Русский язык.Склонение имён существительных.
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

"Склонение имен существительных".

Цели:

1. Установить отличительные признаки имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.
2. Научить детей определять склонения имён существительных.
3. Воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока.

1. Орг. момент.

-Садятся девочки, садятся мальчики.
Психологический настрой (дети с закрытыми глазами последнее слово фразы говорят хором)
- На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё …
-Видят!
- уши внимательно слушают и всё ….
- Слышат!
- Голова ясно и хорошо …
-Думает!

1. Постановка темы урока:

– Каким у нас должен быть урок? (интересным, поучительным, весёлым, добрым)

– Тему нашего урока постарайтесь определить сами. У меня на столе лежат карточки со словами, обозначающими признаки предметов. Нужно взять карточку и объяснить орфограмму, а затем образовать однокоренное имя существительное (ответы учитель записывает на доске)

красивый – красота

счастливый – счастье

любимый – любовь

осенний – осень

ненастный – ненастье

невежественный – невежа

искристый – искра

единственный – единство

ежевичный – ежевика

– Из первой буквы каждого слова составьте название темы нашего урока (склонение)

-Сегодня мы продолжаем путешествоаать по улице Существительная.

-На остановках  «Повторяй-ка»-нужно вспомнить всё, что мы знаем о существительном..

(слова-вопросы)

2. Что вы уже знаете о склонении имён существительных?

Ответы детей:

Склонение – это изменение имён существительных по падежам.

Склонение – это постоянный грамматический признак.

Существительные делятся на три склонения.

3. Сегодня нам предстоит решить ещё две задачи (запись на доске):

1. Установить отличительные признаки имён существительных разных склонений.

2. Научиться определять склонения существительных.

4. Фронтальная работа с классом.

– На какие группы можно разделить имена существительные, которые мы с вами образовали от прилагательных? (На три группы – 1-е, 2-е и 3-е склонение)

-Запишите сущ. 1-ряд- сущ.1скл.

                            2-ряд- сущ. 2скл.

                            3 ряд.- сущ. 3 скл.

а) -у доски работает ученик с 1 ряда, докажи

Красота, невежа,искра,ежевика,

б) (у доски работает другой ученик со 2 ряда,докажи)

счастье,ненастье,единство,

в) (на доске работает ученик 3 ряда,докажи)

любовь, осень

( выставляются опорные карточки)

5. Дифференцированное задание

Работа по учебнику

6. Работа в группах

Что значит просклонять имя существительное? (Изменить по вопросам.)

- Какая часть слова изменяется при изменении по падежам?

-По каким вопросам изменяются неодушевлённые существительные?

- По каким одушевлённые?

-А сейчас в группах .Посмотрите на карточки и определите цель вашего задания(поставить слово в начальную форму,определить род и падеж существительного).

Проверка у доски.

-Сами подведите итоги своей работы.

7. Итог урока. Удалось ли нам добиться поставленной цели?

Итак, мы установили отличительные признак имён существительных разных склонений и научились определять склонение существительных в косвенных падежах.

8. Домашнее задание.

Подобрать и записать по пять существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.