Урок русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка во 2 классе коррекционной школы 8 вида

Тема:    Различай звонкие и глухие согласные

Цель:  Формирование умения различать звонкие и глухие согласные.

 Задачи:

Коррекционно-образовательные:   Упражнять в умении писать слова с парными звонкими и глухими согласными.

Коррекционно-развивающие:  Развивать фонематическое восприятие   заданных звуков и соотнесение их с буквами.

Коррекционно-воспитательные:  Воспитывать   усидчивость, самостоятельность, интерес к изучаемому предмету и процессу обучения.

Специальные:   Соблюдать санитарно-гигиенические нормы, режим ношения очков, режим зрительной нагрузки, провести динамическую паузу.

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент.
2. Минутка чистописания.

- Прочитайте дату. - Давайте, все вместе прочитаем. - Откройте тетради, запишите  дату в тетради.

 б, в, г, д, и, ж, а, з

- Посмотрите внимательно на запись в ваших тетрадях.

-Прочитайте, называя правильно буквы.

-Давайте все вместе прочитаем буквы.

- Скажите, какие буквы здесь лишние? (и,а) Почему?

- Пропишите буквы в тетради, но без лишних букв.

- Скажите, какие вы прописали буквы? (согласные)  

- Эти буквы обозначают звонкие или глухие звуки? (звонкие)

     - На следующей строчке пропишите пары по звонкости глухости, но сначала

      давайте разберем ( б –звонкий пара п- глухой) Далее самостоятельно.

-Давайте  проверим, прочитайте пары. Посмотрите в учебнике на стр. 54 упр.1

- Ребята, а кто догадался, чем будем заниматься на уроке?

3. Сообщение темы и целей урока

Сегодня на уроке мы будем работать со    звонкими и глухими согласными, учиться  различать и правильно писать слова с этими буквами.  

- Гимнастика для глаз

4. Закрепление ранее изученного

 - Посмотрите на слова, записанные на доске. (брайль)

ГОЛ          (К)ОЛ

БИЛ          (П)ИЛ

ДОМ         (Т)ОМ

ЖАР         (Ш)АР

- Прочитайте слова первого столбика, а чтобы узнать, какое слово записано во втором столбике. Надо первую букву заменить на ее пару по звонкости глухости.

- Еще раз прочитаем слова парами

-   Чем слова первого столбика отличаются от слов второго столбика? (Ответы детей)

 - стр.54 Упр.2

Физкультминутка

 - Задание на карточках  

 Мороз рисует узоры на окне.

- Подчеркните:   первый вариант  звонкие согласные, второй вариант глухие согласные.

- Давайте проверим.  

5. Итог урока:

-О чем мы сегодня  говорили на уроке?

- А кто запомнил, сколько у нас пар по звонкости и глухости?  Давайте повторим их  (по ленте букв)

- Рефлексия- шкала

Задание «Игра с мячом».

- Я кидаю вам мяч и называю звонкий согласный,  а вы называете  – глухой согласный.