Конспект урока по русскому языку "Наречие" 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Проверяет готовность к уроку, наличие общей установки на урок. Приветствует учащихся.
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все с улыбочкой вздохнём
И наш урок начнём.

Готовятся к уроку, слушают учителя.

Коммуникативные

II. Актуализация знаний и мотивация

Послушайте стихотворение:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
- Назовите известные нам части речи? (ученик отвечает устно)
- У всех ли слов мы смогли определить , какой частью речи они являются?
- Какое слово осталось? (уныло)
- Задайте вопрос (как ? уныло)

Слушают стихотворение, отвечают на вопросы.

Коммуникативные , познавательные

III. Постановка учебной задачи

- Знаем ли мы, слова какой части речи отвечают на вопрос как?
-Хотите узнать?

Ставят цель урока.

Личностные

IV. Открытие нового знания

-Откройте учебник ,выполним частично упражнение 3. (Дан текст с наречиями, нужно выписать выделенные слова и записать их с вопросами, на которые отвечаю наречия) - Какую роль выполняют наречия в нашей речи? (украшают её, делают её более точной и выразительной)
Писатель Максим Горький сказал о наречиях: “Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной.)

Выполняют упражнение, отвечают на вопросы, слушают учителя.

Коммуникативные, познавательные

V.Первичное закрепление во внешней речи

Немного отдохнём, но с пользой.

Я буду произносить речёвку и показывать движения. Вы движения за мной повторяйте, но как только услышите наречие, движение повторять не надо.
Нам с тобой 
Пришёл черед 
Сыграть в игру "Наоборот". 
Скажу я слово ВЫСОКО, 
А ты ответишь: (НИЗКО). 
Скажу я слово ДАЛЕКО, 
А ты ответишь : (БЛИЗКО).

Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь:(ПОЛ).
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ.
И скажешь ты:(НАШЁЛ).
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты: (ХРАБРЕЦ),
Теперь НАЧАЛО я скажу, -
Ну, отвечай:(КОНЕЦ).

Выполняют физминутку.

Личностные

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

-В тетрадях выполним самостоятельно упражнение 4.

Выполняют самостоятельную работу.

Личностные , регулятивные

VII. Включение в систему знаний

Д/З : Выучить что такое наречие, на какие вопросы отвечает и что обозначает.

Записывают Д/З

Личностные

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

У вас на партах лежат солнышки.
- Вам, ребята, предлагается выразить ваше отношение к уроку: если понравился урок – то поднимите улыбающееся солнышко, если не понравилось, было скучно – тогда поднимите грустное солнышко.

Выполняют задание.

Личностные