3. Яңа теманы аңлату | Казан Яр Чаллыдан ерак грамматик төшенчәсен ныгыту; һөнәр исемнәрен искә төшерү; сәнгатьле, йөгерек, аңлап укуга игътибар итү.
Фонетик зарядка. - Укучылар бүген без сезнең белән “Татарстан” темасын өйрәнүне дәвам итәбез. Без бүген эзләнү үткәрербез (проведем исследование). Картага карагыз әле. Түгәрәкләр белән нәрсәләр билгеләнгән? (что отмечено кружочками?) - Ә хәзер картага карагыз һәм әйтегез: Казан Яр Чаллыдан еракмы? - Яр Чаллы Түбән Камадан еракмы?
Сүзлек эше. - Укучылар, слайдка карагыз әле. Бу нинди сүзләр? (это какие слова?) (слайдтагы сүзләр белән эш) Эшче Шинчы Бакчачы Нефтьче Төзүче Химик Автомобильче | Строитель Шинник Рабочий Садовник Химик Автомобилист Нефтяник |
(Һөнәр белдерүче сүзләрне укытучы артыннан хор белән кабатлау)
Текст белән эш. Татарстан шәһәрләре. Татарстанның башкаласы – Казан. Яр Чаллы, Әлмәт, Бөгелмә, Чистай, Алабуга, Түбән Кама – Татарстанның зур шәһәрләре. Әлмәт – нефтьчеләр шәһәре. Яр Чаллы – автомобильчеләр шәһәре. Алабуга – студентлар шәһәре. Мин – Бөгелмәдә, ә дустым Лена Казанда яши. Без еш очрашабыз, чөнки Бөгелмә Әлмәттән ерак түгел. Без быел икәү җәй көне Казанга барабыз.
Текстны уку. - Үрнәк уку | Сәнгатьле, йөгерек, аңлап укуга ирешү; өйрәнелгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне сөйләм оештыруда урынлы куллануга ирешү.
Фонетик зарядка. - Казан шәһәре, Яр Чаллы шәһәре, Түбән Кама шәһәре.
- Әйе, Казан Яр Чаллыдан ерак.
- Юк, Яр Чаллы Түбән Камадан ерак түгел.
Сүзлек эше. - Слова, обозначающие профессий.
(слайдтагы сүзләр белән эш) Эшче Шинчы Бакчачы Нефтьче Төзүче Химик Автомобильче | Строитель Шинник Рабочий Садовник Химик Автомобилист Нефтяник |
(Һөнәр белдерүче сүзләрне укытучы артыннан хор белән кабатлау)
Текст белән эш.
Текстны уку. - Эчтән уку - Кычкырып уку (2 укучы укый) | П: танып-белү максатын аерып мөстәкыйль рәвештә ачыклау һәм формалаштыру; аңлап уку; кирәкле информацияне табу. К: укытучы һәм сыйныфташлары белән теләктәшлектә булу ; әйтергә теләгән фикереңне сөйләм нормаларына китереп формалаштыру. Р: максат билгеләү. |
4. Ныгыту. | Яңа теманы үзләштерүдә активлыкка һәм мөстәкыйльлеккә юнәлтү. - “Найдите из текста”
(фронталь эш) - Найдите из текста предложение, где говорится о столице Татарстана.
Физкультминутка - Укучылар, әйтегез әле, быел Казанда җәй көне нинди зур мероприятие була? - Олимпиадада нишлиләр? - Тагын нишлиләр? - Әйдәгез, без дә сикерәбез, йөзәбез, йөгерәбез. - Рәхмәт. Утырыгыз. Дәвам итәбез. - Найдите из текста предложение, где говорится о больших городах Татарстана. - Әйдәгез, бу шәһәрләрне картадан табабыз һәм билгелибез. (найдем и отметим) - Әйдәгез, шәһәр исемнәрен барыбыз бергә әйтәбез (Давайте, вместе скажем, какие же города мы с вами отметили) - Найдите из текста предложение, где говорится о городе нефтяников; - о городе автомобилистов;
- о городе студентов. - Найдите из текста предложение, где говорится о место проживания автора и её подруги. - Найдите из текста предложение, где говорится о том, куда они в этом году летом поедут вдвоём.
2. “Цепочка” (төркемнәрдә эш, бер-берсен бәяләү) Аерым битләрдә текст җөмләләре язылган. 1нче укучы җөмләне сайлый. 2нче укучы укый. 3нче укучы тәрҗемә итә. 4нче укучы дөреслеген тикшерә, дөрес булса – кул кыса, дөрес булмаса – төзәтә.
3. Диалог. ( Бирем слайдта да күренә. Парларда эшлиләр.) - ...? - Мин Түбән Камада яшим. Ә син кайда яшисең? - Мин Казанда яшим. Син Казанда булдыңмы? - ... .
Ситуатив күнегүләр. - Никита, спроси у Ани, что она видела в Казани.
- Аня, что ты знаешь о башне Сююмбике?
4. Карточкалар белән эш. (һәр укучыга карточкада бирем таратыла. Биремнәр ике баскычта. Беренче баскыч – белем дәрәҗәләре югары булган укучыларга, икенче баскыч – белем дәрәҗәләре түбәнрәк булганнарга.) Беренче баскыч: Әлмәт - __________ ш...һәре. Ул Казаннан _________. Яр Ч...ллы - __________ шә...әре. Ул Казаннан ______. Алабу...а - __________ шәһәре. Ул Түбән Камадан ________ .
Икенче баскыч: Әлмәт - __________ шәһәре. Ул Казаннан _________. Яр Чаллы - __________ шәһәре. Ул Казаннан ______. Алабуга - __________ шәһәре. Ул Түбән Камадан _______ . - Ребята, у кого без ошибок?
5. Төркемнәрдә эш. - Ребята, перед вами карточки с названиями городов. Одна группа должна выбирать названия городов Татарстана, а другая группа выбирает названия городов, которые не в Татарстане. По одному выбираем названия городов и магнитом прикрепляем на доску. Какая группа быстрее
(Татарстан шәһәрләре исемнәрен хор белән укыйлар)
| Яңа үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә сөйләмдә куллана белү. - “Найдите из текста”
- Татарстанның башкаласы – Казан.
Физкультминутка - Йөзү буенча олимпиада.
- Йөзәләр. - Сикерәләр, йөгерәләр. (йөзү, йөгерү, сикерү хәрәкәтләре ясыйлар)
- Яр Чаллы, Әлмәт, Бөгелмә, Чистай, Алабуга, Түбән Кама – Татарстанның зур шәһәрләре. - (картадан табалар һәм билгелиләр) - (шәһәр исемнәрен хор белән кабатлыйлар)
- Әлмәт – нефтьчеләр шәһәре.
- Яр Чаллы – автомобильчеләр шәһәре. - Алабуга – студентлар шәһәре. - Мин – Бөгелмәдә, ә дустым Лена Казанда яши.
- Без быел икәү җәй көне Казанга барабыз.
2. “Цепочка” (төркемнәрдә эш, бер-берсен бәяләү)
1нче укучы җөмләне сайлый. 2нче укучы укый. 3нче укучы тәрҗемә итә. 4нче укучы дөреслеген тикшерә, дөрес булса – кул кыса, дөрес булмаса – төзәтә.
3. Диалог.
- Син кайда яшисең? - Мин Түбән Камада яшим. Ә син кайда яшисең? - Мин Казанда яшим. Син Казанда булдыңмы? - Әйе, мин Казанда булдым.(Юк, мин Казанда булмадым). (3 пар диалогны сәхнәләштерә) Ситуатив күнегүләр. - Аня, син Казанда нәрсә күрдең? - Мин Казанда Кремль, Сөембикә манарасы, Кол Шәриф мәчете, Милли музей күрдем. - Сөембикә манарасы җиде катлы. Ул кызыл төстә.
4. Карточкалар белән эш. (Биремне эшләп бетергәч, слайдтан дөреслеген үзләре тикшерәләр һәм бәялиләр)
Әлмәт – нефтьчеләр шәһәре. Ул Казаннан ерак . Яр Чаллы – автомобильчеләр шәһәре. Ул Казаннан ерак. Алабуга – студентлар шәһәре. Ул Түбән Камадан ерак түгел.
5. Төркемнәрдә эш. Татарстан шәһәрләре: Казан Түбән Кама Яр Чаллы Алабуга Чистай Әлмәт Бөгелмә Татарстанда булмаган шәһәрләр: Мәскәү Лондон Киев Санкт-Петербург Ижевск Уфа Самара | П: фикер йөртүнең логик чылбырын төзү; дәлилләү; белемнәрне структуралаштыру. К: әйтергә теләгән фикереңне сөйләм нормаларына китереп формалаштыру; әңгәмәдәше белән теләктәшлектә булу. Р: контроль, коррекция. |
5. Йомгаклау. | Кабатлаган материалны ныгыту, үзләштерү.
Игра “Экскурсия” (төркемнәрдә эш) 1нче рәт – Әлмәт шәһәре рәсеме 2 нче рәт – Яр Чаллы шәһәре рәсеме - Что можете сказать об этих городах?
- Укучылар, бу нинди шәһәр? - Что можете сказать о нашем городе?
- Әлмәт – нефтьчеләр шәһәре, ә Түбән Кама – кемнәр шәһәре? - Ребята, что мы сделали сегодня на уроке? - Значит мы провели исследование. | Искә төшергән структураларны мөстәкыйль куллана, аера белү.
Игра “Экскурсия” (төркемнәрдә эш) 1нче рәт – Әлмәт шәһәре рәсеме 2 нче рәт – Яр Чаллы шәһәре рәсеме
- Бу – Әлмәт шәһәре. Әлмәт шәһәре зур. Ул – нефтьчеләр шәһәре. (группы оценивают друг друга) - Бу – Түбән Кама шәһәре. - Түбән Кама матур шәһәр. Түбән Камада кинотеатрлар, музей бар. - Түбән Кама – шинчылар, химиклар шәһәре. - Находили города Татарстана. | П: туган проблеманы иҗади характерда чишү юлларын табу. К: әйтергә теләгән фикереңне сөйләм нормаларына китереп формалаштыру. Р: ихтыяр көче тәрбияләү. |
6. Өй эше бирү. | Укучыларның дәрестән алган тәэсирләрен ачыклау, нәтиҗә ясау. Өй эше бирү - Ребята, вам понравился урок? - Перед вами конверт. Откройте его. - Если вы сможете рассказать о городах Татарстана, возьмите в руки красный кружок. - Если вы сможете составить вопросительные предложения по тексту, возьмите зеленый кружок. - Если вам трудно составить вопросительные предложения, возьмите синий кружок. - Красный – рассказать о городах Татарстана; зелёный – составить вопросительные предложения; синий – выразительно читать.
Бәяләү. - Поставьте себе оценку. (укучыларның дәрестәге эшчәнлекләрен бәяләү)
- Дәрес бетте. Сау булыгыз! | Дәрестәге эшчәнлекне ассызыклау һәм бәяләү |
|
plan_uroka_1.docx
