Падежные окончания имен прилагательных единственного числа
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

РУССКИЙ ЯЗЫК

3 класс

«Падежные окончания имен прилагательных в единственном числе»

г.Каражал

СОШ №3

Гордиевская С.П.

Тема: Падежные окончания имен прилагательных единственного числа.

Цель: закрепление знаний о написании падежных окончаний имен прилагательных единственного числа.

Задачи: способствовать формированию знаний об имени прилагательном;

развивать умения находить имена прилагательные в речи и определять все его грамматические категории; способствовать развитию творческой активности и познавательных интересов учащихся, ассоциативное мышление;

воспитывать любовь к зимнему времени года, аккуратность, целеустремленность

Тип урока: урок-закрепление.

Формы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Методы: беседа, демонстрация, самостоятельная работа.

Ход урока

I Организационный момент. 1 слайд

1.Мы приветствуем гостей.

   Дорогих учителей,

   Всех знакомых, незнакомых,

   И серьезных и веселых.

2. Пожелания друг другу – пальчики, хлопки (сидя за партами).

II Минутка чистописания.

    еж  ег  сн  им  зи  ка

Загадки

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.  (снежинка)

- Что ассоциируется со словом «снежинка»?

2.  Он всё время занят делом,

     Он не может зря идти.

     Он идет и красит белым

     Всё, что видит на пути.  (снег)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.  (зима)

- Записать и объяснить орфограммы.

- Какой частью речи являются данные слова?

- А какая часть речи поясняет имена существительные?

     снежинка   снег    зима

III Постановка темы и целей урока. 2 слайд

IV Повторение правил (карточки).

Имя прилагательное – это ….

Имя прилагательное отвечает на вопросы …

Имя прилагательное обозначает …

Имена прилагательные изменяются …

Имена прилагательные м.р. отвечают на вопрос … и имеют окончания …

Имена прилагательные ж.р. отвечают на вопрос … и имеют окончания …

Имена прилагательные с.р. отвечают на вопрос … и имеют окончания …

Имена прилагательные мн.ч. отвечают на вопрос … и имеют окончания …

Имена прилагательные связаны с именами … при помощи …

Род имён прилагательных определяем по …

Падеж имён прилагательных определяем по …

В предложении имя прилагательное является …

V Закрепление

Подобрать к именам существительным (снег, зима) имена прилагательные

- Что общего?

- В чем разница?

У доски работает один ученик – Вычеркнуть лишние имена прилагательные к существительному «иней» (белый, серебристый, тяжелые, утренний)

Сопровождать нас будет сказочное время года зима. Многие писатели, художники, поэты, композиторы посвящают зиме свои произведения, называя её красавицей, рукодельницей, чародейкою. Какие стихи о зиме знаете?

Стихи о зиме.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.       И.Никитин

Вы проворные ткачи –

Вихри и метели,

Дайте радужной парчи

Для мохнатой ели.                        С.Маршак

Чародейкою зимою

Околдован лес стоит –

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.                Ф.Тютчев

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.                С.Есенин

- А вы за что любите зиму?

     4. Физминутка под песню «Кабы не было зимы». 3 слайд

     5. Экран. Отрывок из стихотворения «Зима» Татьяны Ровицкой.

                4 слайд

Весь день кружились снежные клубки –

С весёлою душой зима творила:

Пушистое пальтишко для реки,

Платок ажурный для берёзы милой.

- Найти имена прилагательные ед.ч. + сущ. Выделить окончания и определить падеж.

       6. Вставить окончания имен прилагательных. Почему? (род, падеж)

Зимн… утром, по гла.к… льду, возле высок… ели, о тр.скуч… м.розе, зимн… порой, в б.лоснежн… феврале, пуш.ст… снегом, к глубок… сугробу, волшебн… з.ма.

        7. Физминутка.

Прилетела к нам снежинка,

Села на указку,

Попытайтесь вслед за ней

Пробежаться глазками.

8. Перед вами три зимних пейзажа и три предложения. Сейчас к каждой картинке вы будете подбирать соответствующее ей предложение и выполнять к нему определенное задание.

1 картинка

Деревья стоят в зимнем уборе.(Синтаксический разбор)

2 картинка

Зимнее солнце пробивается сквозь деревья.(Разобрать по составу)

3 картинка

Мохнатые ели склонились над березкой.(Определить кол-во звуков      и букв)

9. Творческое задание. Дан текст. Необходимо дополнить его подходящими по смыслу именами прилагательными, употребив их в нужном числе, роде, падеже. Задание выполняется дифференцированно.

Карточка А (дети сами подбирают имена прилагательные).

Хорошо в        лесу. Все засыпано………………… снегом. Лес освещен        ………………………светом.

Хороши сосны и ели в        ..........................уборе. В        .......................... воздухе слышен каждый звук. Вот с............................. ветки упал         ..........................         ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась..............................стайка птиц.        

Карточка Б (при выполнении задания дети используют слова для справок):

 зимний, нарядный, белый, пушистый, яркий, еловый, морозный, веселый, тяжелый.

Карточка В (дети выбирают наиболее подходящие слова, данные в скобках).

Хорошо в         (зимний, холодный) лесу. Все засыпано        (белый,

новый) снегом. Лес освещен  … (яркий, солнечный) светом. Хороши сосны и ели в (зимний, нарядный) уборе. В         .......................... (холодный, морозный) воздухе слышен каждый звук. Вот с        (лесной, еловой) ветки упал         (тяжелый, большой) ком снега. Над вершинами деревьев пронеслась (веселый, шумный) стайка птиц.

Задание выполняется под музыку А. Вивальди "Времена года. Зима"

10. Проверочная работа на листочках-снежках (дополнительно): + , - .

М.р. в Т.п. – ым, - им                +

Ж.р. в И.п. – ая, - яя                         +

С.р. в Д.п. – ому, - ему                +

М.р. в И.п. – ую, - юю                -

Ж.р. в П.п. – ой, - ей                        +

С.р. в И.п. – ое, - ее                        +

С.р. в Р.п. – ого, - его                +

VI Обобщение.

- Почему же надо правильно писать падежные окончания имен прилагательных?

VII Определение эмоционального состояния учащихся (разноцветные снежинки): 5 слайд

Желтая – радость

Белая – грусть

Красная – восхищение

Синяя - безразличие

VIII Рефлексия.  6 слайд

- Чем понравился урок?

- Кого бы из детей хотели отметить?

- Каковы будут пожелания?

IX Домашнее задание