Методические рекомендации к уроку.

Название презентации: «Жили –были Ох и Ах…или история междометий».

Автор: Бережная Т.Б.  МБОУ Ново-Лакедемоновская СОШ Неклиновского района Ростовской области.

Предмет: русский язык.

Межпредметные связи: литературное чтение.

Класс: 2.

Форма проведения: беседа, демонстрация.

Тип урока: комбинированный.

Время проведения: 1 академический час.

Презентация предназначена для изучения темы «Междметия» во 2-3 классах (в зависимости от УМК). Она содержит учебную информацию в доступном, увлекательном для учащихся виде. Знакомит учащихся с термином «междометия», их ролью в предложении, правилом правописания в предложении. Презентация помогает учителю раскрыть содержание темы, а наглядный характер подачи материала способствует лучшему усвоению его учащимися.

Образовательные цели:

1) ознакомление с термином «междометия», особенностью междометий как части речи, их ролью в предложении;

2) ознакомление с правилом написания междометий в предложении.

Развивающие цели:

1) Развитие внимания и памяти учащихся;

2) Развитие умения наблюдать, сопоставлять, делать выводы;

3) Развитие у учащихся умения аргументировать свои мысли, вести диалог с одноклассниками.

Воспитательные цели:

1) Воспитание у учащихся уважения к одноклассникам, к их мыслям как ценности человеческого общества;

2) Воспитание культуры поведения.

Материалы и оборудование:

ПК, рабочие тетради.

Основополагающий вопрос:

Где и как мы употребляем междометия?

Вопросы темы учебной программы:

Что такое междометия? Для чего они служат? Как междометия выделяются на письме? 

План проведения занятий:

Подготовительный этап:

Подготовка материалов для проведения демонстрации.

Этап обучения:

I.                   Краткое сообщение темы и учебных вопросов

II.   Наблюдение за междометиями и их ролью в речи:

       1)  После вступительного слова (стихотворения) учитель предлагает ознакомиться с правилом (слайд №4)

       2) а) Показ слайда № 5.   Какие именно чувства могут выразить междометия

           б) Показ слайда № 6.  Основополагающий вопрос

           в) Показ слайдов № 7-11.  Формулировка ответа на поставленный ранее вопрос.           г) Слайд № 9- проверка. Следующее задание – вспомнить известные предлоги.

           д) Слайд № 12 – просмотр. Делаем вывод. Интереснее ли стали предложения с междометиями?

           е)    Слайд  №13 Устное составление предложений с междометиями. Запись предложений  в тетрадь.

Заключительный этап:

           а) Слайд № 14 – просмотр.

           б) Подведение итога урока, рефлексия.