«Второстепенные члены предложения. Дополнение»
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Козлова Любовь Александровна

Урок обобщения и систематизации знаний в 3 классе (УМК "Начальная школа 21 века")

Скачать:


Предварительный просмотр:

Тема урока: «Второстепенные члены предложения. Дополнение»

 • Цели и задачи: 

                           

Образовательные: 

совершенствовать знания учащихся о предложении;
отработать  умение распознавать в предложении главные и второстепенные члены и правильно употреблять предложения в своей речи;

 закреплять умение обнаруживать орфограммы в словах;

определять, каким правилом регулируется написание безударных гласных в корне слова; (тип орфограммы).
Развивающие: 
развивать наблюдательность и умение рассуждать; 
развивать  способности, логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру; 
Воспитательные: 

воспитывать в школьниках системное приобщение к доступным им по возрасту словарям, как успешному формированию соответствующего общеучебного умения, важного для развития личности;
воспитывать навыки самоконтроля и самопроверки. 
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний. 
На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический. 
Формы обучения: коллективная, самостоятельная, индивидуальная. 

Ход урока

I.Орг. момент. Звенит звонок – начинается урок.

         Возле парты я стою, на учителя смотрю!

II. Минутка чистописания. (Слайд 2 )                          из  ис  без бес раз рас

- Что интересного вы заметили? (Это приставки, оканчивающиеся на глухой/звонкий согласный)

 - Как пишутся приставки, оканчивающиеся на з //с? (Если корень слова начинается буквой глухого согласного, то и приставка будет оканчиваться на глухой согласный).

ПАМЯТКА: Запомни, что кроме этого, нужно помнить, что слова ЗДЕСЬ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДРАВСТВУЙ  всегда начинаются с буквы «З».

1.Игра: «Лови ошибку». (Слайд 4, 5 )

- Вы выступаете в роли корректора.

- Как вы понимаете слово КОРРЕКТОР? (А вот как в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова (Слайд 3) даётся значение слова корректор. (Корректор - работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру, исправляющий ошибки в тексте)

Дружба в дилах помощница.

- Что вы видите?  (Предложение)

- Определите жанр. (Это пословица)

-Запишите, объясните  смысл пословицы.

- Определите тип орфограммы. (Безударная гласная в корне слова)

Вывод: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

Вывод: любая письменная работа считается выполненной только тогда, когда найдены ошибки, если они есть. Нужно уметь контролировать написанное. На родном языке,  языке своей страны –  писать с ошибками стыдно. (Слайд 6)

2.Работа над предложением. (Слайд 7).

- Что вы видите? (Предложение)

- Разберите предложение по членам (карточки – схемы)

На лугу пышно цветёт душистый клевер.

  - Какое это предложение по интонации и цели высказывания. (повеств.невоскл., распростран).

 - Назовите грамматическую основу предложения. (Что? клевер, клевер что делает? цветёт) Продолжаем разбор. (Клевер какой? душистый, цветёт где? на чём? на лугу, цветёт как? пышно).

III. Самостоятельная работа по вариантам. (Карточки)

Вариант 1. Разломать,  разбросать, расписать,  распечатать, расхватать,  расшатать, беспомощный,  издательская,  изживать, безвкусная, исправить,  бесформенный.


Вариант 2. Разболтать, разгрызть, раскатать,  размешать,  рассчитать, растоптать,  расслышать, бездомный, бездействие, исчертить, безвольный,  исчезать.

IV. Физминутка.  Доктор Айболит (для глаз)

1.Зажмурить глаза. Открыть глаза. Повторить 5 раз.

2.Круговые движения глазами. Головой не вращать. Повторить 10 раз.

3.Смотреть на ближайший предмет (руки), на дальний предмет (доска).

4.Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты

V. Сообщение темы и целей урока.  С.94.

1. Что мы знаем о дополнении?

  1. Что обозначает дополнение? (втор. член предложения)
  2. На какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?)
  3. С чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым)
  4. Как подчёркивается дополнение? (пунктиром)

2.Запись под диктовку. (Слайд 8).  Сравни пары предложений. Определи, каким членом предложения являются формы одного слова. Проверка.

 На столе лежит книга.  Брат подарил книгу.

Вывод: Формы одного слова в разных предложениях могут быть разными членами предложения, как подлежащим, так и второстепенным членом, а именно – дополнением. (Слайд 9)

3.Работа по учебнику, (с. 95, упр.№2)

VI. Физминутка.  Пальчиковая гимнастика

  Без пальто гулял глупышка,   и замёрз он как ледышка.
Чтобы пальчик отогреть, будем мы его тереть.

VII. Решение проблемной задачи.  (Слайд 10, 11). Обратимся к рубрике учебника «Давай подумаем».

- Что мы знаем о таких словах как шоссе, пианино, пальто?  Можно ли определить, каким членом предложения являются неизменяемые слова? Как это сделать? (поставить вопрос)

1. Коллективный разбор предложений по членам на доске и в тетрадях.

                               Эскимо растаяло. Машина мчалась по шоссе.

2.Чтение правила в учебнике на с.95

Итог: чтобы писать без описок, надо быть внимательным. А чтобы писать без ошибок, нужно знать правила. Чтение правила по учебнику на с 95.

 - А вы знаете, откуда пришло слово «эскимо»?  Что оно обозначает?

    А вот как в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова даётся значение слова эскимо. Эскимо - сливочное или молочное мороженое в шоколаде. 

 Прочтите об этом в учебнике в рубрике «Путешествие в прошлое». С.96

VIII. Итог урока

1. Экспресс-опрос «Звездопад»  (Слайд 12, 13). (За каждый правильный ответ – вешается звезда на доску)

1.Что обозначает дополнение? (второстепенный  член предложения)

2.На какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?)

3.С чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым)

4.Как подчёркивается дополнение? (пунктиром)

2. Определить, где подлежащее, а где дополнение. Закончи предложение, добавив слово- дополнение.

  1. Паровоз тянет электровоз.
  2. Электровоз тянет паровоз.
  3. Грузовик везёт на буксире самосвал.
  4. Самосвал везёт на буксире грузовик.
  5. Весло задело платье. 
  6. Платье задело весло.

 IX. Домашнее задание: стр. 96, упр. 3.

  X. Рефлексия. (Слайд 14, 15, 16, 17).


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

«Второстепенные члены предложения. Дополнение»

Слайд 2

из ис без бес раз рас

Слайд 3

Корректор - работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру, исправляющий ошибки в тексте.

Слайд 4

Игра: «Лови ошибку» Дружба в дилах помощница .

Слайд 5

Проверка : Дружба в д е лах помощница .

Слайд 6

Вывод : любая письменная работа считается выполненной только тогда, когда найдены ошибки, если они есть. Нужно уметь контролировать написанное. На родном языке, языке своей страны – писать с ошибками стыдно

Слайд 7

На лугу пышно цветёт душистый клевер.

Слайд 8

Проверка: На столе лежит книга. Брат подарил книгу.

Слайд 9

Вывод: Формы одного слова в разных предложениях могут быть разными членами предложения, как подлежащим, так и второстепенным членом, а именно – дополнением.

Слайд 11

шоссе пианино пальто

Слайд 12

Экспресс- опрос «Звездопад» Что обозначает дополнение? На какие вопросы отвечает дополнение? С чем обычно дополнение связано в предложении? Как подчёркивается дополнение?

Слайд 13

МОЛОДЕЦ!

Слайд 14

РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 15

Я научился (научилась)...

Слайд 16

Я узнал(а), что...

Слайд 17

Самым важным для меня было...

Слайд 18

Интернет-ресурсы: 1. http://school5kuz.3dn.ru/index/raspisanie_urokov/0-14 2. http://schooln144.ucoz.ru/index/pedagogi/0-46 http://www.zap-ti.ru/img/question.jpg mages.all-free- download.com/images/graphiclarge/question_mark_icon_clip_art_24430.jpg http://bookvoved.com.ua/published/publicdata/BOOKVOVED/attachments/SC/products_pictures/16231.jpg http://www.elitmebel.by/index.php?newsid=938


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка по системе Занкова Л. В. "Второстепенный член предложения - дополнение", 3 класс + презентация к уроку

Цели: Дать понятие о второстепенном члене предложения – дополнение; показать, что дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей; учить находить в предложении дополнение...

Урок русского языка в 3 ем классе по теме: «Второстепенные члены предложения. Дополнение». УМК «Школа 21 века»,

          Вашему вниманию предлагается конспект урока  русского языка в 3 классе ( УМК «Школа 21 века»)  по теме: «Второстепенные члены предложения. Доп...

Конспект урока "Второстепенный член предложения-дополнение"

  Современное образование ставит своей целью воспитание ученика, который сможет в будущем успешно решать возникающие проблемы, не растеряется перед задачами, которые ставит сложная и...

Презентация "Второстепенный член предложения-дополнение"

  Современное образование ставит своей целью воспитание ученика, который сможет в будущем успешно решать возникающие проблемы, не растеряется перед задачами, которые ставит сложная и...

Урок по русскому языку" Второстепенный член предложения – дополнение".

Урок предназначен для учащихся 3-го класса, занимающихся по программе Л.Занкова. Он построен так,    все задания урока позволяют решать поставленные задачи. На данном уроке предла...

Конспект урока "Второстепенный член предложения - дополнение" 3 класс

Файл содержит материал к уроку - закрепления по теме "Второстепенный член предложения - дополнение", проведенному в 3 классе по программе А. В. Поляковой. К конспекту прилагается презентация с физмину...

"Второстепенный член предложения - дополнение" - презентация

Данная презентация может быть использована на уроке закрепления  "Второстепенный член предложения - дополнение"...