План подготовки к мини-ЕГЭ для 4 класса
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (4 класс) по теме

№

Отрабатываемая тема

Содержание понятия

1.

Звуки, буквы, слог, ударение в словах.

Знать звуко-буквенный состав слова, распознавать ударный слог в словах.

2.

Фонетика и состав слова.

Проводить звуко - буквенный разбор слова самостоятельно по предложенному в учебнике алгоритму

   3.

Повторяем признаки имени существительного

Определять грамматические признаки имён существительных род, число, падеж, склонение

4.

Морфологический разбор имени существительного

Определять грамматические признаки имён существительных — род, число, падеж, склонение

5.

Правописание безударных надежных окончаний имён существительных

Знать надежные окончания имен существительных и уметь применять в тексте

6.

Повторяем признаки имени прилагательного

Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж.

  7.

Орфограммы в окончаниях имен прилагательных.

Уметь определять окончания имен прилагательных пользуясь вопросами

  8.

Морфологический разбор  имени прилагательного

Определять грамматические признаки имён прилагательных — род, число, падеж:

  9.

Особенности местоимений     1, 2, 3 лица.

Уметь правильно употреблять в тексте местоимения и  писать их с предлогами.

 10.

Глагол как часть речи

Уметь выделять глагол из текста

 11.

Правописание приставок в глаголах и не с глаголом

Знать о том, что у глаголов не бывает предлогов

 12.

Вид глагола. Начальная форма глагола. Лицо и число глагола

Уметь ставить глагол в начальную форму

  13.

Мягкий знак после шипящих в глаголах. Правописание -ться и –тся в глаголах

Учиться правильному написанию глагола

14.

Спряжение глаголов

Уметь определять 1 и 2 спряжение и знать глаголы-исключения

  15.

Правописание безударных окончаний глаголов

Отрабатывать алгоритм написания безударных окончаний глаголов

16.

Правописание глаголов

Отрабатывать алгоритм написания безударных окончаний глаголов, приставок, суффиксов в прошедшем времени.

17.

Настоящее время глагола

Определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение

   18.

Прошедшее время глагола

Определять грамматические признаки глаголов число, время, род (в прошедшем времени).

19.

Будущее время глагола

Определять грамматические признаки глаголов - число, время, род (в прошедшем времени), - лицо (в настоящем и будущем времени),

спряжение.

 20.

Изменение глаголов по временам

Уметь определять время глагола и изменять его.

 21.

Условное наклонение глагола

Познакомить с наклонениями

 22.

Повелительное наклонение глагола

Учиться определять наклонение глагола

 23.

Правописание глаголов

Отрабатывать алгоритм написания безударных окончаний глаголов, приставок, суффиксов в прошедшем времени

 24.

Правописание наречий.

Знать признаки наречий, правильно писать наречия с суффиксами – а, - о.

 25.

Мягкий знак па конце слов после шипящих

Уметь применять правила написания ь после шипящих в разных частях речи.

 26.

Правописание числительных

Выделять из текста числительные и уметь  записывать их буквами.

 27.

Связь слов в предложении. Словосочетание.

Синтаксический разбор предложения.

Различать предложение, словосочетание, слово, устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения.

 28.

Сложное предложение

Различать простое и сложное предложения

 29.

Знаки препинания в сложном предложении

Уметь применять правило постановки знаков препинания в сложном предложении.

 30.

Как связаны части сложноподчинённого предложения

Сложноподчинительные союзы

 31.

Как связаны части        сложносочинённого предложения

Сложносочиненные союзы

 32.

Выполнение тестовых заданий

Анализ заданий и их решение с применением рекомендаций по их выполнению

 33.

Выполнение  тестовых заданий

Анализ заданий и их решение с применением рекомендаций по их выполнению

 34.

Выполнение  тестовых заданий

Анализ заданий и их решение с применением рекомендаций по их выполнению