Главные вкладки

    Памятки к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.МАЙ 2016 г.
    учебно-методическое пособие по русскому языку (4 класс) на тему

    Сасиновская  (Мажейкайте) Ирина Витауто

    Памятки к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл pamyatki_rus.yaz_.docx16.8 КБ

    Предварительный просмотр:

    Памятки к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.

    Звуко – буквенный разбор

    1. Сколько в слове слогов, какой по счёту ударный

    2. Гласные звуки: ударные, безударные. Какими буквами обозначены?

    3. Согласные звуки: парные и непарные, глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. Какими буквами обозначены?

    4. Количество звуков и букв в слове?

    5. Помни: гласных звуков только 6 (а, о, у, э, ы, и)!

    Пример:

    морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл.

    м - [м] - согл., непарн., зв., парн. тв.

    о - [а ] - гласн., безударн.

    р - [р] - согл., непарн., зв.,парн. тв.

    к - [к ] - согл., парн., глух., парн.тв.

    о - [о] – гласн., ударн.

    в - [ф,] – согл., парн., глух.,парн. мягк.

    ь – [-] звука не обозначает

    7 букв, 6 звуков

    Морфологический разбор имени существительного.

    1. Часть речи.

    2. Начальная форма (им.п., ед.ч.).

    3. Постоянные признаки: - собственное или нарицательное; - одушевлённое или неодушевлённое; - род; - склонение.

    4. Непостоянные признаки: - падеж; - число.

    5. Роль в предложении.

    Пример: Лёгкий морозец покрывает лужицу тонким ледком.

    Мороз – сущ., мороз, нариц., неодуш., м.р., 2 скл., им.п., ед.ч., подлежащее.

    Лужицу – сущ., лужица, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., в.п., ед.ч., доп.

    Морфологический разбор имени прилагательного.

    1. Часть речи.

    2. Начальная форма (ед.ч., м.р., им.п.).

    3. Непостоянные признаки: - число; - род (только в ед.ч.); - падеж.

    4. Роль в предложении.

    Пример: Я вышел из душной комнаты.

    (из) светлой (комнаты) – прилаг., светлый, ед.ч., в ед.ч., ж.р., в род.п., опред.

    Разбор глагола как части речи (морфологический разбор).

    1. Часть речи.

    2. Начальная форма.

    3. Постоянные признаки: - спряжение;

    4. Изменяемые признаки: - число; - время; - лицо (есть у глаголов в настоящем и будущем времени); - род (есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

    5. Роль в предложении.

    Пример: Мы уходим всё дольше и дальше в лес.

    уходим – глаг., неопр.ф., уходить, 2 спр., во мн.ч., в наст.вр., в 1 лице, сказуемое.

    Морфологический разбор местоимения.

    1. Часть речи.

    2. Начальная форма (им.п.).

    3. Лицо.

    4. Число.

    5. Род (только в 3 лице ед.ч.).

    6. Падеж.

    7. Роль в предложении.

    Пример: Пёс бежит за ней, ласкаясь.

    (за) ней – местоимение, она, 3 лицо, ед.ч., ж.р., тв.п., дополнение.

    Порядок разбора слова по составу.

    1. Прочитай слово. Измени его по вопросам. Выдели окончание.

    2. Выдели основу слова.

    3. Подбери несколько родственных слов. Выдели корень.

    4. Укажи приставку. Назови еще слова с такой приставкой.

    5. Укажи суффикс. Подбери несколько слов с таким суффиксом.

    Разбор предложения

    1. Какое предложение по цели высказывания?

    2. Какое предложение по интонации?

    3. Распространенное оно или нераспространенное?

    4. О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.

    5. Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.

    6. Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним по смыслу.

    7. Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его поясняют.

    8. Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.

    П р и м е р: После теплых дождей в лесу пошли грибы.

    ( Повествоват.,невосклиц., распростр.)

    Что? Грибы - это подлежащее.

    Грибы (что сделали?) пошли. Это сказуемое.

    От подлежащего вопрос задать нельзя.

    Задаем вопрос от сказуемого.

    Пошли (где?) в лесу – это вт.член., обстоятельство места

    Пошли (когда?) после дождей – это вт.член.,обстоятельство времени

    После дождей (каких?) теплых – это вт. член, определение


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Памятка к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.

    Памятка к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборовв начальных классах. Фонетический разбор слова. 1.     Сколько в слове слог...

    Памятка "Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор предложения" для учащихся 3 - 4 классов

    Памятка "Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический разбор предложения"  для учащихся 3 - 4 классов...

    Фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разборы в начальных классах

    Фонетический, морфемный, морфологический и синтаксический разборы в начальных классах...

    Памятка к проведению морфологического и синтаксического разборов в начальных классах.

    Памятка    к  проведению  морфологического    и синтаксического  разборов   в начальных классах....