Перенос слов
план-конспект урока русского языка (1 класс) по теме

Тема урока: «Перенос слов»

Цели урока:

1. Активизация знаний учащихся о переносе слов.
2. Расширение и углубление знаний детей о применение правил с учётом особенностей слов. Развитие мыслительной деятельности учащихся.
3. Развивать орфографическую зоркость.                                                                                                                                                                                                
4. Формирование коммуникативных навыков и воспитание целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе.

Задачи урока:

1. Открыть совместно с учащимися правило как переносить слова.
2. Развивать умение анализировать языковой материал, делать выводы и обобщения.
3. Включить каждого ученика в активную деятельность, дать каждому учащемуся (независимо от способностей) возможность ощутить радость успеха в проявлении своих знаний, оценить свои достижения.

Тип урока:  урок – открытия новых знаний.

Оборудование:

1. Русский язык, рабочая тетрадь.
2. Ноутбук, мультимедиа-проектор, экран.

1. Орг. момент.

2. Введение в тему. Активизация знаний.

(Учащиеся читают шуточное стихотворение А. Шибаева о переносе слов.)

Учитель. Получит ли ученик за свою работу пять? Почему? (Выслушиваются мнения детей.)

Учитель. Что вы знаете о переносе слов?

- Прочитайте правило в учебнике с.14

- Попробуйте перенести слово: оса

-Почему нельзя?

( Устно переносят слова : пламя, стая, окно)

Учитель:  Как правильно нужно переносить слова?

   3. Закрепление полученных знаний.

3.1 Самостоятельная работа с.14, упр. 2 .

3. 2 Постановка проблемы.

Учитель. Все ли слова в этом упражнении можно перенести?

-Назовите эти слова.

3. 3 Исследование проблемы. Открытия.                                                  

-  Почему?

3. 4 Упр3, с. 14

Учитель:  Какое слово требует особого внимания при написании?

(чернила)

4. Работа в парах.

Упражнение 4, с.15.

(Один делит на слоги, другой для переноса )

Взаимопроверка.

- Обменяйтесь тетрадями.

Динамическая пауза

Если слово можно перенести хлопаете в ладоши, а если нет, то топаете

Мяч, сумка, парта, Оля, урок, книга, игра.

5. Постановка проблемы:

- Сколько вариантов переноса слова может быть?

- Отчего это зависит?

 (Выслушиваются предположения детей.)

5.1 Исследование проблемы. Открытия.                                                  

Учитель. Упражнение 5.

 (рассматривают все варианты переноса слов из этого упражнения)

- Почему в одних словах один способ переноса, а в других несколько?

Вывод: мы вместе с вами открыли  секрет русского языка, который поможет нам стать «знатоками» русского языка.

 способы переноса зависит от количества слогов в слове.

5. 2 Выборочное списывание

( выписывают слова, в которых один вариант переноса)

Физминутка

6.Дифференцированное упражнение

- Ребята, перед вами два упражнения: одно сложное, а другое легче.

Выбирайте задание, с которым вы можете справиться.

1 задание: Упр.6, дополнить предложения

2 задание: Упр.7, списать и подчеркнуть слова, которые нельзя переносить

7. Обобщение. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель. Что нового появилось в вашей копилке?

- А теперь вам нужно выбрать оценку себе за урок.

Пять или пятёрку.

Кто выбрал пятёрку, она к вам в дневник переносится.

А те кто выбрал пять, перенесётся она в ваш дневник?

- Почему?