урок русского языка в 4 классе
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Этапы  урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Самоопределение к деятельности, организационный момент

Устное сообщение учителя.

- Проверьте, ребята, всё ли готово к уроку. На парте у вас  должны лежать: учебник по русскому языку, тетрадь, конверт с заданиями, пенал.

Включение в деловой ритм.

Вступительное слово учителя.

Подготовка  класса  к работе.

2. Актуализация  опорных знаний, мотивация

1. Предлагает  записать под диктовку словосочетания: позвоню вам,   отдаёт нам,   написал мне.

2. Предлагает найти  и исправить ошибки в предложениях: Собака пошла за им. Звери очень  любили него. Ласточка   летала   вокруг   его.

1.Записывают в тетрадь словосочетания, называют    ошибкоопасные  места;

проверяют и оценивают  свою деятельность.

2. Находят и исправляют ошибки в словах, оценивают свою деятельность.

3. Постановка учебной задачи

1. Предлагает прочитать тему урока на доске.

2. Предлагает  учащимся рассказать, что они знают о местоимении

 3. Записывает на доске ответы учащихся

1. Читают тему, формулируют цель урока.

2. Сообщают свои знания о местоимении.

4.Решение учебной задачи

1. Предлагает составить  алгоритм разбора.

2. Предлагает сравнить предложения учащихся с разбором из учебника

      1. Предлагают план разбора.

2.  Сравнивают свой разбор с разбором в учебнике. Оценивают свою деятельность.

5. Первичное закрепление.

1. Предлагает выполнить задание по новому алгоритму, проговаривая его во внешней речи. Выполнить морфологический разбор местоимения

Мне опять приснились дебри,

Глушь пустынь, заката тишь.

Жёлтый лев крадётся к зебре

Чурез травы и камыш…

(В.Я.Брюсов)

1. Выполняют исходное задание с проговариванием алгоритма во внешней речи.

Оценивают свою деятельность.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

1. Организует самостоятельную работу отработки построенного алгоритма.

Серёжа – Она  рассказала сказку.

Маша – У него появился котёнок.

Зоя – Друзья помнят  о  тебе.

1. Выполняют задания учителя, выполняя действия по алгоритму.

Оценивают свою деятельность.

7. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию:

 - Что нового узнали на уроке?

- Что показалось самым интересным?

- Что вызвало трудности?

Составьте синквейн (устно)

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Составляют синквейн (устно)