урок русского языка в 1 классе
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Конспект урока  русского языка в 1 классе, составленный в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования на основе требований программы «Начальная школа ХХ1 века»

Тема: Речевая ситуация: обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы «КТО?», «ЧТО?».

Педагогические задачи: создать условия для овладения диалогической формой речи, осуществления выбора языковых средств в соответствии с целями и условиями общения для успешного решения коммуникативной задачи; научить применять правила переноса слов без стечения согласных.

Планируемые результаты образования:

Предметные: различать звук, слог, слово, решать учебные и практические задачи – осознавать цели и ситуации устного общения, переносить слова; получат возможность научиться выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.

Метепредметные:

Познавательные: общеучебные – освоение умения правильно задавать вопрос собеседнику; составление рассказа о своих интересах; применение правила переноса слов; выделение из текста слов, называющих предметы; логические – осуществление анализа приведенных ситуаций общения; формулирование правил речевого поведения .

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Коммуникативные: участвовать в учебном полилоге; формулировать собственное мнение и аргументировать его; соблюдать нормы речевого этикета.

Личностные: расширяют познавательные интересы, учебные мотивы; осуществляют самоконтроль: соотносят собственный ответ с предложенным вариантом; обнаруживают умение преодолевать трудности.

1. Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок

За конторки ровно встанем

И осанку мы поправим

И тихонько дружно сядем

 - Ребята, сегодня у нас на уроке гости. Поздоровайтесь с ними.

- Что пожелали гостям?     (здоровья)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться : Доброе утро!

Солнцу и птицам, улыбчивым лицам

Всем, кого встретишь, здоровья желать!

2. Открытие новых знаний

а) Работа в парах

- У вас на столах слова, которые нужно разделить на слоги; а потом запишите в тетрадь

                                   (спорт     питание     здоровье    игра)        

- Оцените себя: если вы считаете, что всё правильно – поставьте !

  Если сомневаетесь в правильности - ?

                               (проверка по доске, самооценивание)

Спорт        пи – та – ни – е                          здо – ро – вье            иг – ра

- Теперь оцените себя после проверки: если было всё правильно поставьте  - !, если были ошибки  -  ?

Поднимите руки, у кого - !!         !?        ?!          ??   Молодцы!

Возникает у человека не вдруг

Свой интересов круг.

Серьёзный и долгий процесс –

Любимый найти интерес.

А как поделиться этим с друзьями?

Поговорим об этом сегодня мы с вами.

-  Итак, посмотрите на доску, там я записала вопрос

На доске::  Что вы любите?

 - Как вы можете на него ответить?

- Этот вопрос очень неоднозначен. Давайте подумаем вместе, можно ли на него ответить : «Я много чего люблю»

- У.с.73 рубрика «Давай подумаем»   (вопросы из учебника)

- У Дениски был друг Мишка. А вот как он ответил на этот же вопрос.

У.с.74 упр.1    ( устно)

- Почему у них с Дениской получились разные ответы, ведь вопрос был один и тот же?

- Кто из них понял вопрос «Что ты любишь?» в значении «Что тебе интересно?»

- Почему нужно правильно задавать вопрос?

У.с.75 «Обрати внимание»

- А как вы думаете, исходя из ответов мальчиков, кто их двух друзей будет более здоровым: Дениска или Мишка?

Б) Работа в группах

- Следующая наша работа будет в группах. На столе у вас лежит текст, возьмите его. Это сказка.

- Я сейчас буду читать, а вы внимательно слушать и следить.

                                        (чтение сказки)

Сказка про здоровье

Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги.  Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля.

Стали решать: каким должен быть человек.   Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек  должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”.

Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье.

Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать   здоровье глубоко в синее море, другие –за высокие горы. А один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека."

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!

- О чем эта сказка?   (о здоровье)

- какими словами говорится в ней о здоровье?   (бесценный дар)

- Как надо беречь этот дар?

- Сейчас объединитесь в группы, и найдите в сказке по два слова, которые отвечают на вопросы КТО?   ЧТО? – запишите их в тетрадь   (проверка)

В) – А теперь я приготовила вам ещё одно задание. В классе я спрятала пословицу, вам нужно найти её и правильно собрать. (пословица разрезана на слова и развешена по всему классу)

СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ.

- Как вы понимаете её смысл?

- Запишите  пословицу в тетрадь.

3. Рефлексия

- А сейчас давайте посмотрим, на сколько комфортно  вам было на уроке.

На столе у вас лежат смайлики, выберете тот, который вам подходит:

- если вам было легко и всё получалось – возьмите улыбающийся;

- если были затруднения в выполнении заданий, но вы с ними справились – возьмите подмигивающий;

- если было трудно – грустный

- Спасибо вам за работу. Хочу, чтобы у вас всегда было хорошее настроение, ведь оно тоже есть часть вашего здоровья.