Контрольное списывание
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этапы урока

Методы и приёмы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Этап

самоопределения

к деятельности

(Словесный: слово учителя)

Беседа

3 мин

Здравствуйте ребята.

-Девизом нашего урока сегодня будут слова

«Мы – умные!

Мы- дружные!

Мы- внимательные!

Мы – старательные!

В первом классе учимся!

Всё у нас получится!»

- Все эти качества сегодня нам очень понадобятся на уроке!

1. Ребята, прочитайте девиз нашего урока:

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам всё постигать!

-Как вы думаете, какое главное слово в этом изречении? (Сам.)

-Можно ли заставить кого – либо учиться? (Нет, он должен сам этого захотеть.)

-Я уверена, что вы хотите учиться. Желаю вам

-Приветствовать учителя;

-Эмоциональный настрой на урок.

Прочитать девиз нашего урока

Поддерживать учебный диалог

Л.: положительное отношение к школе и учебной деятельности

П: строить рассуждения; строить речевое высказывание в устной форме

К: аргументировать свою позицию.

II.Постановка учебной задачи

2 мин

- Ребята, чем бы вы хотели сегодня заняться на уроке русского языка?

- Перед вами лежат карточки. Прочитайте первое предложение. (Контрольное списывание.) Как вы понимаете это выражение?

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться правильно, грамотно писать, списывать текст.

Поддерживать учебный диалог

Прочитать предложение

Отвечать на вопросы учителя

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Р: принимают и сохраняют уч. Задачу;

Умение извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний.

Физминутка

III.Самоопределение к деятельности

1. Пальчиковая гимнастика.

Практический,

словесный.

Практический

2 мин

5 мин

- Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику «Пять пальцев».

- Проверяем посадку, вспомним правила обращения с ручкой.

- Вспомним алгоритм списывания текста.

1. Прочитайте внимательно текст.

2. Найдите слова с орфограммами.

3. Объясни написание слов.

4. Списывай текст по предложениям.

Разминаться

Вспомнить правила посадки за столом во время письма

Вспомнить алгоритм списывания текста

Л:ЗОЖ

К:Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Р: принимают и сохраняют уч. Задачу;

Умение извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний.

IV.Контрольное     списывание

25 мин

Самостоятельная работа по карточкам.

Работать самостоятельно, аккуратно

Регулятивные :принимать и сохранять задачу

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником

V. Итог урока

1 мин

- Что вспомнили на уроке?

- Чему научились на уроке?

Подводить итоги

Регулятивный: осуществляют итоговый контроль

VI. Рефлексия

2  мин

-Понравился ли вам урок?

-Что на уроке вызвало у вас затруднение?

- Как вы с ним справились?

Всем спасибо за урок, можете отдохнуть.

Подводить итоги

П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами