Проектная работа на тему: "Предлоги"
проект по русскому языку (3 класс) на тему

Тема проекта: Предлоги как часть речи.

Цель проекта: определить роль предлогов в предложении;

                         научиться отличать предлоги от приставок.

Исследование проекта по этапам: погружение в проект

                                                          организация деятельности

                                                          осуществление деятельности

                                                          презентация результатов

Итог: в итоге мы должны различать предлоги от приставок, и правильно употреблять предлоги в предложении.

Защита проекта

Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит – «по»?

Что значит – «за»?

И «за» и «по» - предлоги…»

А хорошо бы За порог

И мчаться По дороге!..

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?            (А.Шибаев)

Давайте , сначала прочитаем предложения:

 Кружатся снежинки ….. холодном воздухе. Катаются дети ….. коньках …. льду. Весело детям ….. зимнее время …. улице.

В этих предложениях  слова не связаны  по смыслу. Давайте вставим предлоги и прочитаем.

Кружатся снежинки в холодном воздухе. Катаются дети на  коньках по льду. Весело детям в зимнее время на  улице.

Вот сейчас установилась  связь слов в предложениях. Значит, предлоги служат для связи слов в предложении.

Отсюда вывод: Предлог – это служебная часть речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются, не являются членами предложения. 

Вывод 2:  Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно. Но есть одна часть речи, которая не дружит с предлогами. Это глагол.  Правильно, предлоги дружат с именами существительными и прилагательными, а вот с глаголами предлог не дружит, поэтому перед глаголами предлоги не употребляются. Например: зашел за товарищем, пошел по дороге. Лодка отплыла от берега. Солнце зашло за тучу. На конверте написали адрес. По дорогам побежали ручейки.

Вывод 3: Перед глаголами предлоги не употребляются. Предлоги никогда не употребляются со словами – действиями предмета. Следует писать: закричал, забежал, отошел и т.д.

Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно помнить правило: между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Например: за дерево – за высокое дерево; за (какое?) дерево,

на суку - на толстом суку; на (каком?) суку,

под кустом - под толстым кустом; под (каким?) кустом.

Значит, 1). Предлог – служебная часть речи.

2). Предлоги не изменяются, к ним нельзя поставить вопрос.

3). Предлоги служат для связи слов в предложении.

4). Перед глаголами предлоги не употребляются.

5). Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.

6). Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.

По происхождению предлог – это калька с греческого и буквально означает «перед словом». Всего насчитывается около двухсот предлогов. Они занимают четвертое место по частотности употребления. Например, предлогу на  приходится нести 33 значения и 33 оттенка, предлогу с – 31 значение и 16 оттенков, а молодой производный предлог вдоль имеет всего одно значение. Вот почему предлоги на и с  сгибаются под тяжестью значений, а предлог вдоль идет себе налегке.

По происхождению и строению предлоги бывают: 

Непроизводные (древнейшие предлоги) — в, без, до, из, к, на, по, о, от, перед, при, через, с, у, за, над, об, под, про, для. Они не образованы ни от каких частей речи.

Производные предлоги образовались в более позднее время от слов других частей речи. Например: вдоль, возле, около, вокруг, благодаря, несмотря

По структуре предлоги бывают:

Простые (состоят из одного слова): в, с, к, у, над, на, перед, при и другие

сложные (состоят из двух простых, соединённых дефисом): из-под, из-за. Каждый предлог  употребляется с определенным падежом существительных

Заключение: Таким образом, в нашем проекте мы рассмотрели классификацию предлогов. В ходе исследования мы выявили, что:

По происхождению предлоги могут быть непроизводные и производные.

По структуре могут быть простыми и сложными.

Предлоги также употребляются с падежами существительных. У каждого предлога есть свой определенный падеж.

Использованная литература:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.,  Русский язык. Учебник для 4 класса. – М.: Баласс, 2010.

Вальгина Н.С. и др. Правила русской орфографии и пунктуации. – М.: Эксмо, 2008.

Волина В.В. Русский язык. Учимся играя. – АРД ЛТД, 1996.

Ожегов С.И. Словарь русского языка.  – М.: Оникс 21 век, «Мир и образование» 2004.

Петкевич Л.А. Русский язык. Весь школьный курс в таблицах. – ООО «Букмастер», 2012.

ГАОУ «Гуманитарная гимназия – интернат для одаренных детей»

                                                             Проектно – исследовательская работа

                            ученика 4б класса

                          Хайбиева Амира                                    

                                                Руководитель: Салахова М.Д.

Актаныш – 2014