Изложение. Земляника
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

ОБУЧАЮЩЕЕ ИЗЛОЖЕНИЕ «ЗЕМЛЯНИКА» (2 класс)

Автор:

Власова Наталья Николаевна -  учитель начальных классов, первой        категории.

Самарская область, г. о. Тольятти

МБУ лицей 67.

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Вид урока: практикум

Цель урока: развивать умение правильно воспринимать текст, передавая его содержание в соответствии с планом.

Задачи урока:

1. Продолжить развивать умение передавать последовательно содержание повествовательного текста  по коллективно составленному плану.

2. Развитие  умения проверять слова на изученные  орфограммы, запоминать текст, развитие устной и письменной речи.

3. Воспитывать  интерес к предмету, любознательность, патриотизм и сострадание.

Оборудование:  мультимедиа проектор,  экран,  компьютер,  монитор,  доска,  презентация, музыкальное сопровождение для физминутки.

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный метод

Форма деятельности: коллективная

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и цели урока.

1. -  Сегодня на уроке мы будем учиться  передавать  содержание  текста  по  плану; составлять  предложения  и  правильно  их  оформлять  на  письме. (Слайд 2)

2. -  Будьте внимательны на уроке, старайтесь всё запоминать и тогда вы сможете написать последовательный, содержательный текст.

3.  -  Запишите число, изложение и его название.

II. Знакомство с содержанием текста для изложения (Слайд 3).

    -  Сядьте удобно, слушайте внимательно и подготовьте ответ на вопрос:

    - Когда происходили эти события?

Земляника.
По А. Жарикову

Была война. Девочки собирали землянику для госпиталя. Ася зашла в чащу.
Вдруг девочка услышала стон. В кустах лежал раненый летчик.
Ася бегом помчалась в госпиталь. За летчиком выехали врачи. Ася в кабине указывала дорогу. Раненый был спасен.
Уже два дня искали этого летчика. Он сбил ночью над Москвой самолет врага. Сам выпрыгнул из горящей машины с парашютом. (58 слов.)

    - Какой вид данного текста? (повествовательный).

III. Беседа по содержанию (Слайд 4).

Вопросы для анализа текста.

Что сделал летчик при защите Москвы от фашистов?

-Почему он оказался в лесу

 -Зачем Ася пошла в лес?

-Как Ася нашла раненого?

- Как спасли летчика?

IV. Повторное чтение текста.

Деление текста на части, составление плана (Слайд 5).

 - Из скольких  частей состоит данный тест?

 - Найдите 1-ю (вводную)  часть. Прочитайте про себя.  О чём говорится в этой части?

 - Найдите 2-3-ю (основную)  часть. Прочитайте её. О чём говорится в этой части?

 - Найдите 4-ю (заключительную) часть.  О чём говорится в ней?

Примерный план:

 (Данный план записывается на доске.)

Как лётчик оказался в лесу?

Как Ася нашла раненого?

Что сделал советский летчик?

Как спасли летчика?

V. Словарно-орфографическая работа. (Слайд 6).

собирали, госпиталь, услышала, помчалась, раненый, с парашютом.

Физкультминутка (музыкальное сопровождение) (Слайд 7)

      4.  Повторное чтение текста учителем.

Инструктаж:

- Как будем записывать каждую часть текста? (С красной строки).

- План запишите самостоятельно.

VI. Самостоятельная запись текста изложения  (Слайд 8).

Учащиеся записывают текст, пользуясь планом.

Самопроверка. (Слайд 9).

ПРОВЕРЬ!

1.

Ясно ли передал свою мысль?

Нет ли повторов одинаковых слов?

Все ли слова употреблены удачно?

Проверь орфограммы.

2.  Чтение двух изложений.

VII. Итог урока.

             -Чему мы учились на уроке?

             - О чём этот рассказ?

             - Что нового интересного узнали?