Открытый урок по русскому языку "Имя прилагательное"
план-конспект урока русского языка (2 класс) по теме

Тема

Имя прилагательное

класс

2

УМК

«Планета знаний»

Цели

Образовательные: познакомить с признаками имени прилагательного ( общее значение и вопросы), наблюдать  над значением имен прилагательных,  систематизировать признаки прилагательного  как части речи.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные:

Понимать, алгоритм нахождения имени прилагательного . Знать способ нахождения имен прилагательного .

Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение  (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им  (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Часть речи, имя прилагательное

Межпредметные связи

Окружающий мир

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

- учебник «Русский язык», 2 класс, Л.Я. Желтовская

-презентация к уроку

- тетрадь

- электронные физкультминутки

- алгоритм самооценки.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа

Этап

урока

Содержание

учебного

материала

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Организационный

 Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем        

Деление  класса на 3 группы

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, настраивает их на работу.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Объявление темы урока

Слайд №1,2

Познакомить с темой урока , его образовательными целями

Знакомство.

Пробное действие

Слайд 3

Нарисуйте прилагательное

Встретили затруднение

Объясняют  причину невозможности  выполнения пробного действия

Фиксация затруднения

Слайд 4

Комментирование слайда 4

Мы не можем нарисовать прилагательное

Выяснение причины затруднения

Слайд 5

Заостряет внимание на слайде. 5

Высказывание мнений

Постановка цели урока

Слайд 6

Подводит к выведению формулировки цели урока

Проговаривают, рассуждают

Пробное задание №2

Слайд 7

Прочитайте первый и второй тексты. Сравните их

Чтение

Рассуждение

Сравнение

Работа в парах

Фронтальная работа

Проблемная ситуация

Слайд 8

Какой текст дает более полную информацию? И почему?

Работа в парах

Фронтальная работа

Знакомство с прилагательными. Проблемная ситуация

Слайд 9

Постановка цели

Самостоятельное заключение о том,  для чего нужны имена прилагательные?

Работа в группах. Цель: формулировка вывода .

Вывод

Слайд 10

Учитель выслушивает все мнения и как общее помещает на слайде 10

Вывод: Имена  прилагательные делают нашу речь красивой, выразительной  и  помогают  точно  описывать  предметы

Чтение слайда 10

Самостоятельное выполнение упр 1.стр.94

Проблемная ситуация

Слайд 11

Учебник упр 1 стр 94

Задание: прочитайте и назовите прилагательные.

Выполните самостоятельно упр 1 на стр 94

Пытаются выполнить упр. Самостоятельно

Проверка выполненного

Слайд 12

Проверьте правильность выполнения упр 1

Делают проверку.

На слайде постепенно исчезают все существительные , остаются только прилагательные

СЛАД 13

Легко ли было определять прилагательные ?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Новое знание

Слайд 14

Правило, по которому мы будем определять и характеризовать имя прилагательное

Фиксация нового знания

 Слайд 15                  

    Имя              прилагательное

        – это  часть  речи, которая       отвечает  на        вопросы               какой?  какая? какое? какие?

                и  обозначает               признак    предмета.     

Выведем правило

Фронтальная работа

Выполнение упражнения 3

Слайды  16-23

Сравнение животных

Контролирование, направление

Фронтальная работа

Домашнее задание

Упр 4 стр 95

объяснение

Записывают в дневниках

Рефлексия.

Слайд 24, 25

Рефлексия.

Карточки самооценка