, загрязняются реки и моря, гибнут животные и растения. И все это происходит по вине человека. 

(выходит Лесовичок)

И конечно тревожно,
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе,
Словно самую малость,
Нам на этой планете
Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,
Так добро свое губим. 
А гордимся природой
И Кубань свою любим.

- Здравствуйте, ребята! Пришел я к вам не просто так. Слышу, как стонет от боли природа Кубани. Мне одному не усмотреть за всем. Вы, я вижу, любите природу, вот и пришел я к вам за помощью.

2) Беседа о причинах исчезновениях. 

Давайте вместе подумаем, как помочь природе? (ответы учеников)

Я приготовил для вас задание. ( достает конверты) В этих конвертах лепестки цветов. На них написаны правила друзей и тревожные сигналы природы. Сейчас мы соберем с вами два цветка. Первый, цветок зла. второй, цветок - добра.

Собираем первый цветок зла. Какой вред человек приносит природе? 
Найдите лепесток с нужным ответом, кто готов, поднимает руку?

- вырубка лесов;
- охота на животных;
- загрязнение рек отходами; 
- применяют химикаты.

Ребята, вы ещё маленькие, но уже многое можете сделать для природы.
Давайте вместе соберем цветок правил защитников природы. 

- Не разорять птичьи гнезда.
- Не уничтожать насекомых.
- Не сорить в местах отдыха. 
- Не вытаптывать растения.
- Не шуметь в лесу.
- Не рвать цветов.
- Не разводить костер.

- Какой цветок вам больше нравится? Сколько лепестков? Какой цветок напоминает? Конечно, цветик-семицветик, который исполняет желания. И у нас у всех одно желание какое? (ответы учащихся) Сберечь природу. Ребята, а теперь я вас приглашаю к себе в лес.

- физ. минутка. 

3) Работа в группах.

Ну, а сейчас мы познакомимся с обитателями Красной книги Кубани. Узнать о каких животных и растениях пойдет речь, вы сможете, собрав рисунок с их изображением, наклеить на лист бумаги и подобрать и приклеить название. Открываем конверт под №1.

(Учащиеся собирают разрезные иллюстрации, наклеивают на лист бумаги.)

Молодцы! Кто получился у первой группы? Второй? и т.д

Ну, а сейчас мы познакомимся с этими животными подробней. (презентация) 

Беркут крупный орел, темно-бурой окраски. Откладывает 2 яйца в конце марта. Птенцы появляются в конце июля. Питается тетеревами, иногда падалью.

Средиземноморская черепаха длина панциря 16 25 см. Передние лапы с пятью когтями. Обитает на степных участках по склонам гор. Питается травой, насекомыми.


Зубр самое крупное животное в нашей стране. Его вес около 900 кг, длина тела 3,5 м , высота 2 м. Зубр покрыт бурой шерстью, легко лазает по горам. 

Подснежник многолетнее растение. Листья узкие, цветы белые. Цветет в феврале.

5) Кавказский биосферный заповедник.

Для спасения животных и растений создаются заповедники. .
В Краснодарском крае в 1924 году был создан Кавказский биосферный заповедник (слайд). Здесь нельзя охотиться, ловить рыбу, собирать ягоды и грибы, жечь костры.

6) Обращение детей к жителям.

- Ребята нашего класса подготовили обращение к жителям нашей Кубани с призывом беречь природу. Давайте представим себе, , что вам дано право обратиться к ним по телевидению. 

- Дорогие земляки! Природа наш общий дом и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател. Берегите природу!

- Птицы, рыбы, звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц - не небо!
А море без рыб - не море!
А земля без зверей не земля! 

- Жители Кубани! Любите природу, жалейте животных! Сохраните их для будущих поколений!

- Люди великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце, сердце человечье.

Берегите эту землю, воду,
Каждую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.

Ребята, я сейчас соберу рисунки этих животных, приложу обложку, и у нас получилась Красная книга, сделанная своими руками. Здесь всего несколько страниц и она тоненькая в отличии от настоящей. И очень бы хотелось, чтобы настоящая Красная книга со временем, когда нибудь стала такой же тонкой.

3. Заключительная часть.
А сейчас подведем итог нашего урока 
1) С какой целью была создана Красная книга Краснодарского края?
2) Какие правила необходимо соблюдать, чтобы сохранить природу?

В руках человека, а значит и в наших руках красота и богатство нашей родной Кубани.
Давайте же будем стараться жить так, чтобы она оставалась прекрасной и щедрой, чтобы цвели сады, пели птицы, журчали чистые ручьи.

Есть одна планета сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелётных. 
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нет! (на доске изображение планеты Земля)

Ребята, посмотрите, как красива наша планета! И мы не должны допустить, чтобы на ней исчезла жизнь. Перед вами лежат бабочки и цветы, олицетворение жизни и красоты. Если наш урок научил вас беречь природу, подсказал пути сохранения жизни животным, сделал вас добрее, 
давайте поделимся частью своей доброты со всеми жителями нашей планеты.

Лесовичок: Ай да молодцы, ребята! Спасибо вам. Теперь у меня есть настоящие помощники. Жалко мне с вами расставаться, да пора идти. Ждет Природа