Памятка для работы над ошибками
материал по русскому языку (2 класс)

Памятка для работы над ошибками

Работа над ошибками

1.Заглавная буква в начале предложения.

Напиши это предложение. Подчеркни заглавную букву.

ПРИМЕР: Осенью птицы улетают в тёплые края.

2. Заглавная буква в имени собственном.

Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Анна, Москва, Россия.

3. Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.

Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Малыши, чашка, щука.

4. Сочетания –ОРО-, -ОЛО-, -ЧК-, -ЧН-, -ЧТ-, -НЧ-, -НЩ-, -ЩН-.

Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Тучка, ночной, чтение, овощной, шарманщик.

5. Двойная согласная.

Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Класс, телеграмма, жужжат.

6. Проверяемая безударная гласная в корне слова.

Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 слова на это правило.

Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Моря- море, трава, весна.

7. Непроверяемая безударная гласная в корне слова.

Напиши строчку этого слова. Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Малина, малина, малина, малина.

8. Парные звонкие и глухие согласные.( б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с).

Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 примера на это правило.

Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Сугроб- сугробы, лоб, шарф, рукав.

Ложка- ложечка, зубки, рожки.

9. Непроизносимая согласная в корне слова.

Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 примера на это правило.

Выдели корень. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Честный- честь, грустный, солнце.

10. Предлоги со словами.

Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание с предлогом.

Придумай ещё 2-3 примера. Подчеркни предлог.

пр. пр. пр.

ПРИМЕР: У дома, у (какого?) дома, у большого дома, на столе, за деревом.

11. Мягкий знак- показатель мягкости согласных.

Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Коньки, мальчик, соль.

12. Разделительный мягкий знак.

Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: Варенье, обезьяна, вьюга, воробьи.

13. Мягкий знак после шипящих в именах существительных.

Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Определи род имени

существительного. Подчеркни орфограмму.

                    ж.р.      ж.р.  ж.р.    м.р.

ПРИМЕР: Мышь, речь, ночь, врач.

14. Мягкий знак в неопределённой форме глаголов перед СЯ. 

Выпиши слово. Придумай и запиши ещё 2-3 слова на это правило.

                  гл.   3 л.

ПРИМЕР: купается (что делает?), кувыркается, умывается.

н. ф.

купаться (что делать?), кувыркаться, умываться.

15. Разделительный твёрдый знак.

Напиши это слово и придумай ещё 2-3 слова. Выдели орфограмму.

ПРИМЕР: Съел, подъезд, съёмка, объяснение.

16. Правила переноса.

Напиши это слово и покажи все случаи переноса.

ПРИМЕР: Клубника, клуб- ника, клубни- ка; семья, се- мья.

17. Ошибки на пропуски букв, искажение слова, замену букв.

Напиши это слово, раздели его на слоги, подчеркни гласные. Напиши строчку этого слова.

ПРИМЕР: Де׀ре׀во, дерево, , дерево, , дерево, , дерево, , дерево, , дерево.

18. Слитное написание приставок со словами.

Напиши это слово и придумай ещё 2-3 слова. Выдели приставку .

ПРИМЕР: Налетел, побежал, отдал.

19. Безударная гласная в приставке.

Напиши это слово образуй ещё 2-3 слова с этой приставкой. Выдели приставку и корень.

Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.

ПРИМЕР: ПобежАл, посмотрЕл, приЕхал.

20. Не с глаголами.

Напиши глагол с «НЕ» и придумай ещё 2-3 слова. Подчеркни частицу «НЕ».

ПРИМЕР: Не бегал, не смотрел, не принёс.

21. Ошибки на определение главных и второстепенных членов предложения.

Выпиши предложение, подчеркни главные члены предложения.Сначала определи сказуемое (что делали?), затем подлежащее (кто?что?)

                                 гл.                       сущ.

ПРИМЕР: В саду росли красивые цветы.

                             ======

22. Запятая при однородных членах предложения.

Выпиши предложение, поставь запятые между однородными членами предложения.

Подчеркни однородные члены предложения.

                                                  сущ.    сущ.    сущ.

ПРИМЕР: В саду поспели яблоки, груши, сливы.

23. Правописание падежных окончаний имён существительных

1-го, 2-го и 3-го склонения.

1. Если имя сущ. стоит в единственном числе:

Выпиши слово, поставь слово в именительный падеж, определи склонение и падеж, выдели окончание. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.

ПРИМЕР: Тетрадь – ж.р., 3 скл. В (чём?)тетради - 3 скл., П.п., в постели , на полке .

2. Если имя сущ. стоит во множественном числе:

Выпиши слово, определи падеж, выдели окончание, запиши ещё 2-3 примера на это правило.

ПРИМЕР: К ученикам - Д.п., к девочкам , к землям .

24. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Выпиши имя сущ., задай от него вопрос к имени прил., определи число, род (у им. прил. в ед. ч.) и падеж, выдели окончание, запиши ещё 2 примера на это правило.

ПРИМЕР: В ( чём?) лесу (каком?) сосновом- ед.ч., м.р. П.п.; в красивом доме.

ПРИМЕР: В (чём?) лесах (каких?) сосновых- мн.ч., П.п., в красивых домах.

25. Правописание окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Определи время глагола. Выпиши глагол, поставь его в неопределённую форму (что делать?);посмотри не относится ли этот глагол к глаголам исключениям; определи вид, спряжение, выдели окончание. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.

ПРИМЕР: Дружит – дружить, несов. в.,2 спр., говорит , верит .

26. Правописание глаголов в прошедшем времени.

Выпиши глагол, поставь его в неопределённую форму ( что делать?); посмотри, какой суффикс стоит перед ТЬ.

Тот же суффикс будет и перед Л. Выдели суффикс. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.

ПРИМЕР: Слушал - слушать, играл.

Грамматические разборы.

1.Фонетический или звуко- буквенный разбор.

Гласных букв 10, но 6 гласных звуков:

[а  э  о  ы  у  и ]

я-[ йа], е-[ йэ], ё- [йо], и [ йи], ю- [йу]

Согласные:

Звонкие: л м н р й б в г д ж з

Глухие: п ф к т ш с х ц ч щ

парные

Всегда твёрдые: ж ш ц

Всегда мягкие: й ч щ

ПРИМЕРЫ: запиши слово, разбей его на слоги, обозначь ударение, в скобках запиши транскрипцию слова:

2. Морфемный разбор, или разбор слова по составу.

Найди:

1) ОКОНЧАНИЕ, изменив слово по форме (число, род, падеж), обозначь основу.

2) КОРЕНЬ, подобрав однокоренные слова.

3) ПРИСТАВКУ, сравнив однокоренные слова с приставкой и без неё.

4) СУФФИКС, сравнив другие слова с суффиксом и без него.

5) запиши слово, разбери по составу.

ПРИМЕР:

3.Морфологический разбор, или разбор слова как часть речи.

Слова имеют постоянные признаки и непостоянные (изменяются).

Н.Ф.- начальная форма

П.П.- постоянные признаки

Н.П.- непостоянные признаки ( в какой форме стоит)

С.Р.- синтаксическая роль ( каким членом предложения является)

ПРИМЕР:

Маленький скворец3 выпал3 из гнезда. Коля принёс больного3 птенца в дом.

1.Скворец ( кто?) – сущ.                           1. (птенца) больного (какого?) – прил.

2.Н.ф.- ( кто?) скворец;                             2.  Н.ф. – (какой?) больной;

3.П.п. – одуш., нариц., м.р.,2 скл.;           3. П.п. --

3.Н.п. – в форме ед.ч., И.п.;                       4. Н.п. - в форме ед.ч., м. р., В.п.;

5.С.р. – подлежащее.                                    5.С.р. – птенца (какого?) больного - опред..

1.Выпал ( что сделал?) – глаг.,

2.Н.ф. – (что сделать?) – выпасть;

3.П.п. – сов. Вид, 1 спр., невозвратн.;

4.Н.п. – в форме изъявит. н., прош. вр., ед. ч., м. р.;

5.С.р. – сказуемое.