Контрольно- измерительные материалы по русскому языку и литературному чтению, добукварный период, 1 класс.
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс)

Опубликовано 31.10.2019 - 19:30 - Порошина Ольга Алексеевна

Проверочная работа составлена в 2 вариантах, содержит спецификацию, кодификатор и критерии оценивания.

Скачать:

Вложение	Размер
proverochnaya_rabota_1_2_variant.docx	717.85 КБ
spetsifikatsiya_i_kriterii_otsenivaniya_proverochnoy_raboty_po_r.yazyku_i_lit.cht_.docx	130.91 КБ

Предварительный просмотр:

Проверочная работа по русскому языку и литературному чтению 1 класс, добукварный период, по программе «Перспектива». ___________________________________________

1 вариант

1. Составь и запиши схему предложения.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

2. Составь и нарисуй звуковую схему слов.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\сттул.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\тапки.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\бананы.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

3. Разделите эти слова ( на схеме) на слоги.

4.Поставьте в словах ( на схеме) ударение.

5.Соедини линией звуковую схему с картинкой.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\машина.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\лимонн.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\куртка.gif$

2 вариант

1. Составь и запиши схему предложения.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

2. Составь и нарисуй звуковую схему слов.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\стол.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\вилка.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\хахалаты.jpeg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\клетка.jpg$

3. Разделите эти слова ( на схеме) на слоги.

4.Поставьте в словах ( на схеме) ударение.

5.Соедини линией звуковую схему с картинкой.

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\малина.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\цветок.jpg$

$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\слива.jpg$

Предварительный просмотр:

Спецификация и критерии оценивания контрольно- измерительных материалов для проведения проверочной работы по русскому языку и литературному чтению 1 класс, добукварный период, по программе «Перспектива».

Назначение контрольно- измерительных материалов.

Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися 1 класса учебного материала на добукварном этапе, определить проблемные зоны и скорректировать затруднения на раннем этапе.

Проверяемые элементы содержания

В работе представлены следующие разделы курса русского языка: «Фонетика и графика», «Синтаксис».

Используемые типы заданий

Работа состоит из пяти заданий, четыре из которых предполагают самостоятельный ответ учащихся. Пятое задание с выбором одного ответа из трех предложенных.

Время выполнения и условия проведения работы

Время выполнения работы – 15-20 минут на уроке. Учитель читает задание и проговаривает слова, которые проиллюстрированы картинками.

Дополнительное оборудование не требуется.

Кодификатор элементов содержания проверочной работы

Номер задания	Раздел содержания	Проверяемые умения	Уровень задания
1.	Синтаксис.	Различать слова в предложении. Составлять схемы предложений. Обозначать границы предложений.	Б
2.	Фонетика и графика.	Устанавливать последовательность звуков в слове и их число. Определять согласный и гласный звук. Определять твердые и мягкие согласные звуки	Б
3.	Фонетика и графика.	Делить слова на слоги и определять количество слогов.	Б
4.	Фонетика и графика.	Обозначать ударение в слове.	Б
5.	Фонетика и графика.	Соотносить слово с его звуковой схемой.	П

Оценивание работы в первом классе безотметочное, предполагается словесная характеристика («Умница», «Молодец» и т.д.) и оценивание по уровням.

Задания в 1 и 2 варианте равнозначны, поэтому оцениваются одинаково.

1 задание: 1 вариант: Мальчики и девочки играют. 2 вариант: Гуси и утки плавают.

Верно составлена схема предложения - 2 балла. Схема имеет 1 недочёт ( нет знака в конце предложения, заглавной линии в начале или служебное слово обозначено длинной линией)- 1 балл, 2 и более недочётов, неверно определено количество слов в схеме- 0 баллов.

2 задание:

Каждая верно составленная звуковая схема оценивается в 2 балла. За три схемы слов максимально- 6 баллов.

Если в схеме допущена 1 ошибка (неверно определено количество звуков, неразличение твердого и мягкого согласного)- 1 балл, 2 и более ошибки- 0 баллов.

3 задание:

Слово верно разделено на слоги- 1 балл, за три слова- максимально 3 балла.

4 задание:

В слове верно поставлено ударение- 1 балл, максимально 3 балла.

5 задание:

Звуковая схема верно соединена с картинкой- 2 балла, неверный ответ- о баллов.

Ответы:

1 вариант 2 вариант
.	.



$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\лимонн.jpg$	$C:\Users\Dmitry\Desktop\Интеллект + Порошина 20018-2019\обучение грамоте\слива.jpg$