анализ результатов тестирования
тест по русскому языку (4 класс) по теме
анализ результатов тестирования обучающихся за курс начальной школы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 analiz_rezultatov_testirovaniya_obuchayushchihsya_4_klassa_mbou_sosh.doc | 47.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ результатов тестирования обучающихся 4 класса МБОУ СОШ № 5 по русскому языку.
Количество учеников в классе –
Выполняли тестирование –
Справились с работой -
Не справились –
Тестовый балл | Количество обучающихся | Школьная оценка | Количество обучающихся |
0-12 | «2» |
13- 17 | «3» |
18-21 | «4» |
22-25 | «5» |
Первая группа заданий (А1-А7) проверяет:
- насколько усвоены учащимися знания по фонетике, лексике, составу слова, орфографии, морфологии, синтаксису, пунктуации;
- как проверяются эти знания в обычной ситуации.
Вторая группа заданий (Б1 – Б9) проверяет сформированные умения и навыки учащихся, степень понимания ими основных принципов системы языка, а также тех тем, которые изучаются в курсе начальной школы лишь обзорно (ознакомительно)
Содержание предмета | Без ошибок | С ошибками |
А 1. Фонетика, орфоэпия. Умение различать гласные и согласные звуки, классифицировать их. |
А 2. Фонетика, орфоэпия. Умение различать согласные мягкие и твердые, классифицировать их. |
А3. Состав слова. Морфемный анализ. Умение находить однокоренные слова, различать омонимичные корни. |
А4. Морфология, орфография. Употребление Ь после шипящих на конце имен существительных. |
А5. Орфография. Проводить орфографический анализ слова, подбирать проверочные слова и разграничивать орфограммы, на практике применять изученные правила. |
А6. Морфология, орфография. Умение определять грамматические признаки имен существительных и верное падежное окончание, соответствующее склонению. |
А7. Синтаксис, пунктуация. Умение решать пунктуационные задачи(наличие или отсутствие запятой в предложении в соответствии с его типом и наличием или отсутствием союзов) |
Вторая группа заданий (Б1 – Б9)
Содержание предмета | Без ошибок | С ошибками |
Б1. Состав слова. Умение группировать слова в соответствии с их составом, определять значимые части слова. |
Б2. Синтаксис. Простое предложение. Разновидности по цели высказывания и интонации. Знаки препинания в конце предложения. |
Б3. Синтаксис. Умение устанавливать связь слов в предложении. |
Б4. Синтаксис. Предложение. Орфография. Умение создавать или восстанавливать простые предложения. Умение производить орфографический анализ. Мягкий знак после шипящих на конце глаголов. |
Б5. Синтаксис. Предложение. Разбор предложения по частям речи. Главные и второстепенные члены предложения. |
Б6. Фонетика, орфоэпия. Умение различать согласные звуки и их классифицировать. |
Б7. . Синтаксис. Предложение. Выделять главную мысль текста. |
Б8. Морфология, орфография. Три склонения имен существительных. |
Б9. Орфография. Правописание орфограмм, умение подбирать проверочные слова и различать орфограммы. |
% успеваемости –
% качества –
Классный руководитель:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Результаты тестирования
Результаты обработки проведённого анкетирования родителей учащихся, посещающих детское объединение «ПервоРобот LEGO»...
Статистика результатов тестирования по математике в 3 а классе Апрель 2019
Статистика результатов тестирования в заочной школе ЗНАНИКА...
«Разработка рекомендаций по устранению затруднений, выявленных у обучающихся по результатам тестирования по математике»
Разработка рекомендаций по устранению затруднений, выявленных у обучающихся по результатам тестирования по математике....
Электронная школа Знаника. Анализ результатов тестирования учащихся по русскому языку
Цель мониторинга - определить уровень освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Русский язык». Измерения проводились с помощью тес...
Электронная школа Знаника. Статистика результатов тестирования учащихся по математике
Статистика результатов тестирования учащихся по математике...
Статистика результатов тестирования учащихся
Диагностика...
Сравнительный анализ результатов тестирования по методике И.С. Авериной, Е. И. Шабановой и Е.Н.Задориной «Медис» логопедической группы 1-х классов
Сравнительный анализ результатов тестированияпо методике И.С. Авериной, Е. И. Шабановой и Е.Н.Задориной «Медис» логопедической группы 1-х классов...