Текст для изложения
учебно-методический материал по русскому языку (2, 3, 4 класс)

Текст для изложения

Выполнила:

Елецкая Кристина

Анатольевна

Вороны и чайка.

(Из газеты «Известия».)

Город Сочи стоит на берегу моря.

Однажды вечером прохожие на улице наблюдали интересный случай. Большая красавица чайка залетела в город. Ее ослепил электрический свет. Птица потеряла дорогу к морю. Чайка долго летала над площадью и устала. Она опускалась все ниже и ниже, почти задевая автомашины. Вдруг с дерева на аллее снялись две вороны. Они подлетели к морской птице и стали подталкивать ее вдоль аллеи к морю. Вороны летели возле чайки, пока она нашла дорогу к морю.

Люди с изумлением следили за поведением птиц. (91 слово.)

Орфография: падежные окончания существительных; слова из «Словарика» (интересный, однажды, электрический); проверяемые безударные гласные.

Анализ и подготовка к составлению плана.

Почему люди с изумлением следили за птицами? Почему чайка самостоятельно не могла найти дорогу к морю? Как догадались о ее беде вороны? Где было дерево с их гнездом? (На аллее.) В каком падеже встретится еще раз слово аллея? О ком говорится в самом начале и конце заметки? Подумайте, как можно рдзделить рассказ, определив, какие птицы для каждой части являются главными действующими лицами.
К составлению плана можно подготовить путем словесного рисования картинок и озаглавливания их.

Примерный план

1. Чайка над площадью.

2. Летят вороны.

3. Указывают путь.

4. Люди следят с изумлением.

Слова для справок: Сочи, почти задевая, с изумлением.

Текст для изложения

(4 класс)

Выполнила:

Елецкая Кристина

Анатольевна

Текст для изложения (4 класс)

Пожары в лесу

    Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят окурок, горящую спичку, оставят тлеющие угли костра.
   Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек лизнул сухую ветку, зажег и бежит по высохшей траве, прошлогодним листьям. Занялись ближайшие кусты и деревья. Бушует пламя. Густой дым ползет в небо. Начался лесной пожар.
   Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных жителей! Мечутся по лесу белки и зайцы. Лосенок прижался к матери. От хищного зверя защищает она его острыми копытами сильных ног. Против огня она бессильна. А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки! Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес. (95)

Требование к тексту:

- по объему подходит для 4 класса (95 слов)

- тема текста знакома (лесные пожары); проблема (бережное отношение к природе, халатное отношение человека к природе)

- текст структурирован (во всем тексте сохраняется тематическое единство, мысль излагается последовательно)

- возможно составить план текста

1. Причины лесных пожаров.

2. Возникновение лесных пожаров.

3. Последствия лесных пожаров.

- по типу (повествование с рассуждением)

Требования к лексике:

В тексте используются: местоименные синонимы, метафоры, противопоставление, эпитеты, олицетворение. Эмоционально-экспрессивная лексика: передача эмоций, отношения. Оценочная лексика.

Требования к синтаксису:

- предложения распространенные

- словосочетания с разными видами связи

- осложнены однородными членами предложения

- предложения простые и сложные

- присутствуют восклицательные предложения

Требования к формированию произносительных умений

- работа над техникой речи и интонацией с помощью восклицательных предложений