Рабочая программа по родному (русскому) языку 3 класс
рабочая программа по русскому языку (3 класс)

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Обь-Юганская средняя общеобразовательная школа»

посёлка Юганская Обь Нефтеюганского района

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

 Тюменской области

Рабочая программа

учебного предмета

«Родной (русский) язык»

3 класс (17 часов)

                                                                                                     Разработана:

                                                                                                     Силявко С.Д.,

       учителем начальных классов

п. Юганская Обь, 2020 г.

1.         Пояснительная записка

Рабочая программа по родному (русскому) языку разработана на основе:

• Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012 года)
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373
  «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
• Федерального закона Российской Федерации от 25 октября 1991 года. № 1807- I «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 2 июля 2013 года. № 185-ФЗ)
• Учебного плана НРМОБУ «Обь-Юганская СОШ» 2020-2021 учебный год
• Положения о рабочей программе НРМОБУ «Обь-Юганская СОШ», утверждённого приказом от 31.08.2020 года № 188 – О.

Рабочая программа по родному (русскому) языку разработана с учётом Примерной программы начального общего образования по родному (русскому) языку и авторской программы авторов О.М.Александровой, Л.А.Вербицкой, УМК «Школа России». Программа для общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Москва. Просвещение, 2014 год.  

Рабочая программа ориентирована на учебник:

О.М.Александрова, Л.А.Вербицкая «Русский родной язык 3 класс», Москва, «Просвещение», 2019 год.

Согласно учебному плану на изучение родного (русского) языка отводится  в 3 классе 17 часа из расчёта 0,5 часа в неделю.

Согласно учебному плану и в соответствии с календарным графиком НРМОБУ «Обь-Юганская СОШ»  на 2020-2021 учебный год, расписанием учебных занятий НРМОБУ «Обь-Юганская СОШ» в условиях  пятидневной  рабочей  недели  рабочая программа составлена на 17 часов.

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

• формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области языкознания;
• воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;
• развитие самостоятельности в поиске решения различных речевых задач;
• формирование духовных и эстетических потребностей;
• воспитание готовности к отстаиванию своего мнения;
• отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

• проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться работать по предложенному учителем плану;
• учиться отличать верно, выполненное задание от неверного;
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
• основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
• делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроках;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД

• уметь донести свою позицию до собеседника;
• уметь оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста);
• уметь слушать и понимать высказывания собеседников;
• уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста;
• учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

Обучающиеся будут знать:

• изобразительно-выразительные средства языка: метафора, антонимы, синонимы, пословицы, загадки, фразеологизмы;
• типы текстов: рассуждение, повествование, описание;
• стили речи: разговорный и книжный (художественный и научный);
• структуру текста рассуждения.

Обучающиеся будут уметь:

• распознавать и понимать значение устаревших слов по указанной тематике;
• использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;
• определять тему текста и основную мысль;
• устанавливать связь предложений в тексте;
• выделять многозначные слова, фразеологизмы в тексте;
• определять грамматические значения заимствованных слов;
• строить словообразовательные цепочки.

2. Содержание учебного предмета, курса.

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (3 часа)

Слова, называющие предметы традиционного русского быта:

1) слова, описывающие город (например, конка, карета, городовой, фонарщик, лавка, купец, приказчик, полицмейстер, мастеровой);

2) слова, называющие то, во что раньше одевались, элементы женского русского костюма (например, кафтан, зипун, армяк, навершник, душегрея, салоп,  кушак, понева, передник, кокошник, кичка, сорока, позатыльник);

Пословицы и поговорки, фразеологизмы,  возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта (например, работать спустя рукава, один салопчик, да и тот подбит ветром).

Проектное задание: «Русский народный костюм».

Раздел 2. Язык в действии (7 часов)

Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи).

Слово, его значение. Слова нейтральные и эмоциональные и эмоционально окрашенные. Знакомство со словарём синонимов. Изобразительно- выразительные средства языка: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение. Умение выделять их в тексте, определять значение и назначение, использовать при создании текста в художественном стиле.

Фразеологизмы. Умение определять значение устойчивого выражения, употреблять его в заданной речевой ситуации.

Заимствованные слова. Основные источники пополнения словаря. Знакомство с элементами словообразования.

Раздел 3. Секреты речи и текста (7 часов)

Тема, основная мысль текста. Опорные слова. Структура текста. План, виды плана.

Стили речи: разговорный и книжный (художественный и научный). Умение определять стилистическую принадлежность текстов, составлять текст в заданном стиле.

Типы текста. Повествование, описание, рассуждение. Умение составлять описание  предметов и явлений, рассуждение в художественном и научном стилях. Умение составлять повествование с элементами описания.

Волшебные слова: слова приветствия, прощания, просьбы, благодарности, извинение. Умение дискутировать, использовать вежливые слова в диалоге с учётом речевой ситуации.

4.Календарно-тематическое планирование предмета «Родной (русский) язык»

0,5 часа в неделю — 17 часов в год