Внеклассное мероприятие по русскому языку. "КВН по русскому языку" 4 класс
методическая разработка (русский язык, 4 класс) по теме

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и  младшего школьного  возраста «Начальная школа – детский сад №5»

Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку

«КВН по русскому языку»  для обучающихся 4 класса

(методическая разработка)

     Составитель:

                      Мартусова Светлана Николаевна,

                                                             учитель начальных классов

                                                                            МБОУ «НШ-ДС№5»

Юрга 2013

Составитель:   Мартусова Светлана Николаевна, учитель начальных классов, 1 категория,  МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста   «Начальная школа – детский сад №5»

Данная методическая разработка  представляет собой сценарий  проведения внеклассного мероприятия по русскому языку.  

Содержание разработки обеспечивает  развитие памяти, мышления, речи,  внимания,  познавательного интереса, творческих способностей и самостоятельности при выполнении заданий по русскому языку.  В разработке используются,  разнообразные  задания развивающего характера.  Данный материал имеет методическую значимость  и может быть использован  как на уроках, так и на внеклассных занятиях по русскому языку в начальной школе.

Методическая разработка предназначена  педагогическим работникам начальной школы   образовательных учреждений (учителям начальных классов).

Содержание

Введение………………………………………………………………………….4

  Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку «КВН по русскому языку»……………………………………………………………………………..5

Заключение ……………………………………………………………………….9

Список литературы……………………………………………………………..10

Приложение №1 «Карточки с заданиями» ………………………………….11

Введение

                                               Язык – инструмент,

                                                                  необходимо хорошо знать его,

                                                хорошо им владеть.

М. Горький

Русский язык относится к числу наиболее богатых и развитых языков мира. Благодаря его богатству и общественной значимости он стал одним из ведущих в мире. Изучая русский язык, мы обогащаем свой словарный запас, повышаем речевую культуру, расширяем   познания окружающей действительности.

В последнее время  использование внеклассной работы по русскому языку имеет большое значение. Она является не только составной частью учебного процесса, но  и естественным продолжением работы на уроке,  решает  следующие  задачи:

1. Расширяет кругозор обучающихся.
2. Развивает интерес к русскому   языку.
3. Углубляет представления  об использовании сведений по русскому

языку на практике.

4. Развивает познавательную активность, мышление,   память, внимание и

навыки самостоятельной работы.

               Существуют различные  формы организации внеклассной работы по русскому языку: «Путешествие в страну знаний», «КВН по русскому языку»,  игра «Поле чудес», «Счастливый случай» и другие.  Каждое внеклассное мероприятие имеет свою специфику в подготовке  и проведении. Внеклассные мероприятия  проводятся как в  индивидуальной форме (конкурсы, олимпиады), так и  в групповой форме, когда дети объединяются в группы или команды.

              Внеклассные мероприятия по русскому языку    включают в себя разнообразные  задания. Игры, загадки, кроссворды, шарады, ребусы - учат детей образно мыслить, сравнивать, находить отличия, превращать один предмет в другой.  Порой у обучающихся появляется самостоятельная спонтанная потребность придумать образ для запоминания написания трудного слова. Кроме всего этого, у школьников вырабатывается большое внимание к слову, его структуре, составу. Они видят слово с разных сторон, учатся думать, рассуждать о нём, а при выполнении некоторых заданий вспоминают правила правописания и применяют его на практике.  Во время работы могут встречаться и ошибки, но при умелом направлении мыслительного процесса всё легко устраняется, а в споре рождается истина.  

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на внеклассных мероприятиях  по русскому языку.

Задачи: 

 1.   Повышать  интерес  к урокам русского языка.

 2. Закреплять умения правильно писать и проверять слова на изученные орфограммы, выбирать правильный вариант ответа, ставить ударения в словах, определять количественный состав букв и звуков, разгадывать загадки и  ребусы, определять новые слова по его частям и  составлять новые слова, используя приём перестановки букв.

 3. Способствовать развитию мышления, памяти, внимания и навыков  самостоятельной работы. 

Оборудование:

- для участников команды эмблемы, ручки;

-  карточки с заданиями;

-  карточки с ребусами;

-  для жюри «оценочные листы»;

Правила игры:

В игре участвуют две команды. В каждой команде по 8 человек.  Каждая  команда приготовила эмблему, название команды,  выбрала капитана. За каждый правильный ответ команда получает баллы.  Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Работу команд оценивает жюри, которое состоит из трёх педагогов   (учителя начальных классов).

Предварительная работа:

-  деление обучающихся на команды, выбор названия команды;

-  рисование эмблемы  обучающимися каждой команды;

Сценарий внеклассного мероприятия

Учитель:  Ребята! Сегодня мы  проведём внеклассное мероприятие  «КВН по русскому языку».   В  нашем  мероприятии  участвуют две команды. 

 1 команда — «Ласточка».

 2 команда –  «Звёздочка».

Наше мероприятие будет оценивать жюри. Жюри  будет  внимательно следить за ходом игры и за каждый  правильный ответ команда будет получать определённое количество баллов: от 1 до 5.  Команды уже готовы,  начинаем наш КВН.

1.Конкурс:  «Разминка». 

Учитель:  я  читаю  командам, по очереди,  словосочетание, а дети должны назвать его одним словом - существительным.

 1.   Храбрый человек  (храбрец).

 2.   Болтливый человек  (болтун).

 3.   Ленивый человек  (лентяй).

 4.   Мудрый человек  (мудрец).

 5.   Богатый человек  (богач).

 6.   Грубый человек   (грубиян).

 7.   Сильный человек  (силач).

 8.   Весёлый человек  (весельчак).

2.  Конкурс: «Ответь на пять».

Учитель: этот конкурс состоит из трёх этапов. Каждая команда получает карточку с заданием. По каждому этапу  задание выполняет один член каждой команды.

1. Прочти, что здесь написано:

Портфель, случай, статуя, красивее,  звонит, столяр, баловать,  средства,  алфавит.

2. Определи четвёртое лишнее:

Вода, водитель, подводный, водянистый.

Водить, наводнение, паводок, подводный.

3. Определи, сколько букв и звуков:

Рябина, коньки,  ёж, сердце.

3. Конкурс: «Ребусы».  

Учитель: посмотрите на доску: там прикреплены карточки с ребусами. Расшифруйте спрятанные слова.

 1 команда 

2 команда

4.Конкурс:  «Как будет правильно?»

Учитель: переходим к следующему конкурсу.  У  каждой  команды  на парте лежит карточка  слов с выбором ответа. Надо выбрать правильный вариант ответа, записать и подобрать проверочное слово.

1 команда.  

С и/е н и/е ва,  мя к/г кий,  р е/я/и бит, жира ф/в.                                   

2 команда.

Х а/о л о/а да,  ре с/з кий,  сп а/о сать, верблю д/т.

5.Конкурс:  «Составь слово и предложение».

Учитель: предлагаю вам ребята выполнить задание  следующее задание: каждая команда должна составить слова, переставив  буквы местами, а потом из данных слов составить предложение. Задание выполняется письменно на листке. (Каждая команда получает карточку с заданием).

1 команда.

кута (утка),  одм (дом),  ворд (двор),  ватра (трава), лугаля (гуляла).

дома, во, утка, дворе, по, гуляла, траве.   (Во дворе дома, по траве, гуляла  утка).

2 команда.  

 Митсог (гостим),  невдере (деревне),  лотем (лето), кибубаш (бабушки).

У, бабушки,  мы, деревне,  гостим, в,  летом.    ( Мы летом  гостим в деревне у бабушки).

6.Конкурс:  «Вставь пропущенные буквы».

Учитель:  у каждой команды лежит карточка, на ней записаны словосочетания. Нужно вставить пропущенные буквы и радом указать проверочные слова.

1команда.

Б..льшая  тра..ка,   сла..кие пир..ги,   доброе сер..це,   тр..скучий  моро…

2команда.

Мя..кий сн..жок,  поз..ний  веч..р,   ш..рокая  тр..пинка,  ре..кий   зап..х.

7. Конкурс:  «10 ос».

Учитель: переходим к следующему конкурсу.  Я  буду читать  вам загадки, кто догадался,  поднимает руку и отвечает. Какая команда больше отгадает загадок, та и победила.

1.На этой осе в октябре позолота,
2. А эта растёт на лугу у болота,
3. У этой на лапках зелёные иглы,
4. На этой опасно устраивать игры,
5. Эта оса на луну улетает,
6. Эта на солнце худеет и тает,
7. Эта оса продаётся в бутылке,
8. Эта боится горчицы и вилки,
9. С этой спит в колыбели малыш,

10. Эта по классу крадётся , как мышь.

(осина, осока, сосна, мостовая, космонавт, сосулька, простокваша, сосиска, соска, подсказка).

8. Конкурс:  «Кто быстрей?».

Учитель: каждой команде предлагается вписать недостающие буквы в клеточки.  Выиграет та команда, которая быстрее выполнит задание.

1 команда.

(олово, порог, шторм, мороз, озеро).

2 команда.

(ворона, сорока, воробей, соловей, сокол).

9. Конкурс:  «Составь новые слова».

Учитель:  на доске записано слово ГАСТРОНОМ. Вы должны  составить и записать на листок как можно больше новых слов. Слова записывать в столбик.

10. Конкурс: «Капитанов».

Учитель:  к доске выходят капитаны команд.  Каждый капитан  получает карточку с заданием.   Нужно найти слово по его частям.

1 команда:

- Его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелёт», суффикс в слове «грибок», а окончание в слове «волк».                                (перелесок).     

2 команда:

-  Его корень в слове «дороженька»,  приставка в слове «попрыгать»,  суффикс в слове «лесник»,   окончание в слове  «заяц».           (подорожник).

Награждение победителей.

Учитель:  ребята, вы  старались,  хорошо выполняли все  задания,  а теперь  слово предоставляется председателю жюри.

Жюри:  ребята!  Сегодня  вы показали, какие вы внимательные,  умные, какая у вас хорошая память, как вы умеете мыслить и рассуждать. Но игра есть игра и в каждой игре есть победители и побеждённые.

(Председатель   жюри объявляет,   количество  баллов  каждой   команды, называет  победителя.  Поздравляет   всех  участников  и   награждает   победителей.)

Учитель: На этом наше  внеклассное мероприятие «КВН по русскому языку» окончен.  Спасибо, вам  за  работу!

Заключение

                Проведение внеклассных  мероприятий  в начальных классах всегда вызывало у детей  желание принять в них участие.  Не стало исключением и данное мероприятие по русскому языку. Такие мероприятия не только формируют интерес к предмету, но и побуждает их к активной творческой деятельности. 

                Данное внеклассное мероприятие «КВН по русскому языку» помогло обучающимся проверить свои знания по русскому языку, развить интерес к предмету, способствовало развитию самостоятельности, памяти, внимания и мышления. Во время выполнения разнообразных заданий,  обучающиеся каждой из  команд  были дружны, выглядели единым детским коллективом.

Список литературы

1.  Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка ./ Н.М. Бетенькова,  Д.С. Фонин.  - Москва: -АСТ.АСТРЕЛЬ, -2008г, - С.266, 267.

2.  Гугучкина Е.Е., Савинкова С.В. Внеклассная работа по русскому языку. [Текст]./ Е.Е. Гугучкина., С.В. Савинкова . -  Волгоград: -Учитель, -2008г.- С.3, 59. С.49, 53, 55.

3.  Дьячкова Г.Т. Олимпиадные задания по русскому языку 3-4 классы. [Текст]./ Г.Т. Дьячкова.  - Волгоград:- Учитель, -  2010г. – С.3, С.43, 57.

          4.  Полякова А.В.  Творческие  задания по русскому языку для 1-4 классов./ А.В. Полякова.  - Самара:- Сам Вен, -  2006г. –С.12, 15.

Приложение № 1.

Карточки с заданиями.

Конкурс: «Ответь на пять».

1. Прочти, что здесь написано:

Портфель, случай, статуя, красивее,  звонит, столяр, баловать,  средства,  алфавит.

2. Определи четвёртое лишнее:

Вода, водитель, подводный, водянистый.

Водить, наводнение, паводок, подводный.

3. Определи, сколько букв и звуков:

Рябина, коньки,  ёж, сердце.

Конкурс: «Ребусы».  

1 команда 

2 команда

Конкурс:  «Как будет правильно?»

1 команда.  

С и/е н и/е ва,  мя к/г кий,  р е/я/и бит, жира ф/в.                                   

2 команда.

Х а/о л о/а да,  ре с/з кий,  сп а/о сать, верблю д/т.

Конкурс:  «Составь слово и предложение».

1 команда.

кута (утка),  одм (дом),  ворд (двор),  ватра (трава), лугаля (гуляла).

дома, во, утка, дворе, по, гуляла, траве.  

 (Во дворе дома, по траве, гуляла  утка).

2 команда.  

 Митсог (гостим),  невдере (деревне),  лотем (лето), кибубаш (бабушки).

У, бабушки,  мы, деревне,  гостим, в,  летом.   

(Мы летом  гостим в деревне у бабушки).

Конкурс:  «Вставь пропущенные буквы».

1команда.

Б..льшая  тра..ка,   сла..кие пир..ги,   доброе сер..це,   тр..скучий  моро…

2команда.

Мя..кий сн..жок,  поз..ний  веч..р,   ш..рокая  тр..пинка,  ре..кий   зап..х.

Конкурс:  «Кто быстрей?».

1 команда.

(олово, порог, шторм, мороз, озеро).

2 команда.

(ворона, сорока, воробей, соловей, сокол).

Конкурс: «Капитанов».

1 команда:

- Его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелёт», суффикс в слове «грибок», а окончание в слове «волк».                                

2 команда:

-  Его корень в слове «дороженька»,  приставка в слове «попрыгать»,  суффикс в слове «лесник»,   окончание в слове  «заяц».