КИМ по русскому языку для итогового контроля знаний учащихся 4 класса за учебный год по модели ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (4 класс) на тему

                                 Тема.

        КИМ  по русскому языку для итогового

        контроля знаний учащихся 4 класса

       за учебный год   по модели ЕГЭ

         Инструкция  по выполнению работы

      На выполнение итоговой работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 3 частей.

     Часть 1 включает 10 заданий (А1-А10).К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

      Часть 2 состоит из 4 заданий(В1-В4).Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

      Часть3 состоит из одного задания(С1) и представляет собой небольшую письменную работу (сочинение).

       Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему.Если после выполнения всей работы у вас

останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

      Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить

как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

                                          Желаем успеха!

                                        Пояснительная записка

1.Назначение итоговой работы (КИМ) - оценить подготовку учащихся 4 класса по русскому языку с целью проверки знаний, умений и способов деятельности за курс начальной общеобразовательной школы.

2.Документы, определяющие содержание итоговой работы (КИМ):

   1.Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету

(приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»

   2.Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования

по русскому языку в школе с русским (родным)языком обучения.(Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного)общего образования»от 05.03.2004 г.№1089).

   3. Программы    общеобразовательных  учреждений 1-4 классы.   «Русский  язык»  Т.М.Андриановой.УМК  «Планета  знаний»,   ФГОС. Москва  «Аст.Астрель»2012.

 3.Характеристика структуры и содержания итоговой работы (КИМ).

    На выполнение работы отводится 1 урок (45 мин)

    Контрольно-измерительный материал состоит из трёх частей, которые последовательно выполняются учениками.

   Часть 1 включает 10 заданий. К каждому из них даны 4 варианта ответа, из  которых только один правильный.

    Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям учащиеся должны сформулировать самостоятельно.

     Часть 3 состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (сочинение).Проверяется  умение создавать собственное речевое высказывание на заданную тему.

    Варианты работы равноценны по трудности.

    Распределение заданий по частям итоговой работы представлено в таблице 1.

                                                                                                                                  Таблица 1  

   При разработке содержания итоговой работы (КИМ)учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, но и, в равной мере овладения

умениями, представленными в таблице 2

                                                                                                                                 Таблица 2

 .

                                                                     Вариант 1

Часть 1

 В каком слове все согласные звуки мягкие?

1)цепи

          2)жилище

          3)огонь

          4)сияние

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

          1)выдумщик

          2)влетел

          3)премиленький

          4)играли

Найдите антоним к слову жаркий.

          1)тёплый

          2)знойный

          3)палящий

          4)холодный

Укажите лишнее слово среди однокоренных.

1)прилечу

          2)вылечить

          3)лётчик

          4)перелётный

В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

1. б...готня, оп…рение
2. грус…ный, со…нце
3. площа…ка, ска…ка

Укажите глагол 2 спряжения,3 лица, единственного числа.

1)крутится

 2)падает

 3)раздаётся

 4)ждёшь

В каком ряду во всех словах пишется  Ъ ?

1)в…юга, дерев…я, счаст…е

 2)мурав…и, от…езд, варен…е

 3)с…ёмка, с…едобный, под…езд

 4)Ул…яна, коп…ё, л…ёт

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква  Е?

1)на маленьк…й  парт…, к быстр…й  речк…

          2)перед коротк..м замыкани…м, около лающ…й собак…

          3) у ласков…й дочк…, к красив…й лошадк…

          4)на утренн…й зарядк…,наш…й девочк…

Укажите слово, написанное неправильно(с орфографической ошибкой).

1)рыжый

          2)пушинка

          3)скучно

          4)чаща

В каком ряду сложное предложение?

1)Лето собирает, а зима подбирает.

            2)В лесу мы собирали грибы и ягоды.

            3)Заря разгорается.

            4)Наступила золотая осень.

                                               Вариант 1

                                                  Часть 2

          Найдите номера неправильно выписанных словосочетаний. Напишите их в

            в порядке возрастания.

            Дятел срывает с ветки шишку и достаёт острым клювом семена.

            1)дятел срывает                        4)срывает шишку              7)острым клювом

            2)срывает с ветки                     5)срывает и достаёт           8)достаёт семена    

            3)с ветки                                    6)достаёт клювом

             _______________________________________________________________________

 
          Дополните в этом  рассуждении недостающую часть. Напишите.

          1. Все глаголы обозначают действие предмета.

           ________________________________________________________________________        

          Значит, глагол лежит обозначает действие предмета.

          2.Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца.

          Марс-планета Солнечной системы.

          Значит, __________________________________________________________________

 Составьте из данных слов и запишите два предложения с прямой речью:

первое -без обращения, второе-с обращением.

 _____________________________________________________________________________

 _____________________________________________________________________________

Просклоняй существительное,  прилагательное, местоимение и заполни все пропуски в таблице.
 

Вариант 1

Часть 3

Выбери из предлагаемых тем сочинений темы, соответствующие повествованию.

                                                  Темы сочинений.

        1.Как я провёл лето.

        2.Лес утром.

        3 Почему я люблю читать.

        4.В гостях у бабушки.

        5.Зимний лес.

        6.Для чего я учусь.

        7.Случай в лесу.

        8.Сад весной.

        9.Всё ли в жизни зависит от случая?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Вариант 2

Часть 1

В каком слове звуков больше, чем букв?

 1)семья

           2)проезд

           3)повесть

           4)есть

Найдите слово с ударением на втором слоге.

1)алфавит

           2)документ

          3)автомобиль

          4)правительство

Найдите предложение с фразеологизмом.

1)Спектакль всем очень понравился.

          2)Зрители приняли спектакль восторженно.

          3)Скоро дело наладилось и пошло как по маслу.

          3)Зрители ушли домой.

В каком слове безударная гласная в корне может быть проверена словом горка?

1)гористый

          2)горевать

          3)горчица

          4)горшок

Найдите слова, которые относятся к первому склонению.

1)пассажир

          2)ванна

          3)железо

          4)ночь

В каком  варианте ответа правильно указаны все примеры, где даны слова

с приставкой?

           А (по) бежали

           Б (за ) тучу

           В (от) пристани

           Г (в) летела

           1)А, Г

           2)А, Б,В

           3)Б, В

           4)А, В, Г

В каком предложении употреблён глагол будущего времени?

1)Утром ребята идут в школу.

          2)По дороге они встретили одноклассников.

          3)После уроков они отправятся на стадион.

          4)Ребята пришли домой.


                                                                                                                                         

В каком слове на месте пропуска пишется ь?

1)хвощ…

          2) глуш..

          3)камыш

          4)мяч…

Какое местоимение относится ко второму лицу множественного числа?

1)я

          2)вы

          3)он

          4)ты

Найдите наречие.

1)синий

      2)ягода

      3)играет

      4)направо

                                                  Вариант 2

                                             Часть 2

Среди предложений 1-4найдите предложение, в котором есть ошибки в постановке знаков препинания. Напишите номер этого предложения.
          1) В библиотеке мы взяли газеты, журналы.

           2)В лесу и в поле пели птицы.

           3)Мы вспоминаем о походах и экскурсиях.

           4)Прохладный ветер принёс туман  дожди.

_______________________________________________________________________

Среди предложений1-4 найди предложение, которое разобрано по членам предложения правильно. Напиши номер этого предложения.

           1)Миша посадил в парке молодой дуб.

           2)Миша посадил в парке молодой дуб.

           3)Миша посадил в парке молодой дуб.

           4)Миша посадил в парке молодой дуб.

_____________________________________________________________________________

Составьте и запишите 2 предложения: в первом  употребите  данные слова в именительном падеже, во втором -  в винительном.

         Красивый стул.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 
                                                      Называют

                                           Имеют формы

                                                   Вариант 2

                                                    Часть 3

Выбери из предлагаемых тем сочинений темы, соответствующие описанию.  

                                                              Темы сочинений.

1.Как я провёл лето.

2.Лес утром.

3.Почему я люблю читать.

4.В гостях у бабушки.

5.Зимний лес.

6.Для чего я учусь.

7.Случай в лесу.

8.Сад весной.

Всё ли в жизни зависит от случая?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

               Ответы к вариантам.

                                       Вариант 1

                                         Часть 1

                                                 Вариант1
                                         Часть 2

                                           Вариант 2
                                            Часть 1
                       

                                             Вариант 2

                                       Часть 2

                                            С. Модель ответа

Желательно, чтобы в сочинении ученик правильно выбрал типы текстов.

Предполагаемые ответы.1 вариант:1,4,7

                                           2 вариант:2,5,8,

 Раскрыл тему, главную мысль в собственном тексте и написал грамотно.

 Критерии оценок:    Максимальное количество баллов:24 балла                           

                                            от 22 баллов до 24 баллов- «5»

                                      от 15 баллов до 21 балла -  «4»

                                              от   9 баллов до 14 баллов -«3»

                                                                 менее 9 баллов-«2»