Урок русского языка в 1 классе. Тема: "Письмо заглавной и строчной буквы К, к.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Урок русского языка в 1 классе

Тема: «Письмо заглавной и строчной буквы К, к».

Цели: 

Образовательная: научить писать заглавную  и строчную букву К, к, соединения буквы К, к с другими буквами, соотносить печатные и письменные буквы К, к;  закреплять навык правильного  письма.

Воспитательная: воспитывать умение учеников внимательно слушать учителя и друг друга, доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающая: способствовать развитию мышления, памяти, речи, фонематического слуха, аккуратности и внимания.

Планируемые результаты обучения

Предметные: умение писать заглавную и строчную букву К, к, соединять с другими буквами; знание правил выполнения звукового анализа слов; умение проводить поэлементный анализ заглавной и строчной буквы К, к; написание букв; умение различать парные и непарные согласные по звонкости – глухости, мягкости – твердости.

Метапредметные:

Познавательные: умение размышлять, осуществлять логические действия (анализ, синтез, сравнение и др.).

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные: умение участвовать в учебном диалоге; умение грамотно излагать мысли, отвечать на вопросы, слушать и слышать собеседника; формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях.

Личностные: развитие мотивации к учёбе, интереса к новому учебному материалу; формирование способности уважать иное мнение.

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, алфавит, карточки настроения.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация.

Добрый день!

Прочь с дороги,  наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

- Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.

- Сегодня на уроке вас ожидают новые открытия и интересные задания. А помощниками вам будут: внимание, находчивость и аккуратность.

2. Определение темы урока. Актуализация знаний.

На интерактивной доске картинки: кубик, картина, кошка, киви, кенгуру.

- Ребята, посмотрите на картинки. Назовите слова, интонационно выделяя первый звук.

- Разделите слова на две группы.

- С какого звука (буквы) начинаются все эти слова?

- Вы определили тему нашего урока?

3. Изучение нового материала.

Сравнение печатной и письменной букв.

- Ребята, посмотрите на интерактивную доску. Скажите, похожи ли печатная и письменная буквы К, к, есть ли у них разные элементы в написании? (ответы детей)

Письмо заглавной буквы К.

- Ребята, посмотрите на образец буквы К.  (на интерактивной доске)

- Напишите в воздухе  заглавную букву К.  (Описание направления движения руки при написании буквы К. Учитель показывает написание буквы на доске.)

- А теперь самостоятельно напишите буквы на 1-3-й строчках.

- Ребята, а сейчас назовите слова, которые начинаются с заглавной буквы К.  

Физминутка (разминка пальчиков).

Этот пальчик в лес пошёл, этот пальчик гриб нашёл, этот пальчик подобрал, этот пальчик чистить стал, ну, а этот всё поел, потому и потолстел.

Письмо строчной буквы к.

- Ребята, посмотрите на образец строчной буквы к. Сравните заглавную и строчную буквы. Одинаково или по-разному пишутся буквы?

- Напишите в воздухе  строчную букву к.  (Описание направления движения руки при написании буквы к. Учитель показывает написание буквы на доске.)

- А теперь самостоятельно напишите буквы на 1-3-й строчках.

- Ребята, назовите слова, которые начинаются с буквы к.  

4. Закрепление знаний. Соединение букв.

- Ребята, посмотрите, как соединяется буква К, к с другими буквами. (Учитель показывает написание соединения букв на доске.)

- Теперь попробуйте вы. (дети работают в тетрадях).

- А сейчас напишите слоги и слова с буквой К, к (работа по образцу).

Физминутка.

Рыбки в озере плескались

В чистой свеженькой воде.

То согнутся - разогнутся,

То зароются в песке.

Анализ слов.

-  Прочитайте слова, выполните звукобуквенный анализ слов: кошка, киви, кенгуру. 

(работа у доски)

-  Составьте предложения с этими словами.

5. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята, давайте подведём итоги. Что нового вы узнали сегодня, чему научились?

- Понравился ли вам наш урок? Что было наиболее интересно? 

- Ребята, оцените свою работу на уроке, поднимите карточки настроения.

- Молодцы! Спасибо за урок!