Конспект урока по русскому языку во 2 классе УМК "Школа России". Тема: Что такое текст-рассуждение?
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I.Организационный этап

1. Приветствие

2. Проверка рабочего места

- Здравствуйте, садитесь.

- Наведите порядок на столе, приготовьте все необходимое к уроку.

Приветствие.

Проверка рабочего места.

К2

II. Актуализация опорных знаний и способов действий.

1. Словарная работа

2.

Орфографическая минутка

Закончите стихотворение:

Почему сегодня Петя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня..

(Поступает в 1 класс)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу..

(Потому что он хороший).

- В стихотворениях есть новое словарное слово потому что.

- В чем его особенность?

- Точно так же в два слова пишется так как. Напишите словарь: потому что, так как.

Подчеркните пробел, запомните их написание.

На карточках:

Футбол, хоккей, волейбол, городки, лапта, баскетбол, теннис.

- Прочитайте названия спортивных игр.

- Спишите названия в алфавитном порядке.

- Оно пишется раздельно, в 2 слова.

Р1

П2

III. Выявление проблемы

1. Работа с

правилом.

IV. Решение проблемы

- Давайте вспомним, какие существуют виды текстов?

- Что такое текст-описание, текст-повествование?

Читаю текст:

Куница – зверёк хищный. Гибкая, ловкая, быстрая, она хорошо лазает по деревьям, отлично бегает по земле.

- Прочитайте текст. Попробуйте определить вид текста.

- Это текст-описание. Докажите, почему?

К этому тексту можно поставить вопрос какой предмет?

- Ещё 1 текст:

Ещё зимой в трескучие морозы у медведицы рождаются медвежата. Они маленькие, с рукавичку, и мать еще в берлоге кормит их молоком.

- Определите вид текста.

- Текст-повествование. Докажите? К этому тексту можно поставить вопрос что произошло?

- На доске записан текст:

Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты думаешь, почему?

Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень много – вот мы и слышим треск.

- К этому тексту можно поставить вопрос почему? Это текст-рассуждение. Рассуждение – это объяснение какого-либо явления.

- Назовите тему урока.

Упр. 180 с. 105

Устное выполнение с комментированием

Текст-описание, текст-повествование.

Описан внешний вид, поведение животного. В тексте много прилагательных.

- Повествует. Рассказывается о каких-то событиях.

П2

П3

К3

V. Динамическая пауза

Сначала буду маленьким,

К коленочкам прижмусь,

Ну а потом я вырасту,

До лампы дотянусь.

Выполняют динамическую паузу

VI. Первичное закрепление

1. Работа по учебнику

Упр. 181 с. 106

Устное выполнение с комментированием.

Задание на доске:

Соединить тип текста и вопрос, на который он отвечает.

Текст-описание

Текст-повествование

Текст-рассуждение

Что произошло?

Какой?

Почему?

Выполняют упражнения.

К3

VII. Итог урока

VIII. Домашнее задание

- С каким текстом мы познакомились?

- На какой вопрос отвечает текст-рассуждение?

- Из каких частей он состоит?

Упр. 182, с. 106

Подводят итог урока

VIII. Рефлексия

Поднимите руку – если поняли тему урока.

Не поднимайте руку - если не совсем ничего поняли.