Урок русского языка для 3 класса
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Урок русского языка. 3 класс.

УМК «Планета знаний»

Тема урока «Речь устная и письменная

(учебник ч. 1 с. 3-7)

Задачи урока:

• познакомить с учебником;
• развитие каллиграфических умений записи буквосочетаний и слов;
• мотивировать учащихся к изучению русского языка;
• повторить сведения о формах речи (устной, письменной), изученные во 2 классе;

Планируемые результаты:

• выделять отличительные признаки устной и письменной речи;
• находить общую информацию в текстах разных упражнений;
• высказывать свою точку зрения по поводу прочитанного.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь №1.

Ход урока

1. Знакомство с учебником и определение темы урока

- Здравствуйте уважаемые ученики! Давайте полистаем учебник Русского языка для 3 класса и познакомимся с ним. Сравните учебник с учебником 2 класса. Есть что то общего у этих учебников?

- Какую информацию мы узнаем открыв форзац учебника (маршрутный лист)?

 - А второй маршрутный лист (с. 4-5) что-то добавляет к этой информации?

- Прочитайте обращение автора учебника к ученикам (с. 3)

- С какой темой мы начнём работать  сегодня?

- Как вы думаете, почему?

- Молодцы! Вы все верно догадались.

2. Сбор информации о том, что известно и актуализация важности изученного

• Давайте вспомним, что мы уже знаем об устной и письменной речи.
• Почему тема изучения речи так важна?
• Рассмотрите иллюстрацию с. 6 № 1. Знакома вам эта ситуация?
• Опишите ситуацию изображенную на иллюстрации.
• Каким видом речи вы сейчас пользовались?
• Молодцы! А теперь приведите примеры письменной речи.

3. Минутка чистописания

- Прежде чем начнем писать нужно размять руку, откройте Рабочую тетрадь № 1 на с. 3.

• Рассмотрите, какие соединения прописаны в прямоугольнике? (зд)
• Из каких элементов состоят эти буквы?
• Запишите по образцу. Подчеркните самые удачные соединения букв, которые у вас получились.
• Какие слова записаны на следующей строке: здоровье, здравствуй. Что у них общего? (общий исторический корень).
• Напишите их красиво и грамотно.
• Далее запишите предложение: Здравствуй, новый учебный год.
• Обратите внимание, что слово здравствуй нужно выделить запятой. Как вы думаете какой знак нужно поставить в конце предложения? Почему?

4. Работа с текстом, как уточнение ответа на вопрос

• Прочитайте двустишие в упр. 2 с. 6 и ответьте на вопрос.
• Согласны ли с высказыванием С. Гордиенко? Почему?
• А теперь давайте прочитаем текст упр. 3. Может после прочтения ваше мнение изменится.
• Изменилось ли ваше мнение? Можно ли назвать сентябрь новогодним месяцем?
•  Какую речь вы использовали при ответе?
• Какую при работе с текстом?
• Сформулируйте вывод наших рассуждений.
• Молодцы! А теперь давайте запишем его в тетрадь: Сентябрь открывает новый учебный год.
• Встретились ли вам словарные слова в этом предложении? Подчеркните их.

5. Физкультминутка.

6. Повторение изученного во 2 классе

• А теперь давайте проверим, какие  знания остались у нас после 2 класса. Выполняя задание, не забудьте отметить, что вспоминается легко, что забыто вами за лето.

1. Запишите предложение: Ученик имеет большой багаж знаний. Найдите и подчеркните главные члены предложения. Напишите какой частью речи они выражены.
2. Найдите в этом предложении слово, которое употреблено в переносном значении. (Багаж)
3. Запишем слово багаж. Это словарное слово проговорим его. Сколько слогов? Какой из них ударный? Выполним звуко-буквенный разбор этого слова (памятка 1).
4. Подберите и запишите однокоренные слова к слову багаж. (Багажный, багажник). Разбор по составу. Какие орфограммы в этих словах?

7. Подведение итогов урока

• Наш урок подошел к концу. Закончить урок я хотела бы высказыванием В. Берестова о первом учебном дне: «День грустный и веселый». Как вы понимаете это высказывание? Почему автор так написал?
• Молодцы! Сегодня мы говорили о багаже знаний и вспоминали то, что изучали во 2 классе. Как вы оцениваете свой «багаж знаний»?
•  Какие знания вспомнили сразу? А что забыли и нужно повторить?

— Молодцы! Дома повторите те темы, которые забыли, чтоб не растерять наш багаж знаний!

Урок закончен.