Календарно-тематическое планирование для 3 класса по окружающему миру
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) по теме

РАССМОТРЕНО

на заседании

ШМО

__________/_________/

МОУ «СОШ №84»

Протокол № ____

от «___»______2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №84»

______/Н.Я. Добровольская/

«___»___________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МОУ «СОШ №84»

_______/Т.Ю. Алексушина/

Приказ № ______________

от «___»_______2016 г.

№ урока

Тема (раздел)

Количество часов по теме (разделу)

Дата

по плану

по факту

1

2

3

4

5

Фонетика и орфография (20 часов)

1

Повторный инструктаж по охране труда.

Что такое орфограмма.Повторение изученных орфограмм.

2

Повторение изученного во 2 классе. Правописание безударных гласных, непроизносимых согласных.

3

Повторение изученных орфограмм. Разные способы проверки правописания слов. Парные согласные в корне слова, Ь после шипящих.

4

Развитие речи № 1. Для чего нужна речь? Какие бывают предложения?

5

Повторение изученных орфограмм.

Парные согласные в корне слова, Ь после шипящих.

Звукобуквенный разбор слова

6

Звукобуквенный разбор слова.

Контрольная работа  по орфографии № 1

7

Работа над ошибками.

Части речи. Имя существительное

8

Входная контрольная работа

9

Работа над ошибками.

Развитие речи № 2. Какие бывают предложения. Контрольное списывание № 1

10

Одушевленные и неодушевленные существительные.

11

Словообразование имени существительного.

12

Части речи. Имя прилагательное.

Словарный  диктант № 1

13

Словообразование имени прилагательного

14

Развитие речи № 3. Текст, его тема и основная мысль. Последовательность предложений в тексте

15

Глагол как часть речи

16

Существительные со значением действия

17

Существительные со значением признаков.

Тест  № 1 по теме «Части речи»

18

Входная контрольная работа по тексту администрации

19

Развитие речи № 4. Работа с картиной.

Устное сочинение.

Главное переживание автора, выраженное в тексте. ЭОР

20

Многозначность слова.

Прямое и переносное значения слова.

Проект № 1 по теме «Многозначные слова».

1

2

3

4

5

Лексика (15 часов)

21

Части речи. Местоимение.

Словарный  диктант № 2

22

Дифференциация личных местоимений

23

Предлоги и приставки

24

Развитие речи № 5.

Работа с картиной. Сравнительный анализ двух картин. План текста.

25

Научные названия главных членов предложения

26

Синонимы. ЭОР

27

Изменение существительных по числам

28

Изменение существительных по падежам.  

Словарный  диктант № 3

29

Развитие речи № 6. Порядок абзацев в тексте.

30

Падежи существительных

31

Именительный падеж

32

Родительный падеж

33

Дательный падеж

34

Развитие речи № 7. Устное изложение.

Винительный падеж

35

Существительные винительного падежа

Морфемика и словообразование (20 часов)

36

Итоговая контрольная работа

за 1-ю четверть

37

Работа над ошибками.

Винительный и родительный падежи

38

Творительный падеж

39

Развитие речи № 8. Письменное изложение.

40

Предложный падеж.

Словарный  диктант № 4

41

Работа над ошибками.

Развитие речи № 9.Текст-описание и  текст-повествование

42

Выборочный диктант № 2

« Определение падежей существительных»

43

 «Изменение существительных по числам и по падежам»

44

Тест №2 «Падежные вопросы»

Антонимы. ЭОР

45

Различение падежей

46

Развитие речи № 10.

Текст-описание и текст-повествование. Изложение.

47

Умение различать падежи

48

Контрольная работа  № 3 по теме  «Различение падежей»

49

Работа над ошибками.

Что такое устойчивые выражения

50

Склонения имен существительных.

Существительные первого склонения

1

2

3

4

5

51

Развитие речи № 11. Работа с картиной Клода Моне «Лондон. Парламент». Письменное сочинение № 1. ЭОР

52

Склонение имён существительных

Словарный диктант №5

53

Существительные первого склонения

54

Существительные второго склонения

55

Существительные третьего склонения

Морфология (70 часов)

56

Развитие речи № 12. Текст-описание и текст-повествование. Устное изложение.

57

Склонения существительных

58

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

59

Написание удвоенной буквы согласного на границе частей слова

60

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний.

Словарный  диктант № 6

61

Развитие речи № 13. Письменное изложение № 2

62

Тест № 3 «Правописание падежных окончаний»

63

Правописание падежных окончаний

64

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний.

65

Правописание падежных окончаний

66

Работа над ошибками. Развитие речи № 14. Составляем рассказ по рисунку

67

Различение склонений существительных

68

Контрольная работа  № 4 по теме  «Склонения существительных»

69

Работа над ошибками. Второстепенные члены предложения. Обстоятельства

70

Второстепенные члены предложения. Дополнения.

Словарный  диктант № 7

71

Развитие речи № 15. Учимся писать сочинение

72

 Итоговая контрольная работа за 1-е полугодие

73

Проект № 2 «Главные и второстепенные члены предложения»

74

Работа над ошибками.

Главные и второстепенные члены предложения

75

Второстепенные члены предложения

76

Развитие речи № 16. Азбука вежливости. Как правильно себя вести в магазине

77

Главные и второстепенные члены предложения. Повторение

78

Контрольная работа  №  5 по теме  «Главные члены предложения»

79

Работа над ошибками. Закрепление изученного материала

80

Безударные окончания существительных в единственном числе

1

2

3

4

5

81

Развитие речи № 17. Научный текст.

82

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе.

Словарный диктант № 8

83

Безударные окончания существительных в единственном числе

84

Как пишутся приставки раз- и рас-.

85

Как пишутся приставки из-, ис.

86

Развитие речи № 18. Работа с картиной Ивана Шишкина «Дубовая роща». Устное сочинение

87

Как пишутся приставки, оканчивающиеся на –з.

88

Безударные окончания существительных в единственном числе

89

Контрольная работа № 6 по теме «Безударные окончания существительных в единственном числе»

90

Работа над ошибками. Безударные окончания существительных в единственном числе. Повторение

91

Развитие речи № 19. Устное изложение

92

Значения слов. Повторение старого и открытие нового. Словарный  диктант №  9

93

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 1- и 2-го склонения

94

Окончания существительных 1- и 2-го склонения

95

Слова с удвоенным согласным, пришедшие из других языков

96

Развитие речи № 20. Письменное изложение № 3

97

Безударные окончания существительных в единственном числе. Окончания существительных 3-го склонения.

98

Окончания существительных 3-го склонения

99

Правописание окончаний существительных 3-го склонения

100

Слова с удвоенными согласными, пришедшие из других языков.

Тест № 4 по теме «Окончания существительных»

101

Развитие речи № 21. Работа с  картиной К.Коровина «Портрет Татьяны Любатович».  Устное сочинение

102

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.

Словарный  диктант № 10

103

Правописание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

104

Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных

105

Контрольная работа № 7 по теме «Написание букв «о» и «е» после шипящих и «ц»»

106

Развитие речи № 22. Азбука вежливости. Как правильно говорить по телефону.

Контрольное списывание №  2

1

2

3

4

5

107

Работа над ошибками. Жизнь корня в составе слов разных частей речи

108

Жизнь корня в составе слов разных частей речи. Закрепление.

109

Проект № 4 «Слова с удвоенным согласным, пришедшие из других языков»

110

Повторение. Слова с удвоенными согласными. ЭОР

111

Окончания существительных во множественном числе. Словарный  диктант № 11

112

Окончания существительных во множественном числе в именительном падеже

113

Окончания существительных во множественном числе в родительном падеже

114

Изменение имён существительных по числам и падежам

115

Написание существительных с суффиксом –ищ-.

116

Написание существительных с суффиксом –ищ-. Закрепление

117

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

118

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах. Закрепление.

Словарный  диктант № 12

119

Изменение имен существительных  по числам и по падежам. Закрепление

120

Выборочный диктант № 8 по теме «Окончания существительных»

121

Итоговая контрольная работа № 8 за 3-ю четверть

122

Работа над ошибками.

Написание суффикса – ок- после шипящих

123

Изменение прилагательных по родам и числам

124

Изменение прилагательных по падежам

125

Изменение прилагательных по падежам. Закрепление

Синтаксис (15 часов)

126

Работа над ошибками.

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах

127

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах. Закрепление

128

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

129

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода. Закрепление.

Словарный  диктант № 13

130

Правописание падежных окончаний прилагательных мужского, среднего и женского рода. Закрепление

131

Тест № 5 по теме «Имя прилагательное»

132

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки

1

2

3

4

5

133

Развитие речи № 23.  Азбука вежливости. Учимся  слушать других и стараемся, чтобы услышали нас

134

Правописание суффиксов. Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки

135

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки

136

Склонение прилагательных во множественном числе

137

Окончания прилагательных во множественном числе  именительном и винительном падежах

138

Развитие речи № 24.

Проект №  2  «Сочиняем басню по картине Готрида Минда «Кошка в клетке». ЭОР

139

Окончания прилагательных во множественном числе  в родительном, винительном и предложном падежах.

Словарный  диктант № 14

140

Окончания прилагательных во множественном числе  в дательном и творительном падежах

Развитие речи с элементами культуры речи (30 часов)

141

Контрольная работа №  9 по теме «Окончания прилагательных»

142

Работа над ошибками.

Начальная форма глагола. Суффикс –ть-(-ти-,-чь-).

143

Развитие речи № 25. Устное изложение.  Проект № 3»Устный рассказ по серии рисунков Херлуфа Бидструпа». ЭОР

144

Написание частицы - ся

145

Суффиксы глагола: -а-, -е-,-и-, -о-, -у-, -я-.

146

Времена глагола. Прошедшее время

147

Развитие речи № 26. Письменное изложение № 4

148

Времена глагола. Настоящее время

149

Времена глагола. Будущее время

Словарный  диктант № 15.

150

Времена глагола. Настоящее время

151

Развитие речи № 27. Работа с картиной Дитца «Охота на редис». Письменное сочинение № 2

152

Времена глагола. Прошедшее время

153

Повторение. Написание «ь» после шипящих во всех формах глагола

154

Контрольная работа № 10 по теме «Времена глагола»

155

Работа над ошибками.

Повторение. Употребление «ь» после шипящих на конце глаголов

156

Развитие речи № 28. Работа с картиной Огюста Ренуара «Девочка с лейкой». Устное сочинение

157

Повторение.

Написание «ь» после шипящих во всех формах глагола

1

2

3

4

5

158

Повторение. Употребление «ь» после шипящих на конце глаголов

159

Итоговая контрольная работа за год

160

Итоговый словарный  диктант № 16.

Работа над ошибками. Написание «ь» после шипящих во всех формах глагола

161

Развитие речи № 29. Учимся писать сочинение № 3 по наблюдениям. Заседание для членов клуба «Ключ и заря»

162

Повторение. Обобщение по теме «Фонетика и орфография»

163

Повторение. Обобщение по теме «Морфемика и словообразование»

164

Повторение. Обобщение по теме «Лексика»

165

Повторение. Обобщение по теме «Синтаксис»

166-170

Резервные уроки

РАССМОТРЕНО

на заседании

ШМО

__________/_________/

МОУ «СОШ №84»

Протокол № ____

от «___»______20__г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №84»

______/Н.Я. Добровольская/

«___»___________20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МОУ «СОШ №84»

_______/Т.Ю. Алексушина/

Приказ № ______________

от «___»_______20__г.

№ урока

Тема (раздел)

Количество часов по теме (разделу)

Дата

по плану

по факту

1

2

3

4

5

Учимся наблюдать и копим впечатления (23 часа)

1

Повторный инструктаж по охране труда.

С. Козлов «Июль». Поход в «Музейный дом».

Слушаем музыку. ЭОР

2

Работа с хрестоматией. В.Берестов. «Первый листопад».  Проект-исследование № 1 по теме «Красота окружающего мира»

3

Ю. Коваль. «Березовый пирожок».

Поход в «Музейный дом». Слушаем музыку                          

4

 Работа с хрестоматией. В. Лунин. «Идём в лучах зари».

 «Музейный Дом. Выставка рисунка». ЭОР

5

В. Маяковский «Тучкины штучки».

С. Козлов. «Мимо белого…». С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…».   Слушаем музыку

6

Работа с хрестоматией. Художественные приёмы: сравнение, олицетворение, контраст. В. Лунин «Ливень»

7

Художественны е приёмы: сравнение, олицетворение, контраст.  А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…», «Опрятней модного паркета…»

8

Дзёсо «И поля, и горы…».

Басё «Ей только девять дней…»

9

 Работа с хрестоматией.

В. Берестов «Отражение». «Музейный Дом. Выставка рисунка».Проверочная работа № 1 по теме «Красота вокруг нас»

10

В. Шефнер «Середина марта».

Басё «Уродливый ворон…»

11

Поход в «Музейный дом». Художественные приёмы: контраст. звукопись.  Н. Матвеева «Гуси на снегу», Бусон «Муравей…»

12

Использование художественных приёмов: сравнение, контраст. Э. Мошковская «Где тихий-тихий пруд», С.Козлов «Сентябрь»

13

Использование художественных приёмов: сравнение, контраст. С. Козлов  «Как оттенить тишину»

14

Использование приёмов: сравнение, контраст, звукопись.  И. Бунин. «Листопад».

15

 Работа с хрестоматией.

В.Берестов «Урок листопада»

16

Записная книжка Кости Погодина. Диагностическая работа по тексту администрации.

17

Заседание клуба «Учимся переживать красоту вместе».

А. Пушкин «Зимнее утро». ЭОР

18

В. Берестов «Большой мороз», «Плащ».

Поход в «Музейный дом» В. Ван Гог «Ботинки»

1

2

3

4

5

19

Приемы понимания прочитанного. С. Козлов «Разрешите с вами посумерничать»

20

 Работа с хрестоматией.

А. Иванов«Как Хома картины собирал». «Музейный Дом. Выставка рисунка»

21

Приемы понимания прочитанного. Ю. Коваль «Вода с закрытыми глазами».

22

Ранран. «Осенний дождь во мгле!..».

«Музейный Дом» В. Поленов «Заросший пруд»

23

Обобщение по теме. Тест № 1 по теме «Учимся наблюдать и копим впечатления»

Постигаем секреты сравнения (13 часов)

24

Сказка индейцев Северной Америки «Откуда пришли болезни и лекарства»

25

Африканская сказка «Гиена и черепаха».

Алтайская сказка «Нарядный бурундук»

26

Работа с хрестоматией. Бирманская сказка «Отчего цикада потеряла свои рожки»

27

Проект  № 2 «Самые древние сказочные истории». Венгерская сказка «Два жадных медвежонка»

28

Корейская сказка «Как барсук и куница судились». Индийская сказка «О собаке, кошке и обезьяне»

29

Проект № 3 «Бродячие сказочные истории в сказках о животных». Индийская сказка  «Золотая рыбка». ЭОР

30

Кубинская сказка «Черепаха, кролик и удав – маха»

31

Бродячие сказочные сюжеты.  Индийская сказка «Хитрый шакал»

32

Жанровые признаки сказки. Бурятская сказка «Снег и заяц». Хакасская сказка «Как птицы царя выбирали»»

33

Проверочная работа № 2 по теме «Сравнение» (Лента времени)

34

Работа с хрестоматией.

 Д. Дмитриев «Встреча»

35

Работа с хрестоматией.

Шведская сказка. «По заслугам расчёт»

36

Урок - обобщения. Тест № 2 по теме «Постигаем секреты сравнения»

Пытаемся понять, почему люди фантазируют (17 часов)

37

Проект № 4 «Фантазия». Н. Матвеева. «Картофельные олени»

38

 Работа с хрестоматией.

Приемы понимания прочитанного. М. Яснов «Мы и птицы»

39

Приемы понимания прочитанного. Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки». Отрывок «О Зине, о еде, о корове и т. п.»

40

Приемы понимания прочитанного. Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки». Отрывок «Осенний кавардак»

1

2

3

4

5

41

Приемы понимания прочитанного.

Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки».

Отрывок «Я один»

42

Работа с хрестоматией.

Э. Мошковская. «Мотылёк». ЭОР

43

Очередное заседание клуба

«Почему люди фантазируют».

Т. Пономарева. «Автобус»

44

Т. Пономарева. «В шкафу».

Поход в «Музейный Дом»

45

Работа с хрестоматией.

Э. Мошковская. «Осенняя вода»

46

Приемы понимания прочитанного.

Э. Мошковская «Вода в колодце»

47

Герой-выдумщик.

 Б. Житков. «Как я ловил человечков»

48

Работа с хрестоматией.

С. Козлов. «Звуки и голоса»

49

Изобретательность главного героя.

Б. Житков «Как я ловил человечков»

50

Тим. Собакин. «Игра в птиц».

Проверочная работа № 3 по теме «Фантазёры»

51

 Работа с хрестоматией.

О. Кургузов. «Мальчик-папа». «Музейный Дом. Выставка рисунка»

52

К. Бальмонт «Гномы». Поход в «Музейный дом». Слушаем музыку. ЭОР

53

Урок - обобщения. Тест № 3 по теме «Почему люди фантазируют»

Учимся любить (16 часов)

54

Проект № 5 «Способность любить».

Т. Пономарева «Прогноз погоды»

55

Приемы понимания прочитанного.

Т. Пономарева  «Лето в чайнике»

56

Поход в «Музейный Дом». Слушаем музыку.  

М. Вайсман «Лучший друг медуз»                

57

Работа с хрестоматией.

Э. Мошковская «Когда я уезжаю»

58

А. Куприн «Слон»

59

Характеристика героев рассказа А. Куприна «Слон»

60

Сила яркого впечатления на примере произведения А. Куприна «Слон»

61

А. Куприн «Слон»

Составление плана для пересказа.

62

Работа с хрестоматией. 

Приемы понимания прочитанного.

В. Драгунский «Кот в сапогах»

63

Проверочная работа № 4 по теме «Способность любить»

64

Приемы понимания прочитанного.

К. Паустовский  «Заячьи лапы»

65

 Работа с хрестоматией.

Т. Собакин. «Самая большая драгоценность»

1

2

3

4

5

66

Формирование умений осознанного и выразительного чтения на материале сказки С. Козлова «Если меня совсем нет».

67

Поход в «Музейный Дом». Портрет как жанр живописи на материале картины

О. Ренуара «Портрет Жанны Самари». Слушаем музыку. ЭОР

68

 Работа с хрестоматией. Приемы понимания прочитанного.Э. Мошковская «Нужен он»

69

Урок - обобщения. Тест № 4 по теме «Учимся любить»

Набираемся житейской мудрости (13 часов)

70

Проект № 6  «Жанр басни». Эзоп «Рыбак и рыбешка»; «Соловей и ястреб»

71

Жанровые признаки басни. Эзоп «Отец и сыновья»; «Быки и лев»

72

Работа с хрестоматией.

Ж. Лафонтен «Волк и журавль». «Музейный Дом. Выставка рисунка». ЭОР

73

Самостоятельная жизнь басенной морали. Эзоп «Ворон и лисица»; И Крылов «Ворона и лисица». Иллюстрация  В. Серова к басне

74

Происхождение сюжетной части басни. И. Крылов «Ворона и лисица»;

Эзоп «Лисица и виноград»

75

Работа с хрестоматией.

Жанровые признаки басни. Ж. Лафонтен «Ворона в павлиньих перьях». «Музейный Дом. Выставка рисунка»

76

Происхождение сюжетной части басни. И. Крылов «Ворон и лисица», Эзоп «Лисица и виноград»

77

И. Крылов «Квартет». Иллюстрация  В. Серова. ЭОР

78

Работа с хрестоматией. Жанровые признаки басни. И. Крылов «Волк и журавль»

79

Жанровые признаки басни. И. Крылов «Лебедь, щука и рак»

80

Проверочная работа  № 5 по теме «Басни»

81

Работа с хрестоматией. Жанровые отличия сказки о животных, басни и бытовых сказок.

Индийская сказка  «О радже и птичке»

82

Урок - обобщения. Тест № 5 по теме «Набираемся житейской мудрости»

Продолжаем разгадывать секреты смешного (14 часов)

83

Проект № 7 «Секреты смешного». Л. Каминский «Сочинение»

84

Разные аспекты смешного. И. Пивоварова «Сочинение»

85

Выделение в текстах приемов, которые делают текст смешным. М. Бородицкая «На контрольной»

1

2

3

4

5

86

Работа с хрестоматией. Приемы понимания прочитанного.Н. Носов «Мишкина каша»

87

Выделение в текстах приемов, которые делают текст смешным Л.Яковлев «Для Лены». М. Яснов «Подходящий угол»

88

Н.Тэффи «Преступник»

89

Характеристика героя с опорой на его высказывания и поступки. С Н.Тэффи «Преступник»

90

Работа с хрестоматией.

М. Вайсман. «Приставочка моя любименькая»

91

Жанровые отличия небылицы, сказки, рассказа. К.Чуковский «От двух до пяти»

92

Жанровые отличия небылицы, сказки, рассказа: назначение жанра, построение. Г.Остер «Вредные советы».Т.Пономарева «Помощь». ЭОР

93

Приемы понимания прочитанного. В. Драгунский «Ровно 25 кило»

94

Характеристика героев. В. Драгунский «Ровно 25 кило». Проверочная работа № 6 по теме «Юмористические истории»

95

Работа с хрестоматией.

Т. Кочиев. «Такая яблоня»

96

Урок - обобщения. Тест № 6 по теме «Продолжаем разгадывать секреты смешного»

Как рождается герой (23 часа)

97

Проект № 8 «Рождение героя». ЭОР

98

Что характерно для сказочного героя. Б. Заходер «История гусеницы» (начало)

99

Тема и главная мысль текста. Б. Заходер «История гусеницы». Ю. Мориц «Жора Кошкин»

100

Характеристика героя. Б. Заходер «История гусеницы». Л. Яхнин «Лесные жуки»

101

Черты героя авторской сказки. Б. Заходер «История гусеницы». Л. Яхнин «Лесные жуки»

102

Краткий пересказ текста. Б. Заходер «История гусеницы» (окончание)

103

Работа с хрестоматией.

С. Махотин. «Самый маленький»

104

Научные сведения в сказке Б. Заходер «История гусеницы»

105

Тема и главная мысль текста М. Яснов «Гусеница - бабочке».

106

М. Яснов «Гусеница - бабочке».

Поход в «Музейный Дом». С. Жуковский «Плотина». Слушаем музыку

107

Приемы понимания прочитанного. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»

108

Черты героя рассказа. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»

109

Сходства и отличия между героем сказки и рассказа. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы»

1

2

3

4

5

110

Работа с хрестоматией. Л. Мур. «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду». ЭОР

111

Тема и главная мысль текста. Л. Пантелеев «Честное слово»

112

Характеристика героя. Л. Пантелеев «Честное слово»

113

Л. Пантелеев «Честное слово».

Поход в «Музейный Дом» З. Серебрякова «За завтраком», О. Ренуар «Девочка с лейкой» и В. Серов «Портрет Мики Морозова»

114

Тема и главная мысль текста. Н. Некрасов

«На Волге»

115

Черты настоящего героя. Н. Некрасов «На Волге»

116

Н. Некрасов «На Волге».

Поход в «Музейный Дом». А. Мещерский

«У лесного озера». Слушаем музыку

117

Проверочная работа № 7 по теме «Главный герой»

118

Работа с хрестоматией.

А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане». ЭОР

119

Урок - обобщения. Тест № 7 по теме

«Как рождается герой»

Сравниваем прошлое и настоящее (17 часов)

120

Поход в «Музейный Дом».

Сравнение прошлого и настоящего в жизни людей. Б. Кустодиев «Масленица». ЭОР

121

Тема и главная мысль текста К. Паустовский «Растрепанный воробей»

122

Характеристика героя. К. Паустовский «Растрепанный воробей»

123

К. Паустовский «Растрепанный воробей».

Поход в «Музейный Дом»

В. Боровиковский «Безбородко с дочерьми»,

З. Серебрякова «Автопортрет с дочерьми».

124

Прошлое и настоящее: обстоятельства жизни, переживания. А. Пушкин «Цветок»

125

Тема и главная мысль текста А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Телеграмма»)

126

Работа с хрестоматией. Ю. Коваль. «Под соснами». «Музейный Дом. Выставка рисунка»

127

Сравнительная характеристика героев рассказа. А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Телеграмма»)

128

Характеры героев. А. Гайдар «Чук и Гек»

(отрывок «Дорога к отцу»)

129

Краткий пересказ. А. Гайдар «Чук и Гек»

(отрывок «Вот и приехали»)

130

Прошлое и настоящее: обстоятельства жизни, ценности. А. Гайдар «Чук и Гек»

(отрывок «Одни в лесной сторожке»)

131

Прошлое и настоящее: постоянство в природе и чувствах людей. А. Гайдар «Чук и Гек» (отрывок «Вот оно счастье»)

Поход в «Музейный Дом». А. Юон «Весенний солнечный день. Сергеев Посад».

1

2

3

4

5

132

Работа с хрестоматией.

К. Паустовский. « Стальное колечко».

«Музейный Дом. Выставка рисунка»

133

Итоговое заседание клуба «Ключ и заря»

Проект № 9 «Литературная гостиная»

134-136

Резервные уроки

РАССМОТРЕНО

на заседании

ШМО

__________/_________/

МОУ «СОШ №84»

Протокол № ____

от «___»______2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №84»

______/Н.Я. Добровольская/

«___»___________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МОУ «СОШ №84»

_______/Т.Ю. Алексушина/

Приказ № ______________

от «___»_______2016 г.

№ урока

Тема (раздел)

Количество часов по теме (разделу)

Дата

по плану

по факту

1

2

3

4

5

Повторение (4 часа)

1

Повторный инструктаж по охране труда.

Начнём с повторения.

Числа от 1 до 100

2

Начнём с повторения.

Геометрические фигуры

3

Начнём с повторения

Выражение и его значение. Порядок действий.

4

Самостоятельная работа № 1 по теме «Повторение».

Умножение и деление (7 часов)

5

Работа над ошибками. Умножение и деление. 

6

Табличные случаи деления

7

Учимся решать задачи

8

Плоские поверхности и плоскость

9

Изображения на плоскости. Арифметический диктант № 1

10

Проект № 1 «Куб и его изображение». ЭОР

11

Поупражняемся в изображении куба.   ЭОР

Класс тысяч (12 часов)

12

Счёт сотнями и «круглое» число сотен 

13

Десять сотен или тысяча

14

Разряд единиц тысяч

15

Названия четырёхзначных чисел

16

Входная контрольная работа по тексту администрации

17

Работа над ошибками.

Разряд десятков тысяч

18

Разряд сотен тысяч

19

Класс единиц и класс тысяч

20

Таблица разрядов и классов

21

Поразрядное сравнение многозначных чисел.

22

Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел.

23

Самостоятельная работа № 2 по теме «Класс тысяч».

Сложение и вычитание столбиком (11 часов)

24

Работа над ошибками. Метр и километр

25

Килограмм и грамм. Арифметический диктант № 2

26

Проект № 2 «Единицы массы». Килограмм и тонна. ЭОР

27

 Проект № 2 «Единицы массы». Центнер и тонна

28

Поупражняемся в вычислении и сравнении величин.

29

Контрольная работа № 1 по теме «Многозначные числа и действия над ними»

30

Работа над ошибками. Таблица и краткая запись задачи. Алгоритм сложения столбиком

1

2

3

4

5

31

Алгоритм вычитания столбиком

32

Составные задачи на сложение и вычитание

33

Самостоятельная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание столбиком».

34

Поупражняемся в вычислениях столбиком

Свойства умножения (10 часов)

35

Работа над ошибками. Умножение «круглого» числа на однозначное

36

Проект № 3 «Свойства умножения». Умножение суммы на число

37

Умножение многозначного числа на однозначное

38

Запись умножения в строчку и столбиком

39

Вычисления с помощью калькулятора

40

Сочетательное свойство умножения. Арифметический диктант № 3

41

Группировка множителей

42

Умножение числа на произведение

43

Поупражняемся в вычислениях. Тест № 1 по теме «Умножение и его свойства»

44

Самостоятельная работа № 4 по теме «Свойства умножения».

Задачи на кратное сравнение (11 часов)

45

Работа над ошибками. Кратное сравнение чисел и величин

46

Задачи на кратное сравнение

47

Контрольная работа

№ 2 по теме «Умножение многозначного числа на однозначное»

48

Работа над ошибками. Сантиметр и миллиметр

49

Миллиметр и дециметр

50

Миллиметр и метр. ЭОР

51

Изображение чисел на числовом луче. ЭОР

52

Изображение данных с помощью диаграмм. ЭОР

53

Диаграмма и решение задач. ЭОР

54

Арифметический диктант № 4.Учимся решать задачи

55

Самостоятельная работа № 5  по теме «Задачи на кратное сравнение».

Исследование треугольников (13 часов)

56

Работа над ошибками.  Исследование № 1 «Как сравнить углы»

57

Контрольная работа за 1-е полугодие

58

Работа над ошибками.

Проект № 4 «Виды треугольников». Прямоугольный треугольник  

59

Тупоугольный треугольник

60

Остроугольный треугольник

61

Исследование № 2 « Как измерить угол». Измерение угла в градусах. Транспортир

62

Разносторонние и равнобедренные треугольники

1

2

3

4

5

63

Равносторонние и равнобедренные треугольники. ЭОР

64

Поупражняемся в построении треугольников. Составные задачи на все действия

65

Составные задачи на все действия

66

Самостоятельная работа № 6  по теме «Исследование треугольников».

67

Подготовка к контрольной работе. Натуральный ряд чисел и  другие последовательности

68

Контрольная работа № 3 по теме «Величины. Геометрические фигуры»

Умножение на двузначное число (9 часов)

69

Работа над ошибками. Умножение на однозначное число столбиком.

70

Арифметический диктант № 5. Умножение на число 10

71

Проект № 5  «Умножение на двузначное число». Умножение на «круглое» двузначное число. ЭОР

72

Умножение числа на сумму

73

Умножение на двузначное число

74

Запись умножения на двузначное число столбиком. ЭОР

75

Самостоятельная работа № 7  по теме «Умножение на двузначное число».

76

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение многозначных чисел»

77

Работа над ошибками.

Свойства деления (12 часов)

78

Проект № 6 «Свойства деления». Как найти неизвестный множитель. ЭОР

79

Как найти неизвестный делитель

80

Как найти неизвестное делимое

81

Учимся решать задачи с помощью уравнений

82

Деление на число 1.

83

Деление числа на само себя. ЭОР

84

Деление числа 0 на натуральное число

85

Арифметический диктант № 6. Делить

на  0 нельзя! ЭОР

86

Деление суммы на число

87

Деление разности на число.

88

Самостоятельная работа № 8  по теме «Свойства деления».

89

Контрольная работа № 5 по теме «Деление многозначных чисел»

Измерение и вычисление площади (21 час)

90

Работа над ошибками. Проект № 7 «Какая площадь больше?»

91

Квадратный сантиметр

92

Измерение площади многоугольника

93

Измерение площади с помощью палетки. Практическая работа

1

2

3

4

5

94

Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное

95

Умножение на число 100

96

Квадратный сантиметр и квадратный дециметр. ЭОР

97

Квадратный метр и квадратный дециметр

98

Квадратный метр и квадратный дециметр.

99

 Контрольная работа № 6 по теме «Внетабличное умножение и деление». Вычисления с помощью калькулятора

100

Работа над ошибками. Задачи  с недостающими данными

101

Арифметический диктант № 7. Как получить задачи с недостающими данными

102

Умножение на число 1000

103

Квадратный километр и квадратный метр

104

Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

105

Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

106

Квадратный миллиметр и квадратный метр. ЭОР

107

Поупражняемся в использовании единиц площади. Тест № 2 «Единицы площади»

108

Вычисление площади прямоугольника. ЭОР

109

Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное. ЭОР

110

Самостоятельная работа № 9  по теме «Измерение и вычисление площади».