Демдек ады
план-конспект урока (2 класс) на тему

Ай, хуну

Кичээлдин темазы

Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар удурланышкак уткалыг состер (демдек ады)

Сорулгазы

.

Кичээлдин хевири

Чаа билиглер

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы.

Предметиг

Метапредметиг

Личностуг

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа.

(мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Я хочу, потому что смогу.

Билип алырын кузеп тур мен, чуге дизе шыдаар мен.

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили                           (бот-боттарынга хулумзуруур)

Личностуг

(ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы

(сорулга салыры)

Харылзажылга

(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Хар кандыгыл?

Ак хар.

- Ак деп сосче айтырыгдан салынар.

- Ол кандыг чугаа кезээ-дир?

- Чуве ады деп чул? (дурум)

- Эр-хейлер!

- Демдек аттарын номчунар

УЗУН – ЧОЛДАК

АК – КАРА

ЧАА – ЭРГИ

- Силер бодаарынарга, бос остер кандыг уткалыг-дыр?

Я смогу. Мен шыдаар мен

                   ?                      чуу?

                Ак                хар.

- Кандыг? ак.

- Ол дээрге демдек ады.

Оореникчилер демдек адынын дурумун чугаалаар.

- …

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Ынчангаш бистин богунгу ооренир темавыс, удурланышкак уткалыг демдек аттары-биле таныжар бис.

Что я ещё хочу узнать?              

Оон чуну билип алыксап турар мен

Сагыыр дурумувус:

1. Эжи харыылап турда, тончузунге чедир дыннаар.

2. «Хойу чангызы дээш, чангызы хойу дээш» деп принципке даянып ажылдаар.

3. Бот-ажыл уезинде бот-боттарынга шаптыктавас.

4. Пара-биле, болук-биле ажылдап тургаш, бот-боттарынга дузалажыр.

5. Бодунун узел-бодалын чугаалап ооренир.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 74 Дурум.

Чувелернин демдээн коргузер состернин аразында удурланышкак уткалыг состер бар. Чижээ: Чайгы хун дурту узун, а дун дурту кыска.

Мергежилге 180.

Хой сек орнунга удурланышкак уткалыг состерни тыпкаш, дужуруп бижинер.

Я закрепляю.

Мен катаптап тур мен.  

Оореникчилер дурумну боттары номчуур.

Бедик – чавыс

Улуг – биче

Чаа – эрги

Чоон – чинге

Узун – кыска

Семис – арган

Ырак – чоок

Алгыг – тар

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы

(кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

Мергежилге 183.

Мергежилге 182. (аас-биле)

Суук сут. Хоюг сметана. Аар чуък, чиик чуък. Чылыг хун. Соок хат. Ак хар, кара чер. Балыктыг хем. Анныг арга. 

Сула шимчээшкин

Ийи кижи баран хараан

Ийи кижи дыннаалаан

Ийи кижи дураннаан,

Дорт кижи малгаш шаптаан,

Бир кижи ымыраа хоюскан,

Бир кижи олен кескен

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (рефлексия урока)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

- Чуу деп тема оорендивис?

- Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс?

- Ол сорулгавыс чедип алдывыс бе?

- Бо кичээлде чуу чуве солун болду?

- Чуу солун эвес азы берге болду?

- Кичээлди унеленер.  

Я использую.

Мен ажыглап тур мен.  

- Кичээливистин сорулгазын чедип алдывыс.

- Кичээл солун болду…    

Башкарыкчы

(бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг

(бодун хынап билири)

6. Онаалга

(домашнее задание)

Онаалга

Арын 74 Дурум.

Арын 75 мергежилге 181, арын 76 мергежилге 185.

Ажылчын кыдырааш.

арын 37 даалга 105, 108, 109, 110.

Кып-кызыл яблок, боп-борбак арбуз, сап-сарыг лимон.