Урок русского языка в 3 классе
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс) на тему

Разговорный  урок русского языка в 3 классе.

Тема урока: Учись говорить о том, кто что будет делать.

Лексическая тема урока:  Пришла весна-веснушка.

Материал для чтения: «Катин праздник» Е.Орлова.

Материал для аудирования:   «Считалочка» Г.Ладонщиков.

Грамматический материал: глаголы в форме будущего и прошедшего времени.

Работа над произношением: праздник, завтра, всех, сгребала, листья, лучше, слова с мягким согласным л,

Слова для активного усвоения: сгребал – дырбааштап турган, окапывала – черни чымчадып турган, белила – чугайлап турган.

Наглядный материал: ТСО; предметные картинки с изображением деревьев, цветов, растений; плакат с девизом; запись на слайдах и на доске.

Цель урока: 1. Формирование и развитие умений и навыков связной устной речи учащихся на лексическом и грамматическом материале текста для чтения путем составления словосочетаний, предложений по подстановочным таблицам, ответов на вопросы учителя по рассказу, составления связного устного рассказа с помощью составления дифференцированных текстов; совершенствование умений выделить главную мысль рассказа; совершенствование навыков выразительного чтения рассказа и обогащение словарного запаса учащихся;

            2. Развитие у детей творческих способностей и фонематического слуха; развитие правильного произношения слов с мягкими согласными, непроизносимыми согласными. Слов со стечением согласных вс, вт, сг, чш. слова с разделительным ь знаком.

            3. Воспитание у учащихся на материале прочитанного и прослушанного текстов сознательного и добросовестного отношения к труду и  делать добро для других людей.

Ход урока:

1. Организационный момент (15 сек.).

–Добрый день! Я и наши гости рады вас сегодня видеть.  Начинаем наш урок.

2. Артикуляционная минутка (2 мин).

-Я ЧИТАЮ СКАЗОЧКУ-УКАЗОЧКУ, А ВЫ ВЫПОЛНЯЙТЕ ДЕЙСТВИЯ.

1. Сказочка-указочка.

Это – правая щека,

Это – левая щека.

А вокруг-то целый ряд

Зубки белые стоят.

Здравствуй верхняя губа.

Здравствуй нижняя губа.

Есть у губ одна черта

В них улыбка заперта.

Небо вместо потолка

Есть во рту у языка.

А когда откроем рот

Язычок пошел вперед.

2) Упражнение в произношении звука л,  с слогов и слов с данным звуком.

- Сейчас мы потренируемся правильно произносить звук л,.  Слушайте и повторяйте за мной.

            (Учитель  дает образец произношения звука л, дети повторяют).

- А теперь я прочитаю чистоговорку, а вы слушайте и повторяйте.

Ли-ли-ли – Лиза посадила  сливы.

Лё-лё-лё –Лёня посадил клён.

Ле-ле-ле – Лена ленится сажать

Ле-ле-ле – Лену надо отругать.

            - Какой этот звук? (Согласный, звонкий, мягкий).

2. Проверка восприятия звука на слух.

- Послушайте считалочку.

Возле школьного крыльца

Посадили деревца:

Вера – вербу, Слава – сливу,

Толя – тополь, Клава – клен.

Кто работал, тот счастливый!

Кто ленился -  выйдет  вон!

Г.Ладоньщиков.

- Что сделали дети у школьного крыльца?

   Какие деревья посадили ребята?

  Назовите слова с мягким согласным звуком л,.

3. Итог артикуляционной гимнастики.

- С каким звуком мы сейчас работали?

3. Сообщение цели урока.

- Сегодня мы проведем разговорный урок. Мы будем говорить по-русски правильно и красиво.

 А теперь послушайте девиз нашего урока.

Доброе дело два века живет.

            - О чем эта пословица?

            Два века это сколько лет?

            Словосочетание «два века» можно заменить словом «долго». Какое дело живет долго? Доброе дело, которое вы сделали, люди будут помнить долго и навсегда.

А теперь подумайте и скажите, о чем мы будем говорить на уроке.

В течение урока вы должны собрать деревья и цветы. Для этого вы должны хорошо работать.  Они нам пригодятся в конце урока. Чем больше соберете, тем лучше.

4. Предварительная беседа.

- Ребята, вы когда-нибудь работали на школьном участке?

  Давайте вспомним то, что вы делали на пришкольном участке.

Белек, что ты делал?

А ты, Субудай, поливал деревья?

А кто ухаживал за цветами?

Кто собирал камни и мусор?

Молодцы, ребята! Благодаря вам наш  пришкольный участок выглядит ухоженным. Чистоту надо соблюдать, т.е. не бросать мусор, не ломать деревья, не рвать цветы.

5. Работа над текстом.

- Сейчас мы с вами прочитаем рассказ «Катин праздник» Евгении Орловой. Из рассказа мы узнаем, что делают ребята в школьном саду.

1) Образцовое  чтение учителя.

- Я начинаю читать, а вы внимательно слушайте. Потом ответите на мой вопрос. О ком рассказ?

2) Словарная работа.

- Давайте познакомимся с новыми словами из рассказа.

Сгребала – дырбааштап турган

Белила – чугайлап турган

Окапывала –долгандыр казып турган.

(Слова читает учитель.  Затем читают учащиеся хором и индивидуально. С новыми словами учащиеся составляют с помощью подстановочной таблицы словосочетания).

-Запомните новые слова.

3) Работа над произношением

- Сейчас мы научимся правильно произносить трудные слова.

            Праздник  зн

            Завтра  ф

            Всех  ф

Сгребла   з

Листья  т,й,а

Лучше  тш

(Слова читает учитель. Затем читают учащиеся хором и индивидуально).

4. Самостоятельное чтение учащимися.
5. Чтение по цепочке.

- Я предлагаю чтение по цепочке. Каждый читает по одному предложению.

       6) Ответы учащихся на вопросы учителя по рассказу.

- Ребята, вы были на каком-либо празднике?

  А что вы там делали?

- А почему тогда Катя назвала работу в саду праздником?

  Что ребята делали в саду?

  Как работали школьники?

            7) Определение главной мысли рассказа.

- Скажите, какая мысль главная в этом рассказе? В каких словах она выражена? Найдите и прочитайте.

            (Дети вычитывают предложение из рассказа).

   А как это можно выразить своими словами, нам поможет подстановочная таблица.

- У нас получились правильные и красивые предложения.

            А какое нужное и полезное дело сделали ребята из рассказа? (Они посадили сад).

А для кого они посадили сад?

- В этом рассказе дети сделали нужное дело – посадили сад. А вы когда-нибудь делали доброе дело для других? Скажите, какое полезное дело вы делали или собираетесь сделать.

- Все то, что мы говорили сейчас подтверждается нашим девизом, пословицей «Доброе дело два века живет».

6. Физминутка.

(Дети слушают классическую музыку, представляя себя в весеннем саду).

7. Творческое задание.

- А теперь я предлагаю творческое задание.

На доске дано начало текста. Вы должны его закончить. А чтобы закончить рассказ, вам помогут карточки с предложениями, которые лежат у вас на партах. Давайте прочитаем начало текста.

            Наступила долгожданная весна. Скоро начнутся весенние работы. В школьном саду много работы.  Ребята решили работать все вместе.

            …

- О чем этот текст? (О весенней работе).

Чтобы продолжить рассказ, 1 группа и 2 группа  должны составить рассказ о том,  что вы будете делать в саду. Расположите предложения в нужном порядке, а потом зачитаете их вслух.

            (Дети работают в группах).

На участке мы сделаем клумбы. Там мы посадим цветы. Белек и Байыр будут их поливать. На клумбах вырастут: васильки, ромашки, незабудки.

- Вы справились с работой. И я даю возможность, тем, кто заработал цветочки  посадить их в нашем школьном саду.

Мальчики будут сажать деревья. В нашем саду будут расти: берёза, ель, сирень. Айчек и Алисия будут их белить. А Сахаяна будет поливать деревца.

- Правильно! Те, кто заработал деревца. Тоже можете посадить их в сад.

-Нашему рассказу не хватает концовки. Закончить рассказ мы можем одним предложением.

            (Дети читают рассказ по частям, дают название рассказу).

- А теперь посмотрите на нашу картину. Совпадает ли содержание рассказа с картиной? Мы составили рассказ для этой картины.

            Итог работы.

- Чему научил вас данный рассказ?

А что еще нового вы узнали  на уроке?

Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем уроке?

Какой девиз нашего урока?

(Учитель выставляет оценки, комментируя их ответы).

8.    Домашняя работа.

Приготовить пересказ рассказа «Катин праздник» Е.Орловой, найти и выучить пословицы о добром деле.

На участке мы сделаем клумбы.

Там мы посадим цветы.

Белек и Байыр будут их поливать.

На клумбах вырастут: васильки, ромашки, незабудки.

Мальчики будут сажать деревья.

В нашем саду будут расти: берёза, ель, сирень.

Айчек и Алисия будут их белить.

А Сахаяна будет поливать деревца.