Программа факультатива по русскому языку "Путешествия в Страну Слов""
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

Пояснительная записка

      Образование младших школьников в области родного русского языка представляет собой определяющее условие личностного, духовно-нравственного, эмоционального, интеллектуального развития младшего школьника, формирование индивидуальности ребенка. Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие  “тайны” такое уникального явления как Слово. В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Путешествия в Страну Слов», являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением. Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.  

      В отборе материала к занятиям учитель должен ориентироваться на связи с программным материалом по русскому языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между начальным и средним звеном. Занятия курса направлены на то, чтобы повторять, уточнять, расширять начальные представления о слове и языке в целом. Умение работать с языковыми единицами учащиеся используют для выбора способа решения познавательных, практических и коммуникативных задач. Ряд тем, содержащих лексический материал помогает представить «единство и многообразие языкового и культурного пространства России», в результате чего формируется бережное и внимательное отношение к правильной устной и письменной речи, что в свою очередь, является показателем общей культуры ученика.

       Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с младшими школьниками. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должно снижать обучающей, развивающей, воспитывающей роли занятий данного факультативного курса.

       Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир родного слова. В занимательной форме даются сведения о лексикологии, графике и орфографии, ономастике, этимологии, фразеологии и словоупотреблении современного русского языка. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе занятий школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”, понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к родному слову должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь. А хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе.  Для школьника – создаёт условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность средством успешного обучения в школе. С одной стороны богатство речи в большей степени зависит от обогащения ребёнка новыми представлениями и понятиями, с другой – хорошее владение языком, речью способствует познанию сложных связей в природе и в обществе.  Занятие факультатива должны убедить школьников в том, что родной язык надо изучать постоянно для того, чтобы понимать окружающую нас действительность и принимать в жизни активное участие.

       Содержание и методы обучения “Путешествие в страну Слов ” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

    Содержание курса строится на основе деятельностного подхода. Каждый раздел программы предусматривает использование игровой и практической деятельности. Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые занятия, знакомство с научно – популярной литературой, конкурсы знатоков, КВНы, занимательные упражнения, проекты, работа со стенгазетой, участие в олимпиаде по русскому языку, устные журналы.

           Деятельностный подход к разработке содержания курса позволит решать в ходе его изучения ряд взаимосвязанных задач:

— обеспечивать восприятие и усвоение знаний; создавать условия для высказывания младшими школьниками суждений художественного, эстетического, духовно-нравственного характера;

— уделять внимание ситуациям, где ребёнок должен учиться различать универсальные (всеобщие) ценности;

— использовать возможности для становления навыков следования научным, духовно-нравственным и эстетическим принципам и нормам общения и деятельности.

Подобное содержание курса не только позволяет решать задачи, связанные с обучением и развитием младших школьников, но и несёт в себе большой воспитательный потенциал. Воспитывающая функция заключается в формировании у младших школьников потребности в познании и изучении русского языка, его исторических корней, многообразия, обоснованных норм и правил, выражении личного интереса и отношения к фактам языка и понимании значения языка как явления национальной культуры.

      Курс рассчитан на 2 учебных года, предназначен для занятий во 2-ом  и 3-ем классе четырёхлетней школы. Программа рассчитана  на 34 часа обучения в год, по одному занятию в неделю, продолжительностью  45 минут.

       Сроки реализации программы: 2 года.

Формы работы: «лекции» в исполнении сказочных героев, знакомство с научно – популярной литературой, дидактические игры, инсценировки, проектная деятельность,  импровизированные представления, конкурсы знатоков, КВНы, занимательные упражнения,  работа со стенгазетой,  устные журналы.

Цели:

1. создание условий для формирования языковой компетенции младших

       школьников;

2. всестороннее развитие уч-ся;
3. совершенствования у детей основных видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма и чтения;
4. развитие самостоятельной познавательной деятельности;
5. формирования умений правильно, содержательно и убедительно высказывать свои собственные мысли и на этой основе создание речевых ситуаций для развития и реализации творческих способностей;
6. воспитание любви к родному языку.

Организация внеурочной деятельности младших школьников основывается на следующих ПРИНЦИПАХ:

1. добровольности участия школьников;
2. научности;
3. сознательности и активности;
4. наглядности;
5. доступности;
6. связи теории с практикой;
7. индивидуального подхода к учащимся;

        Планируемые результаты изучения курса.

        В процессе изучения курса «Путешествие в Страну Слов» ученики получают знания об истории русского языка,  знакомятся с происхождением слов, что становится предпосылкой воспитания гордости за красоту и величие русского языка, осмысление собственной роли в познании языковых законов, потребности обучения различным способам познания языковых единиц. Практическое использование и знакомство с нормами употребления в речи единиц языка способствует развитию личной ответственности за чистоту и правильность создаваемых высказываний. Деятельностный подход, используемый в курсе, не только развивает познавательный интерес, но и формирует мотивацию для углубленно изучения курса русского языка.

       Система вопросов и заданий, использование различных методов познания слова  дают возможность учащимся находить пути решения исследовательских и творческих задач. Поиск информации о происхождении слов, работа со словарями, уточнение и корректирование речевых ошибок позволяют решать проблемы самопроверки и самооценки. Разнообразная игровая и практическая деятельность позволяет лучше изучить фонетику, словообразование и грамматику.

      Для овладения логическими действиями анализа, синтеза, наблюдения и обобщения, установления причинно-следственных связей и аналогий, классификации по родовидовым признакам в курсе имеются задания, активизирующие интеллектуальную деятельность учащихся: предлагается сопоставить варианты написания букв, устаревшие и новые слова, способы старинных и современных обращений; проанализировать, установить необходимые связи, обобщить материал при работе с различными категориями слов и  др.

8. Активная исследовательская работа (индивидуальная, парная и групповая) формирует умение использовать различные способы поиска информации (в справочной литературе, с помощью родителей и учителя); аргументировано представлять собственный материал, уважительно выслушивать собеседника и делать выводы.

Путешествия в Страну Слов

Путешествия в Страну Слов

2 класс (1 час в неделю)

34 занятия

3 класс

(1 час в неделю)

34 занятия