рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (3 класс) на тему

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по русскому языку для 3 класса составлена на основе следующих нормативных документов ЛНР:

• Временный Основной Закон (Конституция) Луганской Народной Республики от 18.05.2014 г (с изменениями, внесенными Законами Луганской Народной Республики  от 24.09.2014 г. № 22 - I, от 03.12.2014 г. № 11-II);
• Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 26.12.20414 г. № 72 «Об утверждении и поэтапном переходе образовательных организаций ЛНР на временный государственный образовательный стандарт»;
• Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 01.06.2016 г. № 203 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов в образовательных учреждениях и учреждениях интернатного типа Луганской Народной Республики на 2016-2017 учебный год»;
• Приказ управления образования Администрации города Краснодона и Краснодонского района от 08.06.2016 г. № 76 «Об утверждении учебных планов общеобразовательных учреждений города Краснодона и Краснодонского района на 2016-2017 учебный год»;
• Методические рекомендации по составлению рабочих программ по предметам в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики в 2016-2017 учебном году;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  (Утвержден приказом Министерства образования  РФ от 17 декабря 2010 г.

№ 1897 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 29.12.2014 г. № 1644));

• примерная основная образовательная программа начального общего образования (ПООП НОО)  
• ГСанПиН 5.5.2.008-01 «Государственные санитарные правила и нормы устройства, содержания учебных заведений и организации учебно-образовательного процесса»;
• Устав Государственного образовательного учреждения ЛНР «Семейкинская средняя общеобразовательная школа – детский сад № 31».
• Учебный план  Государственного образовательного учреждения ЛНР «Семейкинская средняя общеобразовательная школа – детский сад № 31».

Рабочая программа разработана на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку, которая разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее –ГОС НОО) к структуре основной образовательной программы,определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при полученииначального общего образования.При разработке ПООП НОО учтены материалы, полученные в ходе реализации целевых программ развития образования последних лет.

Изучение предмета направлено на достижение целей:

• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Задачи  рабочей программы

•   формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
•   развитие диалогической и монологической устной и письменной речи;
•   развитие коммуникативных умений;
•   развитие нравственных и эстетических чувств;
•   развитие способностей к творческой деятельности.
•   развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
•    формирование у младших школьников первоначальных представлений о системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике, орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;
•   формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;
•   воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Роль учебного предмета

 Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.

Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности. «Дитя входит в духовную жизнь окружающих его людей единственно через посредство отечественного языка, и, наоборот, мир, окружающий дитя, отражается в нём своей духовной стороной только через посредство той же среды — отечественного языка» (К. Д. Ушинский).

Изучение русского языка в начальных классах — первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития, обеспечивающий готовность выпускников начальной школы к дальнейшему образованию.

Место предмета в базисном учебном плане

На изучение русского языка в 3 классе выделяется 134 часа в год, что соответствует 4 часам в неделю. (34 учебные недели) Для реализации программного содержания курса используется учебник:. Учеб. для общеобразоват. организаций Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 кл. в 2-х частях – М.: Просвещение, 2016.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения русского языка в 3 классе дети учатся использовать приобретённые знания и познавательный опыт в практической деятельности и повседневной жизни для:активного употребления в устной и письменной речи (в самостоятельных высказываниях) предложений, различных по составу (распространённых, нераспространённых), эмоциональной окраске (восклицательных, невосклицательных); правильного интонационного оформления устных высказываний и расстановки знаков препинания на письме;орфографической грамотности;применения способов проверки и правописания слов с безударными гласными, парными, непроизносимыми, двойными согласными, с суффиксами , - ек, - ик, с изученными приставками;правописания сложных слов и глаголов с не;написания слов с непроверяемыми орфограммами;

письмо под диктовку текстов (55-60 слов) с изученными орфограммами и пунктограммами.

Результаты изучения русского языка в 3 классе.

В результате прохождения программного материала обучающийся должен знать:

• предложения по цели высказывания и интонации (повествовательные, вопросительные, побудительные и восклицательные);
• главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), второстепенные члены предложения;
• однородные члены предложения;
• состав слова (корень, приставку, суффикс, окончание);
• правописание парных согласных в корне;
• правописание непроизносимых согласных;
• правописание слов с двойными согласными;
• изменение имён существительных по падежам (названия падежей и падежные вопросы), начальную форму имён существительных, три склонения имён существительных, падежные окончания;
• правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящими на конце (рожь, вещь, сторож, плащ);
• имя числительное; правописание количественных числительных.

Учащиеся должны уметь:

• - распознавать виды предложений по цели высказывания и интонации;
• -  ставить в конце предложения нужные знаки препинания;
• -  устанавливать связь слов в предложении;
• -  распознавать предложения с однородными членами;
• -  выделять главные и второстепенные члены предложения (без деления на виды);
• -  производить разбор предложения по членам предложения и частям речи (производить разбор слова как части речи в пределах изучаемого материала);
• -  производить разбор слова по составу;
• -  обозначать парные согласные в корне;
• -  писать слова с непроизносимыми согласными;
• -  писать слова с двойными согласными;
• -  изменять имена существительные по падежам;
• -  склонять существительные, писать падежные окончания существительных в форме единственного и множественного числа;
• -  писать имена существительные мужского и женского рода с шипящими на конце;
• -  писать диктанты различных видов (слуховые, зрительные, зрительно-слуховые, выборочные и т.п.);
• -  использовать интонацию, темп высказывания, голос, мимику, жесты в соответствии с конкретной ситуацией общения;
• -  пользоваться словарями и справочной литературой.

Основное содержание

     Календарно-тематическое планирование по русскому язику

(4 часа в неделю 136 часов в год)

РАССМОТРЕНО:                                                  

на   заседании

 учителей МО начальных классов  

Протокол№ ______                                                            

от « _____»   сентября 2016г.                                                                                                                                                              Руководитель МО

  __________ / Т.В Савченко./

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора поУВР

__________ / Я.В.Огиенко /

« _____» сентября 2016г.