НАПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С СУФФИКСОМ –ИЩ-
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

НАПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С СУФФИКСОМ –ИЩ-

Цель: формировать представление о правописании окончаний имён существительных с суффиксом –ищ-

Планируемые результаты:

Предметные: развивать умение извлекать информацию из текста учебника. Выявлять сущность, особенности объектов. На основе анализа объектов делать выводы. Обобщать и классифицировать по признакам

Личностные: развитие умения высказывать своё мнение, выражать свои эмоции. Формирование  мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; принимать учебные цели, проявлять желание учиться

Тип урока: систематизация знаний.

Ход урока:

1. Организационный момент.

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте, всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

2. Проверка домашней работы

Уч стр.82-83 № 93.

- Какие окончания в словах с суффиксом –ищ- вы написали? (чудище, страшилище)

3. Постановка темы урока

- Посмотрите на доску. Какие окончания нужно написать в словах? (Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на –а, если слово, от основы которого оно образовано, женского рода.

- Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на –е, если слово, от основы которого оно образовано, мужского рода и среднего рода.)

Травищ__                            Комарищ__

Силищ__                             Голосищ__

Ямищ__                              Туманищ__

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (закреплять написание сущ. с суффиксом  -ищ-)

4. Изучение нового материала

92. Прочитай пересказ текста.

Два приятеля Славочка и Боренька МИРНО беседуют. Один сидит на скамеечке, другой – на заборчике. В руках у каждого – тетрадочка и карандашик. Потом они ССОРЯТСЯ, и всё сразу меняется. Теперь они уже не Славочка и Боренька, а Славище и Борище. Заборчик теперь – заборище, а скамеечка – скамеища. В руках у каждого – тетрадища и карандашище.

94. Прочитай шуточный текст.

ШУТКА

.

5. Физкультминутка

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

6. Закрепление изученного материала

95.  (Самостоятельно)

Спиши текст, вставляя нужные буквы. Над существительными в форме мн.ч. укажи падеж.

                             В.п.               В.п.                                           И.п.                      И.п.
В   июльские    вечер/а   и    ноч/и    уже    не     кричат   перепел/а    и      коростел/и,    не    поют   в    лесных 

7. Итог урока.

- Когда после суффикса –ищ- пишется –а ,а когда –е ?

- Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на –а, если слово, от основы которого оно образовано, женского рода.

- Слово с суффиксом –ищ- оканчивается в начальной форме на –е, если слово, от основы которого оно образовано, мужского рода и среднего рода.

Домашнее задание: Уч. стр. 85-86 № 95, доделать

Оценки.