Фрагмент урока русского языка
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

• Ребята, сегодня мы с вами будем работать в группах. Давайте вспомним правила работы в группе (слайд, правила работы в группе)
• У вас на столах карточки (слайд с карточками). Посмотрите, пожалуйста, что вам нужно сделать?
• Правильно, молодцы!
• Ваша задача: определить орфограмму (правило), на которую пропущены буквы и вставить правильно буквы.
• Вам дается минута (песочные часы). Время пошло, работаем.

• Время вышло, вторая группа готова. Проверяем!

• Молодцы!

• Ребята, у первой группы возникла проблема. Какая?

• Почему вы считаете, что оно лишнее?

• Как вы проверяли безударные гласные в корне слова?

• Как вы думаете, можно ли безударный гласный в суффиксе проверить ударением?

• Кто попробует подобрать слово, в котором безударный гласный в суффиксе будет под ударением.

• Данное слово однокоренное со словом липовый?
• Чем похожи проверяемое слово и проверочное?

• Какой суффикс напишем в слове липовый?
• Молодцы! Как проверили?

• Кто еще раз скажет, как проверить слово с безударным гласным в суффиксе?

• Молодцы! Кто сделает вывод?

• Внимание, следующее задание: постарайтесь составить алгоритм «Правописание написания слов с безударными гласными.

Нам нужно вставить в слова пропущенные буквы.

Работают в группе, подбирают проверочные слова, вставляют буквы.

Нам были даны слова с безударными гласными в корне. Чтобы выполнить данное упражнение, мы подбирали проверочные слова: подбирали однокоренные или изменяли форму слова (читают, доказывают)

Лишнее слово.

Даны слова с безударным гласным в корне, а в слове липовый  - безударный гласный в суффиксе.

Мы подбирали проверочные слова: подбирали однокоренные или изменяли форму слова (читают, доказывают)

Я думаю можно……

Лиловый, портовый, сливовый…..

Нет

Одинаковый суффикс - ОВ

- ОВ

Подобрали слова с ударным суффиксом – ОВ.

Подобрать слово с ударным суффиксом!

Безударный гласный – всегда проверяй ударением!

Работают в группе, составляют алгоритм, показывают готовность группы, защищают свою работу.