Урок русского языка во 2 классе
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка во 2 классе.

Учитель: Коновалова Любовь Васильевна.

Тема:

Обобщение знаний об имени прилагательном (о родовых окончаниях, о числе).

Цель:

1. Обобщение знаний учащихся об имени прилагательном, упражнения в написании родовых окончаний.
2. Способ обогащения словарного запаса, развитие речи учащихся (работа с толковым словарем).
3. Осуществить межпредметную связь между окружающим мироом и внеклассным чтением)
4. Развивать творчество учащихся, трудолюбие.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Повторение правил культурной речи.

                             1.         Сначала подумай, потом говори.

2. Не говори себе под нос.
3. Четко выговаривай слова.
4. Не употребляй в речи грубых слов и выражений.

     2.Чистописание.

Каллиграфия — это искусство. Наша цель — научиться писать четким, ровным, красивым почерком.

Запишите число, классная работа. Пользуйтесь справочником при написании числа.

Четырнадцатое (числительное) апреля (существительное).

Классная (прилагательное) работа (существительное).

Назовите части речи, орфограммы в словах.

Узнай, о каком звуке идет речь: этот звук звонкий, парный, согласный, он дружит со звуком [ф].  

Ответ: Это звк [в]. На письме он обозначается буквой в.

На доске: Я давно весну ждала.

• В предложении подчеркните главные члены, обозначьте части речи.
• Дайте харрактеристику предложению.
• Простое, повествовательное, распространенное.
• Устно установите связь между словами в предложении.
• Какой части речи вы не встретили в предложении? Она украшает нашу речь, а ее нам надо знать, беречь!
• Имя прилагательное.
• Дополните это предложение именем прилагательным.

        3. Основная часть.

Загадка.

Шагает красавица,

Легко земли касается.

Идет на поле, на реку.

И по снежку, и по цветку.

                                         (Весна)

(На доске появляется иллюстрация весны.)

На уроках окружающего мира мы узнали, что весна дружит с цифрой 4. Почему?  (На доске плакат)

• весна света
• весна воды
• весна земли
• предлетье
• Вот какие задания нам принесла весна:

(На доске:      ед.ч.    ср.р. - ое, ее  и т.д....)

Заполняем окончаниями прилагательные по ходу рассуждений.

• Назовите, что подарила нам весна?
• Солнце, мальчик, девочка, ребята…
• Какой частью речи являются эти слова?
• Имя существительное.
• Какая часть речи дружит с существительным?
• Прилагательное.
• Если прилагательное подружится со словом «мальчик», то какими будут у прилагательного окончания?
• ЫЙ или ИЙ.

(Аналогично с существительными: девочка, солнце, ребята.)

На доске заполняется таблица окончаний прилагательных.

       4. Обобщение материала.

• Имя прилагательное — это часть речи, отвечающая на вопрос: какой?, какая?, какое?, какие? И обозначающая признак предмета.
• Как изменяется имя прилагательное?
• По родам, по числам.
• Каким членом предложения чаще всего бывает прилагательное?
• Второстепенным.Определением.
• Поупражняемся в письме окончаний прилагательных.

На карточке у каждого ученика:

     син...  небо                             Син.... подснежник

     син.... тени                             Житель весенн....

     син....  река                             На син... проталинке

                                                     Смело растет.

• Вставьте пропущенные окончания.

(Проверка с комментированием)

• Как называется явление природы , когда река сбрасывает лед?
• Ледоход.
• Какой может быть ледоход?
• Ранний, поздний.
• Откройте толковый словарь на  закладке и найдите слово, относящееся к теме «Весна».
• Половодье.
• Прочитай его значение. Подбери к нему прилагательное.

(Аналогично со словом «паводок»).

• Запишите эти слова.

       5. Физкультминутка.

       6. Закрепление материала.

• Прочитайте текст.

      Певцы.

      У русской весны много певцов. Что им нужно для удачи? Родной край, знаком.. деревце, ключевая вода, чтобы смочить горлышко. И родится, полетит звонк... песенка.

• Что нужно для удачи птице, прилетевшей на родину?
• Спишите текст, вставьте окончания.
• Почему у прилагательного «родной», «ключевая» окончания не пропущены?
• Они ударные.
• Проверка с комментированием.
• Почему в последнем предложении запятая?
• Однородные члены.

      7. Итог урока.