Брейн-ринг по русскому языку для 4-го класса
методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему

Брейн-ринг по русскому языку для 4-го класса

Тема. «Знатоки русского языка!»

Форма проведения: брейн- ринг – интеллектуальная игра.

Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся по русскому языку.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые участники нашего брэйн – ринга.

Итак, главный гость сегодня – его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. 

Вы будете соревноваться, отвечая на вопросы по русскому языку и чтению. 

Для этого мы сформировали 2 команды: «                      ». 

Капитаны команд: _________________________________________________ 

Оценивать вашу работу будут члены жюри…………………………… 

Внимательно слушайте условия заданий и условия их выполнения. 

Вперёд! К победе! 

1.Разминка «Отгадай фразеологизмы». Нужно раскрыть смысл крылатых выражений. За каждый правильный ответ 1 балл.

Рукой подать________________________

Мороз по коже пробежал__________________________________

Медведь на ухо наступил.______________________________________

 При царе Горохе.______________________________________

Как в воду канул ___________________________

Мутить воду _____________________________________

2.Найди слова. В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – торт – мы за тебя уже нашли.

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 4 класса

1. Плюшка

2. Мармелад

3. Конфета

4. Джем

5. Мёд

6. Варенье

7. Пастила

8. Леденец

9. Зефир

10. Кекс

11. Торт

12. Изюм

13. Вафли

14. Шоколад.

3. "Исправь ошибки"

Ричьной окунь неможет жыть в саленнай ваде. Он жывет толко в пресной ваде, уокуня ест острые шыпы. Шыпами он может сильно укалоть. Окунь - хищьник. Главная дабычя - маленькая рыпка. Уокунямного врагоф. Это щюка, сом, птицы4. "Ответь на пять!"

 Сосчитай, сколько звуков и сколько букв.

• Солнце
• Юла
• Касса
• Деньки
• Яма
• Сердце

5.Ответы на вопросы:

1. Назовите виды предложений по цели высказывания___________________________________________________________

2. . Сколько всего букв в названии нашей страны? _______________________________

3. Какой частью речи может быть слово «печь»? ________________________________________________________

4. Как по-другому называются родственные слова?_______________________________________________________

5. Для чего нужны предлоги?________________________________________

6. Что общего между приставкой и суффиксом? _______________________________________________

7. Измените по числам имя существительное «пальто»._______________________________________________________

6.Словарные слова.конкурс капитанов

па__ажир

с_кунда

гор_зонт

ал__ея

оди__адцать

библ__отека

ж_ лезо

ул_ ца

7. Определите род имён существительных

Мебель (               .)

Кофе (                      .)

Такси (                         .)

Рояль (___________________.),

Хрусталь (.                ),        

Кенгуру (              .),

Какао (                         ).