Урок русского языка по теме "Пристаки и предлоги"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Открытый урок на семинаре РМО учителей, работающих по системе Л. В. Занкова.

Тема:

«Правописание приставок и предлогов».

Цели:

1. Закрепить знания детей о правописании приставок и предлогов со словами.
2. Развивать творческое мышление и речь при составлении текстов с предлогами;
3. Развивать интеллектуальные способности детей, наблюдательность, формировать мыслительные операции.

Ход урока:

1.Словарная работа.

Я вчера в классе листочек один нашла и никак не могу разгадать, что здесь написано. Может быть, вы поможете мне?

          На доску вывешивая стёртую надпись : «тетрадь».

         Дети разгадывают слово. (в нём пропущены две буквы

          – е и д).

Давайте проверим, правильно вы догадались, или нет. Отгадайте загадку:

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Что такое я?...

Подберите проверочные слова для пропущенных букв.

          На доску вывешиваю: т-тра-ь – т-тради.

Сделайте вывод о том, какое правило встретили, как проверили. (парная согласная в корне слова; изменили слово так, чтобы звук был в сильной позиции).

Проверьте вторую букву.

Раз нельзя подобрать слово, значит что можете сказать?

(словарное, запоминаем).

      На доске – слово «тетрадь». Записывают в тетрадь.

   Ребята, а что такое тетрадь?

(Сшитые листы бумаги в обложке).

     Рассказываю и показываю. 

Слово «тетрадь» произошло от греческого «тетро», что значит «сложенный вчетверо». Раньше тетрадки имели всего четыре листа: один большой лист складывали пополам, потом ещё пополам, разрезали, сшивали посередине – и тетрадь готова.

   Подберите однокоренные слова.

(тетрадка, тетрадочка, тетрадный)Записывают в тетрадь.

Разберите слова по составу.

На доске пословицы и поговорки.

   Покажи свои тетрадки, и я скажу, кто ты.

   В тетради не пером пишут – умом.

   Тетрадь – зеркало ученика.

Прочитайте пословицы и поговорки. Как вы понимаете их?

Запишите предложение:

«С_д_рж_ и ты (в) п_ря_ке парту, кни_ки и т_тра_ки.»

Приготовьте зелёную ручку. Вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы.

   На доску вывешиваются предлоги.

Какую часть речи вы читаете на доске?

Для     к     на   перед   о   за   по    от  

На карточке слово «тетрадка». Подставляю слово к первому предлогу. Что получилось?

Понятен ли смысл?

Что нужно сделать, чтобы стало понятно?

(изменить окончание слова).

На доске появляются окончания: -и, -е, -ой, -у.

Дети записывают в тетрадь слова с предлогами, меняя окончания. (окончания выделяют, подчёркивают пробел)

Предлог вместе с окончанием придаёт слову нужную форму. Предлог служит для связи слов в предложении.

Я предлагаю вам со словами «тетрадь» и «Саша» придумать предложение.

Выслушиваю все предложения, записываем на доске лучшее, отмечаем все слабые позиции (опасные места).

Выделяют основу предложения, устанавливают связь главных членов со второстепенными.

Работа с карточками.

       Лодка (на) скочила (на) камень.

       Ребята  далеко (от)плыли (от) берега.

      Саша (на) шёл (на) дне лодки весло

       Коля и Саша ловили рыбу.

       Дети (от) толкнулись (ото) дна реки и поплыли

        к  берегу.

Что написано на карточке?

Расставьте предложения так, чтобы получился рассказ.

Что ещё заметили?

(У слов могут быть одинаковые приставки и предлоги).

Как пишутся приставки и слово?

А предлоги и слово?

На доске -  таблица.

Между приставкой и словом нельзя вставить другое слово.

Между предлогом и словом – можно.

Записывают предложения с комментированием.

Работа по р.тетради. №29, № 26.

Предлог – для связи слов в предложении.

Приставка – для образования новых слов.

Учебник.№ 217.(№221)

Д/з № 220.