# Кубановедение. Методические разработки по кубановедению.
методическая разработка (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №18

муниципального образования

Тимашевский район

Классный час

По теме « 75 лет освобождения Кубани от немецко - фашистских захватчиков»

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №18

Диденко Ольга Наилевна

Дата проведения: 11.02.2018г.

г. Тимашевск, 2018г.

КЛАССНЫЙ ЧАС « 75 лет освобождения Кубани от немецко - фашистских захватчиков»

Цель:  познакомить с историческими сведениями о войне на  Кубани;

  формировать уважительное отношение к истории родного края, ветеранам В.О.в.;

воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: интерактивная доска, плакаты, рисунки детей, портреты пионеров-героев у учеников 5 класса.

Ход классного часа.

1. Слово учителя. Вводная беседа. Слайы1-3.

 Война…  это страшное слово - и страшные картины встают в нашем воображении. Великая Отечественная война длилась 1418 дней и ночей…Война вошла в каждую семью, принесла тяжелые испытания и страдания, горечь утрат  родных и близких.

 Как трудно было выстоять , обеспечить армию всем необходимым для Победы! Победа на фронте во многом зависела от успехов в тылу. На предприятии, в поле вышли и стар, и млад, ковали оружие победы, растили хлеб.

Цифры, факты, события утверждают, что кубанцы-люди героические. 469255 земляков в т.ч. 2952 женщины, не вернулись к своим  близким, друзьям, родным, к любимым.

 Как и миллионы советских людей, они остались на полях сражений о Волги до Эльбы, от Сталинграда до Берлина.

 Прах 61 557 погибших кубанцев покоится на территории 36 государств ближнего и дальнего зарубежья. К глубокому огорчению, нам известны имена и фамилии лишь половины павших смертью храбрых.

 Война.. ее не вычеркнут из воспоминаний те, кому доверялось сражаться. А мы, потомки победителей, знаем, помним, чтим?... в истории человечества, к сожалению, немало войн, больших и малых. Это потом для  Истории будет поле Куликово. Бородино, Прожоровка. А для русского солдата- это все родная русская земля. Нужно вставать во весь рост, и идти в атаку, и умирать в чистом поле под небом России. Так русский человек выполнял испокон веков свой долг, долг защитников отеческой земли…

2. Выступления учеников 5 класса.

Мы помним тех, кто уплатил непомерную цену во имя нашей Победы, помним живых и усопших, и в первую очередь- тех, кому природой предназначено продолжить жизнь.    

1.    Ученик 1 Злодеяния фашистов на Кубанской земле. Слайды 5-6.

Оккупировав большинство районов края, фашисты попытались привлечь казачество на свою сторону. За 6 месяцев им удалось сформировать несколько отрядов общей численностью 800 человек. Потерпев поражение   заигрыванием с местным населением, фашисты начали действовать с особой жестокостью. За одного убитого партизанами немца расстреливалось до 40 заложников. В Краснодаре  оккупанты впервые стали использовать машины-душегубки с помощью которых замучили более 6 000 человек, в поселках Михизеева Поляна, Фарском всех жителей сожгли заживо. С территории края было вывезено в Германию 130 581 человек, в том числе 81 089 женщины,  38 022 ребенка в возрасте до 16 лет.

2.  Ученик 2   Малая Земля

Для освобождения городе Новороссийска в феврале 1943 годе на левый берег Цемесской  бухты были высажены десанты. 225 дней на крохотном участке суши, названном Малой Землей, велись кровопролитные бои, в ходе которых было уничтожено 30 000 вражеских солдат. 21 воин-малоземелец удостоен звания Героя Советского Союза.  6268 бойцов и командиров награждены орденами и медалями. Новороссийску присвоено звание города-героя.

- Чтение стихотворения В. Бакалдина « Новороссийский вагон»  

Вот- не памятник,а просто-в дырах,

точно кружевной, весь сквозной

вагонный остров, искалеченный войной.

Он изранен, он изрезан,

искорежен вкривь и вкось.

Если так пришлось железу,

как же людям здесь пришлось!

  3.ученик 3 Кубанские  города, удостоенные боевых наград

 Наиболее ожесточенные бои проходили при защите кубанских городов Новороссийска, Туапсе, в Крымском и Абинском районах. Великий подвиг милосердия совершили медицинские работники г. Сочи, возвратив в строй 336 тысяч раненных и больных воинов. За мужество, героизм, самоотверженность, проявленные воинами и жителями Новороссийску присвоено звание «Город-герой»   и ордена Ленина. Кроме того, город награжден орденом Отечественной войны  I степени, также как и города Сочи и Туапсе.

4.  Ученик 4 Роль молодежи в войне  

 В предвоенные годы комсомольские организации  Кубани достаточно эффективно занимались патриотическим воспитанием молодежи. Это подтверждается массовым порывом юношей и девушек, которые добровольно отправились на фронт защищать Родину от вражеского нашествия.  Уже в 1914 году, в первые дни войны, на бой с врагом ушло более 82 тысяч комсомольцев Кубани. 952 комсомольца сражались с оккупантами в партизанских отрядах.

 Школа стала центром шефской деятельности. Учащиеся окружили особым вниманием семьи фронтовиков и инвалидов войны.  Учащиеся работали в госпиталях, проводя концерты, ухаживая за ранеными, ремонтируя палаты. Большой вклад внесли школьники и в сбор различных видов вторичного сырья.  Собирали цветные и черные металлы, бутылки для зажигательной жидкости. За годы войны учителя и школьники края собрали 112 тоны лекарственного сырья, необходимого для лечения раненых и больных воинов. Собирали средства на строительство именных танковых колоны и авиаэскадрилий. В конце 1944 годе 40 кубанских педагогов были награждены орденами и медалями- за самоотверженный труд в годы Великой Отечественной войны.

Кубанские пионеры тоже внесли свой вклад в победу над врагом. На героической Малой земле в качестве связистов воевали Витя Коваленко, Коля Ткач, Женя Борабаш, в батальоне морской пехоты- Витя Чаленко, Ваня Савинов. Все они были удостоены орденов и медалей, но к сожалению, не дожили до Победы.  

 За  оказание помощи партизанам был закопан живым в станице Кавказской- Федя Токарев, сожжен заживо Шура Белик, повешен Жора Ероско, недалеко от Горячего  Ключа расстрелян Леня Тараник, в Майкопе- Женя Попов, в Анапе- Катя Соловьянова, в станице Брюховецкой- Витя  и Лена Голубятниковы, в Краснодаре- Володя Головатый.

- Чтение стихотворения В. Бакалдина «Краснодарская быль»

Ученик 1

Черным было небо над Кубанью,

нефть  клубила адскую пургу,

мальчики без воинского званья

бились на кубанском берегу.

Ученик 2

С тощими ( за хрупкими плечами)

собранными дома вещмешками,

в кепочках, в кургузых пиджачках,

с тяжкими винтовками в руках

раскаленным августовским днем

мальчики держались под огнем.

Ученик 3

Не богатыри, не исполины,

под напором бешеных атак,

припадая к желтым склонам глины,

трое суток продержались так…

Ученик 4

Умирали хлопцы ополченья

От знакомых улиц в двух шагах.

Было страшно им,и было больно…

Но они иначе не могли.

Ученик 5

Полегли поклассно и пошкольно

от родного дома не вдали…

…Воды набегают круговертью,

старый берег новой жизнью нов,

и растет с кварталами бессмертные

милых краснодарских пацанов.

Ученик 6

И глядишь, что там,

где на плотину залитый асфальтом

мчится шлях,памятник поставят

исполину-мальчику с винтовкою в руках.        

Слайды 7-9

21 января 1943г.- октябрь 1943г.-начало освобождения Краснодарского края                                                                                                      

 12 февраля- освобождение г. Краснодаре (68 годовщина)

14 февраля- освобождения п. Афипского.

IV.    Слово учителя

Мы помним тех, кто уплатил непомерную цену во имя нашей Победы, помним живых и усопших. И в первую очередь- тех, кому природой предназначено продолжать жизнь.

- Чтение стихотворения В. Бакалдина «Они бессмертья не просили…» Слайды 9-10

Ученик 1

 Они бессмертия просили .

Сложили головы в бою

за  синеву полей России,

за власть Советскую свою.

Ученик 2

И не могли они иначе.

Иного не было пути.

Не каждый в списке обозначен

у обелиска на груди.

Ученик 3

Не каждому вручить награду

смогла спасенная страна.

Дождь золотого листопада

по всей земле, как ордена.

Ученик 4

Склоняет Родина знамена.

Она, как мать, в душе своей

не в срок сгоревших сыновей

всех называет поименно.

Навечно с нами память наша.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

Муниципального образования

Тимашевский район

Урок Мужества «Помним! Гордимся! Наследуем!»

Провела

учитель начальных классов

Диденко Ольга Наилевна

Г. Тимашевск, 2019г.

Урок Мужества «Помним! Гордимся! Наследуем!»

Цель: создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся, обращение к амяти героических событий 1941-1945 г.г.

Задачи:

1. Актуализировать знания учащихся о великой Отечественной войне;

2. Способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовность защищать ее в трудное время.воспитать понимание у младших школьников значимости Победы в Великой Отечественной войне, способность выражать благодарность людям, пережившим войну и трудные послевоенные годы.

3. Способствовать развитию речи, способности выразительно передавать смысл прочитанных стихотворений.

Оборудование: мультимедийная презентация,музыкальное сопровождение:сводка Левитана о начале войны, минута молчания – метроном,  «День Победы»., старые газеты.

Ход классного часа.

1. Орг.момент.

Слайд ы1-2 Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

2. Основная часть.

Слайд 3  (Голос Левитана о начале войны)

А началась она 22 июня 1941 года в 4 часа утра.

В далеком 1941 году на улицах городов собралось много людей оттого, что изо всех уголков

доносилось …

            Бьется пламя, как знамя святое.

Бьется память о грозных годах

Над священным солдатским покоем

В обагренных войною ветрах.

Замирает в печали минута,

Лишь трепещет живая душа.

И гремят над тобою салюты,

Все мирское в тебе заглуша.

И слезу никуда не упрячешь

Если камни по павшим скорбят.

Потрясенный стоишь ты и плачешь,

Плачешь сердцем, что выжил солдат.

 Мирный труд советских людей был нарушен. Весь народ от мала до велика поднялся на защиту своей Родины.

Война – жесточе нету слова,

Война – святее нету слова,

Война – печальней нету слова,

В тоске и мраке этих лет,

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет.

На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.Наши солдаты эшелонами уходили защищать Родину, тогда еще не зная о том, что война не скоро закончится.

Слайд 4“Все для фронта, все для победы” — повсюду звучал девиз. А в тылу оставались женщины, старики, дети. Немало выпало испытаний на их долю. Они рыли окопы, вставали к станкам, гасили на крышах зажигательные бомбы. Тяжело было.

Слайд 5  Основные битвы войны, ставшие переломными.

Слайд 6 Дети, матери, вдовы войны.

А с фронта долетали долгожданные весточки, «треугольники», так как письма в годы войны посылали без конвертов.

Мама! Тебе эти строки пишу я,

 Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую — слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили,

А поняли, может, лишь тут, на войне:

Приятели, книжки, московские споры -

Все — сказка, все в дымке, как снежные горы...

Пусть так, возвратимся — оценим вдвойне..

Слайд  7Героизм советских людей не поддается счету: битва за Москву, блокада Ленинграда, 200 дней и ночей Сталинграда, Курская дуга, битва за Днепр.

Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен.

Наши кубанские семьи не обошла стороною война. Давайте вспомним наших прадедов. Расскажем немного о них.

(рассказы детей о подвигах прадедов в свободной форме)

Слайд  8 Много стихотворений посвящено войне. Давайте вспомним их.

( Чернышова Е, Кустов Т., Довжич Ю., Максименко К.)

Слайд 9 И вот наступил долгожданный День Победы.

Этого события люди ждали 1418 дней. Более 20 млн. советских людей погибли в этой страшной войне. Почтим их память минутой молчания.

 С каждым годом война все дальше и дальше.

 Но своей жизнью мы обязаны советским солдатам.

Слайд 10  Письма с фронта. .

(Дети пишут письма ветеранам  на листах старых газет)

Слайд 109 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал.

Все небо взорвалось салютом долгожданной победы.

В девятый день ликующего мая,

Когда легла на землю тишина,

Промчалась весть от края и до края:

Мир победил! Окончена война!

День Победы наша страна  празднует  так же, как и в далеком уже 45-м. Этот праздник остается радостным и трагическим. Никогда не исчезнет из памяти народной гордость за Великую Победу, память о страшной цене, которую за нее заплатил наш народ.

Слайд 11Люди прикрепляют Георгиевскую ленту к одежде.

-Что это значит?

-Что обозначают цвета ленты?

Георгиевская ленточка, цвета которой - черный и оранжевый, символизирует воинскую доблесть и героизм, проявленный на поле боя. Черный - это цвет порохового дыма, оранжевый - цвет огня. 

Прошел уже 71 год  со Дня Победы, но мы до сих пор чтим память павших, кланяемся живым.

Наша страна всегда стремилась и стремится к миру со всеми государствами. Дети России хотят дружить со всеми детьми земли.Мир будет тогда, когда все люди на нашей планете будут дружить.

Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Мир нужен на земле всегда

Слайд  12(Минута молчания – метроном.)

Слайд 13 (Чтение стихотворения со слайда учителем)

Классный час хочется закончитьсловами:

-Давайте же постараемся сберечь нашу удивительную планету от новой беды. Пусть больше никогда черные тучи войны не заслонят солнце над нашей Родиной. Пусть всегда будет мир!

Диденко Ольга Наилевна,

 учитель начальных классов  МБОУ СОШ №18,

 г. Тимашевск МО Тимашевский район

Технологическая  карта  урока кубановедения  во 2 классе  в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет: кубановедение

Тема урока: «Казачья хата»

Класс: 2

Тип урока: урок открытия нового знания

Используемые технологии:    технология развития критического мышления ( на этапе организации урока и актуализации  опорных знаний), современная технология оценивания ( на этапах закрепления изученного материала, на этапе  рефлексии),  информационно – коммуникационные технологии ( использование презентации  на тему: «Казачья хата»), технология «Педагогики сотрудничества» ( мотивация к познавательной деятельности со стороны учителя, свободное высказывание своего мнения со стороны обучающихся), здоровьесберегающая технология.  

Планируемые результаты:

Личностные УУД:  развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:  принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или  предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД:  участие в групповой работе с использованием речевых  средств для решения коммуникативных задач;  использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.

Познавательные УУД:  добывание новых знаний из текста раздаточного материала; переработка полученной информации для формулировки выводов.

Формы работы: фронтальная (совместное выполнение задания), групповая (помощь однокласснику), индивидуальная (самостоятельная работа)

Приемы работы: деятельностный подход к обучению (самостоятельный поиск информации).

Методы работы : проблемно – сообщающий ( с опорой на наглядность в виде таблиц, схем) ,  метод самоорганизации познавательной  работы на всех  этапах  урока.

Цель урока: как строили хату казаки,знакомство с внутренним убранством хаты.

Задачи занятия:

1. Познакомить с  понятиями «саманный», «турлучный».

2. Развивать словарный запас учащихся, интерес к истории родного края.

3. Прививать любовь к родному краю, через познание его истории.

4. Развивать личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

Оборудование урока: проектор, экран, электронная презентация,  карточки с заданиями, «Казачий словарик».