Урок русского языка в 3 классе
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

-Молодцы,  с заданиями справились. Теперь можно идти.

6.Обобщение по теме.

-Прогулка наша будет необычная. В лесу вас ждут испытания.

-Перед лесом небольшая полянка. СЛАЙД 8.

-Издалека слышно, как стрекочут кузнечики.

А вы знаете, чем поет кузнечик?  А вот послушайте. Но надо но не только слушать ,но и найти слова, которые употребляются в разных формах.

                                               ЧЕМ ПОЕТ КУЗНЕЧИК

            На лесных полянах часто можно услышать кузнечиков. Но их стрекот исходит не из ртов. Откуда же он появляется? На задних ножках кузнечика есть щетинки. Кузнечик трет задними ножками. Щетинки трутся друг о друга и издают звуки. Некоторые виды кузнечиков трут передние лапы. У каждого вида кузнечиков своя особая песенка. При опасности кузнечики молчат. Это часто спасает их.

Теперь задание такое: в тетради на строке поставить цифру 1, прослушать еще раз текст и записать слова, которые нашли.

Теперь выделите окончания  и основы слов.

-.Проверьте по слайду. СЛАЙД 9 . 

                 1.Кузнечик, кузнечика, кузнечиков, кузнечики.

-Что можете рассказать об окончании и основе слова?

Д.Окончание –это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

    Основа – это часть слова без окончания. В основе заключено общее лексическое значение  слова .

- Придумайте свое слово, попробуйте изменить его.

-Молодцы!

-Продолжим прогулку по лесу. Стоят красавицы- березы и шелестят листочками, будто приветствуют нас.

-Листочки – это главная часть дерева?

Д. Нет. Главная часть дерева – это корень.

-А главная часть слова?

Д. Это тоже корень - главная часть слова ,в которой заключено общее значение для всех однокоренных слов.

-Образуйте новые слова от корня    лист.

СЛАЙД 10.     Запишите эти слова на вторую строку и выделите корень.

Лист, листок, листик, листовая, листочек, листопад, листья.

-Какие это слова?

Д. Однокоренные.

-Почему их так называют?

Д.У этих слов общий корень, они близкие по значению.

-Молодцы!

-Нравится вам в лесу?  Почему?

Д.Воздух чистый,  небо голубое,  много цветов,  летают бабочки. Пора отдохнуть.
 

                        7.Физкультминутка. СЛАЙД 11.

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес! (Посмотрели вправо, влево)

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем

 Крылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

8.Обобщение  (продолжение)

-Найдите корень в  слове летают!

Д.    –лет-

-Образуйте новые слова с помощью приставок и запишите на третьей строке:

СЛАЙД 12. 

           3 . Полететь, залетать, перелетать, долететь, облететь, налететь.

СЛАЙД 13. Запишите их, выделите корень и  приставку

-Что такое приставка? Для чего она служит?

Д. Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

-Какие еще приставки вы знаете? Попробуйте составить с ними и с корнем  -лет – новые слова.

-К какой части речи относятся эти слова?

Д. Это глаголы, обозначают действие предмета.

-Какие однаковые части у этих глаголов?(Корень –лет- и суффикс -ть.)

-Запомните, что  –  ть является суффиксом.

Раз уж заговорили о суффиксах, предлагаю выполнить задание.

СЛАЙД 14.

Мы добрались до речки. Но на пути сломался мостик через реку. На одном берегу остались слова, а на другом суффиксы. Чтобы восстановить мостик, надо присоединить суффиксы к словам. Полученные слова запишите на четвертой строке.

                4.Гнёздышко, совёнок, ветерок, берёзка, козочка, мостик.

Вот и мостик. СЛАЙД 16.

Выделите суффиксы. Что такое суффикс? Для чего он служит?

Д. Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

- Составьте сами новые слова с этими суффиксами. Запишите эти слова и выделите суффиксы.

. Посмотрите пронумерованные строки. Назовите по порядку части слов, которые вы выделяли.

Д. Окончание, основу, корень, приставку, суффикс.

-. Как называется такой разбор?

Д. Разбор слова по составу.

9.Самостоятельная работа.

                                         Сделайте разбор по составу:

              1-й ряд                             2-й ряд                                    3-й ряд

              Игра                              игровая                                 поиграть

-Проверьте по слайду. СЛАЙД 17.

-Какие это части речи.

Д.Имя существительное,. имя прилагательное,  глагол.

-Сделаем устный разбор частей речи.(Ответы с места.)

10. ИТОГ. Вот и наша прогулка подошла к концу. Нам уже пора домой.

                   Давайте вспомним:

1.Как называется изменяемая часть слова?

2.Как называется часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов?

3. Как называется часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов?

4.Как называется общая часть однокоренных слов?

Все названия частей слова можно заменить одним словом – морфемы. А разбор слова по составу называется морфемным разбором.

Вам понравилась прогулка? Какое у вас настроение? Чтобы лес всегда нас радовал своей красотой, надо его беречь .СЛАЙД 18.

Лес – это тайный мир природы,

В котором множество чудес:

Цветы, деревья, птицы, звери –

Все вызывает интерес.

 Лес – это друг настоящий,

Который нужно защищать.

Я призываю вас, люд добрый,

Давайте жизнь в нем сохранять.

 Чтоб свежий дух березы веял,

Ручьи бежали без конца,

Чтоб темных туч на небе синем

Не существовало никогда.

9. Выставление оценок.

СЛАЙД 19

10.Домашнее задание:    Повторить правила о правописании безударных гласных в корне слова, парных согласных; повторить порядок разбора слов по составу.