Входная контрольная работа по русскому языку во 2 классе
тест по русскому языку (2 класс) по теме

Входная контрольная работа,   2 КЛАСС

Фамилия имя ________________________________  Класс_______

Дата ___________________

Вариант 1.

1.Запиши по порядку числа от 8 до 18.

___________________________________________________________________________________________________________________

2.Реши задачу.        

На прилавке 10 арбузов. Купили 4 арбуза. Сколько арбузов осталось?

3. Запиши результаты действий.

3 + 7=                 9 + 6=                          14 – 5=

12 – 3=                   6 + 5=                    4 + 8=        

11 – 6=                9 – 5=                     2 + 7=

4. Заполни пропуски.

  1 дм 8 см = ___ см                                                  

  16 см = __ дм __ см

5.Сравни:   >,  < , =

6+2…6       2+7. ..10       8+0...0         12-1...13      4+5...9

6. Начерти два отрезка: один длиной 7 см, а другой длиннее на 2 см.

Входная контрольная работа,   2 КЛАСС

Фамилия имя ________________________________  Класс_______

Дата ___________________

Вариант 2.

1.Запиши по порядку числа от 9 до 19.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Реши задачу.

У Ирины 7 открыток. 5 она уже подписала подругам. Сколько открыток осталось подписать Ирине?

3. Запиши результаты действий.

15 – 7=                          7 + 2=                                11 – 3=

6 + 5=                             5 + 8=                             10 – 6=        

9 + 8=                           16 – 8=                            17 – 8=

4. Заполни пропуски.

15 см = ___ дм ___ см

1 дм 7 см = ___см

5. Сравни:  >,  <,  =

3+5…5       2+7. ..9       7-0...0         14-1...15      6+3...10

6.  Начерти два отрезка: один длиной 5 см, а другой короче на 2 см.

Спецификация

Контрольно- измерительных материалов по математике во 2 классах( за курс 1 класса 2011-2012 учебного года)

1. Назначение: оценка уровня освоения обучающимися федеральных государственных стандартов.
2. Документы, определяющие содержание тестовой работы.

       Федеральный компонент государственного стандарта   общего  образования (Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)

3. Характеристика структуры и содержания контрольной работы       по математике, система оценивания.

     Контрольная работа состоит из 6 заданий.

При выполнении работы учащиеся работают на индивидуальных бланках с заданиями.

Система оценивания:

За каждый правильный ответ 1 балл.

Задание 1. Если ученик допустил ошибку в числовом ряду, то за каждое число – 1 балл.(9 баллов)

Задание 2. Если ученик допустил ошибку при решении задачи, то за правильный выбор действия – 1 балл.(1 балл)

Задание 3. Если ученик допустил ошибку в решении примеров, то за каждый пример – 1 балл.(9 баллов)

Задание 4.Если ученик допустил ошибку в преобразовании величин, то за каждый ответ – 1 балл (2 балла)

Задание 5.Если ученик допустил ошибку в постановке знака, то за каждый правильно поставленный знак – 1 балл. (5 баллов)

Задание 9. Если ученик допустил ошибку при построении отрезка заданной длины, то за выполнение задания – 1 балл. При построении отрезка, длину которого надо найти – 1 балл.(2 балла)

Итого – 28 баллов

«5» - 28 - 27 баллов

«4» - 26 - 24  балла

«3» - 23 – 19 баллов

«2» - 18  и менее

Учащийся получает зачет за выполнение 1/2  всей работы  (14 баллов).

4. Спецификация входной контрольной работы по математике (начальная школа).

Зам. директора по УР:                     Ладяева Г.Ю.

Входная контрольная работа по русскому языку  2 класс                                                       (2010-2011 уч.год)

Проверяемые орфограммы и пунктограммы: большая буква в начале предложения; большая буква в именах, фамилиях людей, кличках животных; правописание сочетаний жи'ши, ча'ща, чу'щу, сочетаний чк, чн; безударные гласные в корне (простейшие случаи); мягкий знак, обозначающий мягкость согласных (простейшие случаи);

Проверяемые языковые, речевые и обще-учебные умения:  на слух воспринимать и записывать каллиграфически верно текст ограниченного объема; писать без пропуска слов, слогов, букв;  различать гласные и согласные звуки;  различать в словах гласные, обозначающие мягкость согласных, и гласные, обозначающие

два звука;  различать мягкие и твердые согласные;  обозначать мягкость согласных на письме с помощью гласных и мягкого знака; делить слова на слоги и для переноса; писать слова с изученными орфограммами; списывать с доски: предложения, текст, слова; воспринимать задания; работать по вариантам.

Диктант

На реке.

Витя и Коля пошли ловить рыбу. Коля закинул удочку. Клюёт! На крючке вертелся карась.

Грамматические задания

1. а) Определите количество букв и звуков.

I в а р и а н т:

Олень — __букв, __ звуков;

Яма –

День –

II в а р и а н т:

Узкая — __ букв, __ звуков;

Змея –

Якорь –

б) Подчеркните слова, которые нельзя переносить.

2. Поменяйте слоги местами. Запишите полученные слова. Разделите их на слоги.

I в а р и а н т:

Качай — …. , рано — … , камыш — … , мама — …. , навес — ….

II в а р и а н т:

Наши — … , кабан — …. , насос — … , дядя — … , лаю — ….

3. Спишите текст, вставляя орфограмму ча"ща; чу"щу.

I в а р и а н т:

Для бор..  нужен  ..вель.

Бель..там налили  ..шку  ..я.

Я хо..  и мол..

II в а р и а н т:

Тре..т  кузнечики.

Пи..т  в  ..ше  гал..та.

Я  и..   ..лки.

..мазый  вор..н  со..рился

1