Безударные гласные проверяемые ударением
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

Презентация по теме «Безударные гласные проверяемые ударением» Обучение применению правилу Тип урока: урок развития умений 2 класс. Бунеев Р.Н.«Школа 2100..»

Слайд 2

Проверка домашнего задания Подобрать к схемам слова

Слайд 3

Введение в тему урока Распределить слова по группам : Р.бочий , м.ре, сл.ва , н.род, сн.га , . ртистка , н.ра , к.р.ндаш , тр.мвай , з.ма , д.ма .

Слайд 4

По какому признаку распределили слова р абочий народ артистка карандаш трамвай м.ре сн.га н.ра з.ма д.ма с л.во

Слайд 5

Выведение алгоритма правильного написания безударной гласной в корне слова Как действовали, чтобы правильно выбрать букву для правильного написания слова? Прочитаем слово. Поставим ударение. Выделяем корень, если в нём безударный гласный. Подберём однокоренные слова. Находим среди них проверочное. Напишем такую же букву в безударном слоге. Обозначим орфограмму - подчеркнём её одной чертой.

Слайд 6

Алгоритм Читаю. Ударение. Корень. Однокоренные слова. Проверочное слово. Пишу букву. Орфограмма.

Слайд 7

Гимнастика для глаз Упражнение 1. Поморгай часто - часто несколько раз, потом закрой глаза и сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз. Упражнение 2. Проделай в среднем темпе 3-4 круговых движений глазами вправо, потом 3-4 влево. Затем расслабь глаза, посмотри вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 1-2раза .

Слайд 8

Гимнастика для глаз Упражнение 3. Вытяни руку вперёд, а затем медленно двигай указательным пальцем влево - вправо, вверх-вниз и следи за ним взглядом. При этом голову держи неподвижно. Повтори упражнение 4-5 раз. (Картинка 2) Упражнение 4. Вытяни руку вперёд, слегка согни её в локте. Посмотри на указательный палец, сосчитай до 4, затем переведи взгляд вдаль и сосчитай до 6. Повтори упражнение 4-5 раз.

Слайд 9

Гимнастика для глаз Упражнение 5. Крепко зажмурь глаза и сосчитай до 3, затем открой глаза и, глядя вдаль, сосчитай до 5. Повтори упражнение 4-5 раз.

Слайд 10

Развитие умения действовать по алгоритму Упражнение 228 ( в учебнике) По (реки) р е ке плывут (плот) пл о ты. В (сад) с а ду созрели (плод) пл о ды. На (травка) тр а ве блестит (росы) р о са. В (гнёзда) гн е зде (грач) гр а ча пищат (птенчик) пт е нцы.

Слайд 11

Применяем новые знания Как напишем слово м.чи мяч- мячи меч- мечи

Слайд 12

Применяем новые знания Как напишем слово сл.зал лижет - слизал слез -слезал

Слайд 13

Применяем новые знания Как напишем слово ч.стота ч исто- чистота часто - частота

Слайд 14

Самостоятельное применение знаний П роверяем (взаимопроверка) Ст а льные м е чи, круглые м я чи, сл и зал масло, сл е зал с д е р е ва, в доме порядок и ч и ст о та, ч а ст о та пульса.

Слайд 15

Самостоятельное применение знаний Игра «Эстафета» проводится по колонкам. Каждый читает одно слово, записывает проверочное слово, вставляет пропущенную букву и передаёт следующему игроку. Проверка: вёсны – весна беды – беда пой – поют горы - гора с тёкла – стекло сосны - сосна в ёл – ведёт возит – возить с лон – слоны тигр - тигрята д ай – дают кот - коты ц вет – цветы нёс - несёт о кна – окно жил - живёт

Слайд 16

Подведение итогов Что нового вы узнали сегодня на уроке? Где пригодятся полученные знания? Читаю слово. Ставлю ударение . Выделяю корень . Нахожу однокоренные слова. Подбираю проверочное слово. Пишу букву. Выделяю орфограмму.