Тема: Обучающее изложение"Пес и черепаха".4 класс. ( по Поляковой А.В.)
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Конспект –урока русского языка в 4 классе  (по программе Занкова Л.В.)

Урок 114

Тема: Обучающее изложение.

Цель: Развивать умение последовательно описывать события.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Работа по теме урока

1. Знакомство с содержанием текста.

Пес и черепаха.

Однажды папа принес черепаху нам в подарок. Черепаха лежала на полу, спрятав голову и лапы. Она была похожа на перевернутый тазик.

Подошел пес. Он понюхал черепаху, потрогал лапой панцирь и залаял. Лаял он так долго, что у черепахи наверное заболели уши. Она решила посмотреть, кто это вопит без передышки. Черепаха глянула своим глазом, и пес умолк. Мама поставила для черепахи молоко. Пес тут же его выпил. Папа отогнал пса, а черепахе опять дали холодного молока. Но та заковыляла под кровать, а пес снова выпил ее молоко.

С тех пор он очень полюбил черепаху и лаял на тех, кто брал ее в руки

(По Ю. Хазанову)

- Что можете сказать об этом рассказе?

2.        Деление на части и составление плана.

Учитель ещё раз читает текст. Дети составляют план, работая на черновиках. Примерный план:

1)        Знакомьтесь, черепаха.

2)        Пес и черепаха.

3)        В руки не брать!

3.        Пересказ текста.

4.        Лексико-орфографическая подготовка. Трудные слова: панцирь, тут же, заковыляла.

III.Физкультминутка

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать гак руками нужно:

Вместе раз, это брасс.

Одной, другой - по кроль.

Все, как один, плывем, как дельфин.

Вышли па берег крутой

И отправились домой.

IV. Работа по теме урока

1.        Запись текста.

2.        Самопроверка.

V.        Итог урока

- Чему учились на уроке?

Конспект –урока русского языка в 4 классе  (по программе Занкова Л.В.)

Урок 115

Тема: Работа над ошибками.

Цель: Развивать речь, умение работать над ошибками.

Ход урока

I.        Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II.        Сообщение общих результатов работы

III. Анализ изложений и работа над ошибками

1. Учитель предлагает 2-3 ученикам прочитать свои работы. Дети оценивают качество выполнения согласно плану:

1)        Правильность передачи содержания текста;

2)        Последовательность изложения;

3)        Правильность построения предложений;

4)        Точность употребления слов;

5)        Правильность написания слов.

Данный план написан на доске.

2. Работа над ошибками проводиться коллективная и индивидуальная.

Для детей, выполнивших работу без ошибок, можно предложить следую¬щее задание. Дописать 4-5 предложений, озаглавить текст.

Ласковое солнце смотрит с синего неба. Свежий ветерок гонит легкие

облака        

IV.        Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже -Руки за спину положим, Голову подымем выше И легко-легко подышим.

V.        Работа по теме урока

Самостоятельная работа.

-        Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Определите падеж имен прилагательных.

Было ясн... лети... утро. Светило ярк... солнце. По син... небу плыла легк... тучка. С ближн... поля поднялись криклив... гуси. Они понеслись к светл... озеру. Раздался выстрел с крут... берега. Стая с криком полетела к теми... лесу.

VI.        Домашнее задание

Упражнение 280, стр. 44.

VII.        Итог урока

-        Чему учились на уроке?