Урок по русскому языку, 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

План-конспект

урока

 по предмету «Русский язык», 3 класс

Тема: «Однородные члены предложения. Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами»   

    Цель: Закрепить умения находить в предложении однородные члены; учить правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами.  

   Задачи:

1. Образовательные:

- закреплять знания и умения по темам «Второстепенные члены предложения» и «Части речи»;

- развивать орфографическую зоркость, правильно писать безударную гласную и подбирать проверочные слова,

- развивать умения разбирать слова по составу,

- расширить знания о знаках препинания при однородных членах предложения.

2. Развивающие:

- развивать познавательные способности учащихся, творческое, логическое  мышление;

- повышать уровень учебной мотивации учащихся;

- развивать самостоятельность.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету «Русский язык»;

- воспитывать интерес к русской поэзии.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

3. Орфографическая минутка.

4. Повторение(части речи, состав слова, глагол)

5. Работа по теме урока:

• Упражнения в распознавании предложений с однородными членами;

*) Физкультминутка;

• Правила расстановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.(работа по учебнику)

6. Домашнее задание;

7. Итог урока.

Ход урока

1. Организационный момент

    Постановка темы урока: Однородные члены предложения. Запятая в предложениях с однородными членами.

  1.Словарная работа

Выпишите из словаря по 2 слова, которые соответствуют схемам:

-а-а- (запад,абзац,алмаз)

-е-е-(ветер,север)

-о-о-(горох,потом)

-Как называется орфограмма в словарных словах?

2.Повторение

а)-А теперь поработаем над орфограммой «Проверяемая безударная гласная в корне слова»

Карточка

Списать, вставить пропущенную букву.

Проверка.

Б)Назвать сущ. Разобрать по составу.

В)Назвать глаголы.

-В какой форме они находятся?

Выписать глагол и разобрать как часть речи.

.

   2.2. Индивидуальная работа  

• Разделите слова на две группы. Обоснуйте свой выбор.

     Ответ:

Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока.

-Какие члены предложения могут быть однородными?

-Покажите с помощью схемы предложения с однородными подлежащими, сказуемыми, где запятая не ставится..

-Что нужно сделать, чтобы поставить запятую между однородными членами?(выделить грамм основу)

Потренируемся

Карточка

-А если вы пишите под диктовку?

   5.3. Упражнение в распознавании предложений с однородными членами.

Выпишите предложения, содержащие однородные члены:

• «Варя весело играла

  И от взрослых убежала.» (Э. Мошковская

• «В грязь ступила и упала,

           Платье новое порвала…» (Э. Мошковская).

*) Физкультминутка

5.4 Упр.№425

• Почему знаки препинания очень важны в письменной речи?

• Как нужно действовать, чтобы поставить запятые в предложениях с однородными членами?

       Алгоритм:  а) найти и подчеркнуть в предложении главные

                              члены -  основу предложения;

                         б) определить количество однородных членов в

                             предложении;

                         в) выделить союзы, если они есть в

                             предложении;

                         г) поставить запятые, если они есть

                            в предложении.                    

• Письмо по памяти:

«Осторожно ветер

 Из калитки вышел,

 Постучал в окошко,

 Пробежал по крыше».

             (М. Исаковский)

• Почему в этом предложении мы поставили запятые?

• Подчеркните однородные члены предложения.

6. Домашнее задание :  упр.4 с.55

7. Итог урока.

   7.1. Вопросы: 

• Над чем работали на уроке?
• Что было самым трудным? Интересным?
• Когда ставятся запятые между однородными членами в предложении? А когда не ставятся?

7.2. Выводы:

1. Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения;

2. Однородными могут быть главные и второстепенные члены предложения;

3. Однородные члены предложения не зависят друг от друга и произносятся с интонацией перечисления;

4. Запятые при однородных членах не ставятся, если они соединены союзами «и», «да»;

5. Запятая ставится, если однородные члены предложения не соединены союзами или соединены союзами «а», «но».

7.3. Выставление оценок ученикам.