Упражнение в написании имён прилагательных
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Тема  «Упражнение в написании имён прилагательных»

Цель:

1. Формировать умение применять в речи имена прилагательные, находить их в речи, определять их род и число.
2. Развивать речь, внимание, мышление.
3. Воспитывать интерес к предмету, любознательность.

I. Организационный момент.

- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.

Улыбнитесь друг другу,  садитесь!

- Руки?

На месте.

- Ноги?

На месте!

- Локти?

У края!

- Спина?

Прямая!

II. Систематизация знаний.

1.Тест «Имя прилагательное»

Выбери правильный ответ.

Имя прилагательное обозначает:

А) название предмета

Б) признак предмета

В) действие предмета

На какой вопрос отвечает имя прилагательное

А) кто? что?

Б) какой? Какая? Какие? Какое?

В) что делать? Что сделать?

Как определить род имени прилагательного?

А) род и число прилагательного определяется по роду и числу существительного, от которого оно зависит

Б) род и число существительного определяется по прилагательному

В) имя прилагательное не изменяется по числам и родам

2. Игра «Хлопок»

Зимний, весёлый, ветерок, бежит, светлый, светлый, светит, светло, стол, вкусный…

3. Образовать от существительного однокоренное имя прилагательное.

Дом – м.р. (домашний)                        книга – ж.р

Веселье – м.р                                        грусть – мн.ч.

Рыба – с.р                                              мех – ж.р.

Мясо – с.р                                             радость- мн.ч.

III. Объявление темы.

- Сегодня мы будем тренироваться в написании имён прилагательных, умении определять род и число имени прилагательного.

IY. Минутка чистописания.

1. Пальчиковая гимнастика.

2. - Какие буквы будем писать? (ч,щ)

- Какие это звуки? Чем похожи? Выбери подходящие характеристики для этих звуков.

3. Анализ и запись букв.

4. Игра «Грамматическая арифметика»

Света-та+ча, щу+рука-ру, роща-ро+вель

- Какая орфограмма во всех словах?

- Запишите полученные слова и подберите ещё 2 слова на это правило.

5. Вставь пропущенные буквы, запиши скороговорку.

.етинка у .ушки,

.ешуя у .учки.

Y. Работа с безударной гласной. (сигнальные карточки)

М.двед.          л.дяной            сн.жок

Д.нёк             с.бака               за.ц

Б.жит             х.лодный         гл.за

- Какие безударные гласные нельзя проверить?

YI. Работа по теме урока.

1. - Вспомните и запишите словарные слова (из предыдущего задания), а рядом запишите прилагательные, признаки этих животных, с вопросом.

Проверка

2. Многозначные слова.

Смотрит зайка косой,

Как девочка с косой

За речною косой

Травку косит косой.

- Прочитайте. Найдите слова одинаково звучащие. Объясните значение слова КОСОЙ.

- А вы знаете, почему зайца называют косым? (зачитать сведения из энциклопедии)

- Найдите в этом стихотворении прилагательные. Определите род, число.

3. Измени число и. прилагательных (устно)

Высокие горы, лесное озеро, северный город, школьное здание…

4.Работа с учебником. Упражнение 80

- Прочитайте, что за слова в скобках? (синонимы).

- Запишите предложения, используя подходящие по смыслу слова в скобках.

Взаимопроверка

YII. Итог урока

- Что такое прилагательное?

- На какие вопросы отвечает?

- Как изменяется?

YIII. Домашнее задание.

Упр. 75, правило с.47